«Урок русского языка в 7 классе по теме «Повторение разделов науки о языке»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

???????Словообразование Синтаксис Орфография Фразеология ЛексикаФонетикаМорфемика Морфология Разделы науки о языкеСловообразование Синтаксис Орфография Фразеология ЛексикаФонетикаМорфемика Морфология Цели:обобщить сведения о разделах языкознания;Подготовиться к экзаменационной работе;3) продолжить формировать предметные УУД:         - различать звуки речи;         - узнавать фразеологические обороты и указывать их лексическое значение;         - определять части речи и морфемный состав слова;         - выполнять пунктуационный разбор предложения;         - находить и объяснять орфограммы;4) продолжить формировать метапредметные УУД:-способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты;-способность правильно и свободно излагать свои мысли в устной форме;5) продолжить формировать личностные УУД:-стремление к самосовершенствованию;-интерес и уважение к родному языку, потребность стать грамотным человеком. Задание 1. Фонетика  Праздник, сесть, еж,  шея, мясо, вьюга.     Задание: среди приведенных слов найдите и запишите те, в которых     а) букв больше, чем звуков:     б) звуков больше, чем букв:     в) все согласные звуки звонкие:     г) все согласные звуки глухие: Задание 1. Фонетика       Задание: среди приведенных слов найдите и запишите те, в которых     а) букв больше, чем звуков: сесть, праздник     б) звуков больше, чем букв: шея,ёж     в) все согласные звуки звонкие: вьюга     г) все согласные звуки глухие: сесть Задание 2. Лексика. ФразеологияПо рисунку назовите фразеологический оборот и замените его синонимомНапример: А) Б)Б) В) Г) Д) Е) Задание 2.А) кот наплакал –малоБ) зарубить на носу - запомнитьВ) вставлять палки в колеса – мешать, чинить препятствияГ) витать в облаках - мечтатьД) стоять на ушах – баловатьсяЕ) обвести вокруг пальца – перехитрить, обмануть Задание 3. Морфемика. МорфологияУкажите часть речи и обозначьте окончание в каждом слове (если оно есть).                                                                                (Стоит) дорого                                                               пень    (кольцо мне) дорого                                                      собравшиеся    (на улице) темно                                                            коснувшись    нарисовано                                                                     учение    льется                                                                              синие      умыться                                                                          (торт) вкусен        учился                                                                             убегая Задание 3. Морфемика. МорфологияУкажите часть речи и обозначьте окончание в каждом слове (если оно есть).                                                                                (Стоит) дорого – наречие                                 пень -имя существительное    (кольцо мне) дорого  - имя прилагательное    собравшиеся- причастие     (на улице) темно – категория состояния             коснувшись- деепричастие     нарисовано- причастие                                           учение-имя существительное    льется - глагол                                                           синие - имя прилагательное      умыться - глагол                                            (торт) вкусен - имя прилагательное      учил ся - глагол                                                           убегая- деепричастие Найдите четвертое лишнее.     а) вследствие, насчет, (иметь) в виду, в продолжение     б) также, так как, однако, или     в) разве, лишь, даже, чтобы                                                                  Задание 3. Морфемика. Морфология Найдите четвертое лишнее.     а) вследствие, насчет, (иметь) в виду, в продолжение     б) также, так как, однако, или     в) разве, лишь, даже, чтобы                                                                  Задание 3. Морфемика. Морфология      Задание 4. Синтаксис. Пунктуация.Расставьте знаки препинания, графически объясните их постановку и начертите схему предложения.     Пригласив родителей на урок русского языка мы постарались показать им свои знания полученные в..течени… трех лет обучения  хотели порадовать их  и нам это удалось.      Задание 4. Синтаксис. Пунктуация.Расставьте знаки препинания, графически объясните их постановку и начертите схему предложения.     Пригласив родителей на урок русского языка, мы постарались показать им свои знания, полученные в_течение трех лет обучения,  хотели порадовать их,  и нам это удалось._._._._.__._._._.__._._._.__._._._.__._._._.__._._._.__._._._.__ Задание 5. Орфография. ПунктуацияВ «Письме Матроскина» вставьте недостающие буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.                                       Здравствуйте  Наталья Геннадьевна!     Пиш…т вам кот Матроскин. Как вы пожива…те? Я живу (не)плохо  много гуляю. (З,с)былась моя мечта о покупк…  коровы  и я хожу на луг к…сить траву для своей Мурки  дающ…й много вкусного молока.     Шарик   извес…ный бездельник. (В)течени… дня проп…дает на речке  а так(же) в лесу. Мог бы  бегая там  соб…рать грибы и ягоды. Что(бы) мы все н… делали, от каждого должна быть польза,  даже от Шарика. Кстати, у него повысилась лохматость  и я хотел (з,с)делать из моего друга ездовую собаку, что(бы)  возить молоко на базар. Но пока (н…) чего н… получается.     Я предпол…гаю  что почтальон Печкин серьезно заболел. Последн…е время не носит нам посылок, за(то)  ра(с,сс)казывает  (не)былицы. Будто(бы) он езд…л в Междуреченск и заходил в школу 19 познакомит…ся  с семиклассниками. Не верю н… одному слову. У вас в школе все серьезные, образова(н,нн)ые, как и я сам. Таким людям (н…)когда вести пустые разговоры.     Правда, написание некоторых слов в письме вызвало у меня сомнения. Изв…ните. Надеюсь, Ваши ученики с этим справят…ся.  Передавайте  им привет.     Вот и все новости.  До…свидани…. 10 мая 2017 г.                                                          Кот  Матроскин. Задание 5. Орфография. ПунктуацияВ «Письме Матроскина» вставьте недостающие буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.                                       Здравствуйте,  Наталья Геннадьевна!     Пишет вам кот Матроскин. Как вы поживаете? Я живу неплохо,  много гуляю. Сбылась моя мечта о покупке  коровы,  и я хожу на луг косить траву для своей Мурки,  дающей много вкусного молока.     Шарик  - известный бездельник. В течение дня пропадает на речке,  а также в лесу. Мог бы,  бегая там,  собирать грибы и ягоды. Чтобы мы все ни делали, от каждого должна быть польза,  даже от Шарика. Кстати, у него повысилась лохматость,  и я хотел сделать из моего друга ездовую собаку, чтобы  возить молоко на базар. Но пока ничего не получается.     Я предполагаю,  что почтальон Печкин серьезно заболел. Последнее время не носит нам посылок, зато  рассказывает  небылицы. Будто бы он ездил в Междуреченск и заходил в школу 19 познакомиться  с семиклассниками. Не верю ни одному слову. У вас в школе все серьезные, образованные, как и я сам. Таким людям некогда вести пустые разговоры.     Правда, написание некоторых слов в письме вызвало у меня сомнения. Извините. Надеюсь, Ваши ученики с этим справятся.  Передавайте  им привет.     Вот и все новости.  До свидания 10 мая 2017 г.                                                          Кот  Матроскин. Домашнее заданиеСоставить проверочную работу с ответами по правилам, ошибки на которые вы допустили

Приложенные файлы


Добавить комментарий