Урок русского языка в 7 классе по ФКГОСу. Устный рассказ от своего имени на основе прочитанного.


Урок русского языка в 7 кл. № 114 (111) – 20.04.17
ТЕМА: Р.р № 32. Устный рассказ от своего имени на основе прочитанного.
Цели: 
1.Образовательные:  систематизировать информацию о типах речи; определять текст-повествование и его части; повторить и закрепить знания о композиции рассказа, развивать речь, мышление, внимательность, память.
2.Развивающие: развитие орфографической и пунктуационной зоркости, развитие речи, развитие навыков применения на практике полученных знаний. Развивать устную речь учащихся, умение находить в рассказе завязку, кульминацию и развязку.
3.Воспитательные: воспитывать патриотизм, ответственность не только за свою судьбу, но и за судьбу всего народа, нравственные качества.
ТИП УРОКА: развитие речи.
Оборудование: Русский язык. 7 класс. Учебник для общеобразоват. организаций/ [М.Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В.Загоровская, и др.]. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 207 с.: ил.
Ход урока
Организационный момент.
Мотивация учебной деятельности.
Осмысление темы урока.
Какое слово в теме урока является ключевым, главным? (Главным словом в теме урока является слово «рассказ»).
Повторение изученного о рассказе.
Таким образом, композицию рассказа можно представить в виде следующей схемы:
Кульминация
Вступление || Завязка || Развязка |[ Заключение
Итак, мы с вами вспомнили, что нам известно о рассказе и его композиции.
Работа с текстом.
На утренник, посвященный Дню Победы, мы пригласили Зинаиду Константиновну Иванову.
В войну она была связисткой, дочерью полка: на фронт попала в 1942 году, когда ей было всего-навсего 14 лет, служила в 377 дивизии! В солдатских сапогах, с тяжёлым карабином на одном плече, с катушкой и телефоном - на другом, она прошагала всю войну, до Победы. У Зинаиды Константиновны много боевых наград.
-Расскажите, пожалуйста, когда и за что Вы получили свою первую награду, - попросилимы нашу гостью.
И Зинаида Константиновна начала вспоминать:
-Это был 1944 год... Наш полк вёл тяжёлый бой. Командир полка подполковник Горчаков Василий Иванович на командном пункте руководил боем, я - возле него, обеспечивала связь.
Вдруг прекратилась связь с одним из батальонов - обрыв провода. «Разрешите идти на линию», - обратилась я к командиру. А на линии - ураганный огонь, противник бьёт из крупнокалиберных пулемётов, забрасывает минами. Командир сказал: «Погоди». И послал солдата.
Мы ждём десять минут, двадцать, тридцать. Нет связи, не возвращается солдат. Я опять к командиру: Разрешите идти». Он поглядел на меня очень внимательно, отлично понимая, что и я могу не вернуться. Говорит: «Ну, иди, дочка, только возвращайся».
Я выбралась из траншеи и тут же прижалась к земле. Кругом разрывы, небо, чёрное от дыма. Мне было очень страшно. Но командир ждёт. Я поползла вдоль линии. Где позволяла местность, делала перебежки. Минут через десять увидела солдата, которого посылал командир. Он лежал, уткнувшись в землю. Я перевернула его на спину. Убит. Я заплакала. Вытирая слёзы, поползла дальше. Вскоре нашла обрыв провода. Зачистила концы, соединила. Тем же путём и под таким же огнём - назад.
В тот день наш полк выиграл очень важный бой.
Через два дня полк отвели с переднего края на пополнение. Командир дивизии перед строем вручил мне медаль «За отвагу», поздравил.
Эта медаль - самая первая моя награда. И она мне, конечно, очень дорога.
Беседа по тексту. Устный рассказ от своего имени.
Почему именно повествование? (Потому что в тексте говорится о событиях, которые следуют друг за другом, а это особенность повествования).
Какие части можно выделить в рассказе Зинаиды Константиновны?
Вступление: « - Это был 1944 год... Наш полк вёл тяжёлый бой. Командир полка подполковник Горчаков Василий Иванович на командном пункте руководил боем, я - возле него, обеспечивала связь». Во вступлении Зинаида Константиновна поясняет когда, при каких обстоятельствах, с кем произошло то, о чём она будет рассказывать.
Что послужило началом развития события? Найдите завязку в тексте. Завязка: «Вдруг прекратилась связь с одним из батальонов - обрыв провода».
Как развивались события дальше? (Зинаида Константиновна обратилась к командиру с просьбой разрешить ей пойти на линию).
Почему командир не разрешил ей пойти? (На линии ураганный огонь (непрерывная сильная стрельба), противник бьёт из крупнокалиберных пулемётов. Он боялся за её жизнь, ведь она была совсем ещё ребёнком, поэтому он отправил солдата).Почему солдат не вернулся? (Он был убит).
Тогда командир разрешил Зине устранить неисправность на линии.
Что он сказал Зине перед тем, как отпустить её на выполнение задания? («Ну, иди, дочка, только возвращайся»).
Какой момент в рассказе Зинаиды Константиновны самый напряжённый?
Найдите кульминацию в тексте. («Я выбралась из траншеи и тут же прижалась к земле. Кругом разрывы, небо, чёрное от дыма. Мне было очень страшно. Но командир ждёт. Я поползла вдоль линии. Где позволяла местность, делала перебежки. Минут через десять увидела солдата, которого посылал командир. Он лежал, уткнувшись в землю. Я перевернула его на спину. Убит. Я заплакала. Вытирая слёзы, поползла дальше»).Чем закончилось событие? («Вскоре нашла обрыв провода. Зачистила концы, соединила. Тем же путём и под таким же огнём - назад. В тот день наш полк выиграл очень важный бой»).За что Зинаида Константиновна получила свою первую награду? (Зинаида Константиновна получила свою первую награду за храбрость и мужество. Рискуя своей жизнью, она наладила связь командира полка с одним из батальонов).Среди защитников нашей Родины были и ваши прадедушки и прабабушки. Дома вы готовили о них рассказы.
Рассказы учащихся об их прадедушках и прабабушках.
Заключительное слово учителя.
Ваши прадедушки и прабабушки сделали всё для того, чтобы мы с вами жили в свободной стране. Сегодняшний урок мне хотелось бы закончить словами Роберта Рождественского:
Люди! Покуда сердца
стучатся. -помните! Какою ценой
завоёвано счастье, пожалуйста,
помните.
Эта война - не только наше прошлое. Она присутствует в нашей жизни сегодня. Надо всё время помнить о подвиге ушедших; быть может, тогда исчезнет зло на земле.
Рефлексия.
Синвейн. Акростих.
Домашняя работа. Написание сочинение-миниатюру по теме «История войны в истории семьи»

Приложенные файлы


Добавить комментарий