«Урок русского языка в 5 классе «Буквы о,е после шипящих»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Грамматическая сказка.Правописание гласных после шипящих. Разработала Землякова В.А. Найди лишнее слово! Желуди, смычок, шёпот, цирк, щёголь. Цель урока: Закрепить знания по теме «Правописание О-Ё после щипящих и Ц.» Проверка домашнего задания: Каков опознавательный признак изученной орфограммы? Для чего нужно изучать данное правило?Проговаривание алгоритма.Узнать слово по лексическому значению.(С помощью сигнальных карточек определить орфограмму О или Ё). Правописание О-Ё после шипящих и ЦВ корнеО ЁНет проверочного слова есть проверочное словосо звуком (э) со звуком (э)шоссе Шёпот-шепчетВ суффиксеО ЕПод ударением Без ударенияСнежок ГорошекВ окончанииО ЕПод ударением Без ударенияВрачом Невежей Мишка страстно любил ужастики.Фантастические, с немыслимыми чудовищами,лабиринтами, и злодействами. Как часто мнил себя Мишкаэтаким суперменом - супергероем, побеждающим в самых крутых ужастиках. Самым ужасным следствием ужастиков явились двойки,кучно гнездившиеся в его дневнике. Стоит ли добавлять, что иМишкина мама была от этого зрелища просто в ужасе? И вот однажды……Привычно засветился экран.Проступили огненные буквы: «Непревзойденный фильм ужасов»«Правописание о, е после щипящих» Сначала Мишка оторопел, потом расхохотался: -Комедия, да и только! Какой ужас может быть в буквах, пусть даже и шипящих? Да хоть бы они не только шипели, но и рычали- все равно не испугался бы! В то же мгновение экран вспыхнул ярче, послышался треск, затем взрыв. «Мама-а!- успел крикнуть Мишка.«Мама….»- уже шептал он, испуганно. Перед ним в зловещей тьме пещеры что-то рычало, шипело, скрежетало, извивалось и брызгало огненной пеной вокруг Мишка пригляделся внимательнее и….. обомлел. Это были буквы: ч, ш, щ, Ж,Ц Жалкий хвастун, теперь ты в наших руках ! -прожужжала ж Щипать его, щипать!-пищала Щ «Шлепать, шлепать»,- шепелявила Ш«Ч- четвертовать!»- рявкнула Ч Мишка замер от ужаса Жалко еще желторотого,- рассуждала Ж.Пусть он опровергнет свои слова поступком-поступком геройским и спасет себе ж-ж-жизнь».«Что я должен делать?»-прохрипел Мишка. Ты поможешь нам!-прошипела Ш.-Ты ,неуч, виноват в том, что рассердил волшебницу Грамматику.Ты постоянно путал буквы О и Е после нас, щипящих.И грамматика в ярости похитила их, наших маленьких сестричек, и они смогут вернуться к нам лишь тогда, когда ты, Мишка, исправишь все свои ошибки и не будешь повторять их впредь! Тебе придется отправиться на поиски пропавших букв,-вступила в разговор Ж -Ты пойдешь в шатер Корня, затем в замок Суффикса, а в конце пути проникнешь в обитель Окончания.Там ты должен найти наших сестер, суметь отличить их на письме, решить все поставленные задачи Мишке ничего не оставалось делать, и он отправился в путь На исходе дня он добрался до восточного шатра, в котором жил сам Корень. Многочисленная его челядь-однокоренные слова-окружили Мишку. Шепот- шепчет- шепоток-шептун-прошепталКорень выслушал Мишку внимательно и, хитро улыбаясь, велел привести О и Е, но при условии, что Мишка различит их самостоятельно в припевках: Припевка Ж_сткой щ_ткой ш_рстку третДобродетельный енот.И расч_ской чешет ч_лкуДочке ж_лтенькая пч_лкаСкользкий, влажный, словно ш_лкДождь на улице пошё_л.Помогите Мишке вставить буквы! Проверь себя! Жесткой щеткой шерстку третДобродетельный енотИ расческой чешет челкуДочке желтенькая пчелкаСкользкий, влажный, словно шелк, Дождь на улице пошел. Мишка был в смятении: О или Е? Они, как близнецы, звучали совершенно одинаково! Но Мишка вспомнил, в чьем замке он находится.Корень! Значит,Щ_ТКА- Ш_РСТКА-ПЧ_ЛКА-Ж_ЛТЕНЬКАЯ-Какие однокоренные слова подобрал Мишка?Какую букву он поставил на месте пропусков? Проверь себя! Щетка-щетинаШерстка-шерстьПчелка-пчелаЖелтенькая- желтеть Корень, улыбаясь, продекламировал: Верно в царствии моемСмело пишем букву Е.Но ,однако,Не всегдаДогадайся, О когда? И тут Мишка вспомнил! Вспомнил стишок, который учил на уроке:Шоколад, шофер, крыжовникШов, шоссе, обжора, шорникКапюшон, жокей, чащобаШорох,чопорный,трущоба. -Ну что же,- одобрительно подытожил Корень, - ты справился с моими вопросами. Но я не могу вернуть тебе буквы О и Е.Их вернет тебе Грамматика, когда ты выдержишь экзамен у Суффикса и Окончания! Удачи тебе! В замке Суффикса было тихо. -Что привело тебя в столь поздний час?-сухо осведомился Суффикс.Мишка поведал свою историю.-Ну что же,- хмыкнул Суффикс, -действительно, у меня живет одна из сестер,Но кто она- о или е, -ты должен решить сам Он позвонил в серебряный колокольчик, и сбежались слова, построились в стихотворный рядок.Но в них не хватало буквы-какой? ЗНАЧ_КСВЕРЧ_КГРОШ_ВЫЙЗАЙЧ_НОКПАУЧ_КЕЖ_ВЫЙГАЛЧ_НОКСТАРИЧ_КДЕВЧ_НКАМЕДВЕЖ_НОКРУБАШ_НКА Проверь себя! ЗначокСверчокГрошовыйЗайчонокПаучокЕжовыйГалчонокСтаричокДевчонкаМедвежонокрубашонка Этот суффикс был хитрец,Но и Мишка – молодец!Он заполнил первым деломБуквой О ну все пробелы!Догадался-нет тут Ё,Как у сыщика чутье!Где-то слышал он давно,Может быть, в стихотвореньи,В суффиксе-лишь букваО,Коль стоит под удареньем! Суффикс: Ты на верный след напал-Получаешь новый балл!И осталось треть путиТебе доблестно пройти! Оканчивался Мишкин столь трудный и долгий путь в чертогах Окончания. Целую ночь шел измученный путешественник, а когда забрезжил рассвет и в утреннем тумане проступили витиеватые контуры прямоугольной ограды, у Мишки вырвался возглас:«Неужели конец наконец?» Но окончание не сулило благополучного окончания.Оно честно предупредило, что укрывает у себя не только О но и Е. И Мишка должен разобраться, где чье место.И затанцевали, запели хором слова-стишки: Будь внимателен! Свеч_й, невеж_й, и ключ_м.Плащ_м, товарищ_м, и Миш_й.Врач_м, плеч_м, мяч_м, луч_м.Вставь буквочки в четверостишье! Проверь себя! Свечой,невежей, и ключом.Плащом, товарищем, и Мишей.Врачом, плечом,мячом, лучом. С писком и визгом кинулись буквы О и Е к Мишке, повисли на нем, проскандировали хором: Хотим скорей в объятьяК нашим милым братьям! Мишка вспомнил про милых братьев , и его в очередной раз охватил ужас. Они замучают его своими клацающими щупальцами! Не-е-т!-заорал он. Молодец! Умен, дружок! Верный выполнил шажок. Кто ты?- ошарашенно выдохнул Мишка.-Твой внутренний голос!-Что же ты на уроках-то молчал, когда я тонул, а?- с укоризной спросил мальчик.-На уроках ты не желал меня слушать, я был тебе не интересен! А теперь он будет слушать не только тебя, но и учителя,- наставительно сказала Грамматика Это была именно она! Твой успех перед глазами-Что ж ,ты выдержал экзамен.Ты умен, пытлив,хитер-забирай с собой сестер! -Ты опять отказываешься отвечать, Михаил? У Мишки над головой стояла учительница и протягивала руку за дневником.Мишка недоуменно огляделся вокруг: -Спал он что ли? Одноклассники в свою очередь с любопытством смотрели на него.-Я такое кино видел!-бухнул Мишка.-Ужас!-Про ужасы ты потом расскажешь, а сейчас пожалуй к доске-будешь писать диктант на правописание гласных после шипящих.-Ура!-победно заорал Мишка и ринулся к доске. Заполни таблицу: Правописаниегласных после шипящих и Ц О е Словарная работа Бечевка- Парчовый-Шок- Дирижер-Чащоба-Трущоба-Шорник-Чопорный-Жокей-Кошелка-Холщовый- Диктант «Собачонка» В самой чащ_бе леса, в старом доме, заросшем диким крыж_вником, жила-была собач_нка по кличке Прыж_к. Она сидела на холщ_вом матрасике и мечтала. Ей хотелось вырасти и стать смелой, не бояться мальчиш_к и девч_нок, ш_рохов и ш_пота. Она представляла, как станет дириж_ром в Больш_м театре с парч_вым занавесом. Волч_нок и медвеж_нок, зайч_нок и бельч_нок в ч_рных капюш_нах и ж_лтых ш_ртах будут играть в ее оркестре. Повар будет приносить им в кош_лке любимую печ_нку. От хорош_й пищи их ш_рстка будет блестеть. Не надо будет бегать по деш_вым закусочным в поисках косточек.Ах, мечты, мечты…… Диктант «Собачонка» В самой чащобе леса, в старом доме, заросшем диким крыжовником, жила-была собачонка по кличке Прыжок. Она сидела на холщовом матрасике и мечтала. Ей хотелось вырасти и стать смелой, не бояться мальчишек и девчонок, шорохов и шепота. Она представляла, как станет дирижером в Большом театре с парчовым занавесом. Волчонок и медвежонок, зайчонок и бельчонок в черных капюшонах и желтых шортах будут играть в ее оркестре. Повар будет приносить им в кошелке любимую печенку. От хорошей пищи их шерстка будет блестеть. Не надо будет бегать по дешевым закусочным в поисках косточек.Ах, мечты, мечты…… Мы сочиняем.Соколова Света 5а кл. Весенний лес.В лесу слышен шорох и шепот листьев. Рядом с лесом течет маленькая речонка. Эта речонка заросла камышом. В лесу на березах много скворцов. Громко щелкает на дереве дятел, он делает гнездо для своих птенцов. Скоро на вербах появится нежный пушок. Пчелки вылетят из своих домиков и соберут нектар с цветов. Хорошо в лесу! Коннов Алеша 5а кл. Бельчонок.Бельчонок Пушок жил в лесу на дереве, он любил щёлкать орешки . И он был большой любитель попрыгать с ветки на ветку. Бельчонок упал с ветки и попал в руки мальчишек, и тихонько шепчет:» Помогите.!» Один мальчонка взял его и положил в дупло. На дереве, где жил бельчонок, было много шишек .Бельчонок дружил с медвежонком и каждый день носил ему в кошелке шишки. А медвежонок подарил бельчонку капюшон. Иногда они ходили в гости к пчёлкам менять шишки на мед. Любили они ходить к маленькой речонке. Медвежонок был хорошим пловцом. Так они жили дружно. Здобина Света 5а класс Тихонов Стас 5а класс Собери словечко! РасческаСчётыСчастливыйЖелтый Проверь себя! РасческаСчетыСчастливыйЖелтыйРасчетливый Итог урока. С чем познакомились на уроке?Как будем узнавать новую орфограмму?Что нужно знать, чтобы правильно писать О-Ё после шипящих?Интересно было на уроке? Домашнее задание: Разгадать кроссворды своих товарищей.Выучить алгоритм.Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий