Урок русского языка. Употребление слов категории состояния в речи.


Журавлева О.Л., учитель русского языка и литературы КГУ «СШ № 2 с ДМЦ» г. Текели, Алматинской области.
Тема урока: Употребление слов категории состояния в речи.
Ссылки: Учебник 7 класса, календарные планы
Задачи: - уметь правильно употреблять в речи слова категории состояния.
- уметь различать наречия от слов категории состояния.
Результаты обучения: Учащиеся научатся правильно употреблять в речи слова категории состояния и различать наречия от слов категории состояния.
Время Этапы урока. Ресурсы
Содержание урока
Деятельность учителя: что я буду делать? Деятельность учащихся
3 мин.
Оргмомент. Музыка
1. Разминка.
Ребята выполняют разминку.
5
мин Этап актуализации. Слайд.
Тетрадь. 1. Установить способ образования наречий.
Слаще,по-твоему, без умолку, по-русски, по-видимому, на века, четырежды,
не по вкусу, на глазок, красивее, наудачу, вновь.
Соревнуются в группах. Взаимопроверка.
11
мин Этап формирования новых знаний. Учебник.
Слайд
1. Прием «Запись с пометками». Чтение теоретического материала в учебнике.§ 43 стр.145.
2. Анализ теоретического материала по вопросам:
1. Слова категории состояния могут иметь сравнительную степень?
2. Что могут обознать слова категории состояния?
3. С какими частями речи могут сочетаться слова категории состояния?
4. На какие вопросы отвечают слова категории состояния?
5. Могут ли слова категории состояния употребляться с глаголом – связкой?
6. Слова категории состояния могу обозначать состояние среды?
Физкультминутка Чтение правила в учебнике на стр.145 в парах.с использованием приема « Запись с пометками».
Анализ теории в паре.
12
мин Этап формирования умений и навыков. Слайд.
Учебник. Задание 1. Ученик 7-го класса по Интернету разослал по всем школам задание с пометой "SOS". Он совсем запутался и просит помочь ему вставить подходящие по смыслу слова категории состояния и озаглавить текст. Поможем? Работаем в карточке, которая у вас на столе.
Я встал рано. На улице уже _____________. Кругом _____________ от выпавшего ночью снега. Выхожу из дома, надеваю лыжи. ________________, щеки пощипывает, снег скрипит. Дышится ______________. ______________ в спящем зимнем лесу. Но только на первый взгляд лес кажется безжизненным. ___________ уметь видеть и слышать лесную жизнь. Даже зимой _______________представить лес мертвым. Он живет своей тихой жизнью, скрытой от посторонних глаз. Присмотревшись, ___________увидеть легкие следы белок, птиц, мышей. __________ стук дятла, шелест легких крыльев. В лесу никогда не бывает __________. День пролетел незаметно. Уже ____________. ________ домой. После этой прогулки на душе ___________ и ____________.
Слова для справок: радостно, торжественно, светло, легко, белым-бело, тихо, морозно, надо, невозможно, скучно, пора, можно, темно, слышно.Проверяем.
Задание 2.Творческая работа. Упр.348.
Выполняют задание в парах. Самопроверка.
Работа в паре.
10 мин. Этап отработки умений и навыков. Карточки
Слайд. Задание 1.
Найди в тексте наречия и слова состояния, обозначь их. Подчеркни грамматические основы предложения.
За вершинами леса медленно скрыва…тся солнце. В лесу тихо, прохладно и сыро. Слышно, как дыш…т и ожива…т земля.
Тонко пахн…т весенними почками, пробудившейся землёй.
Задание 2. Распределите слова категории состояния на группы: состояние человека, состояние окружающей среды, оценка состояния.
Состояние человека Состояние окружающей среды Оценка состояния
скучно тихо плохо
душно ветрено хорошо
стыдно сыро красиво
Самостоятельная работа.
Работа в паре.
2
мин Формативное и суммативное оценивание Прием
«ЗХУ»
Рефлексия
- Устная обратная связь.
Суммативное оценивание
Учащиеся оценивают деятельность свою сначала урока и в конце занятия.
Домашнее задание: 2 мин.
Теоретический материал в учебнике.§ 43 стр.145. Написать научное сообщение «Как я использую слова категории состояния?»
Записи в дневниках.


Приложенные файлы


Добавить комментарий