«Урок русского языка «Способы подчинительной связи слов в словосочетании».»


Предмет: русский язык класс: 8
Тема: Способы подчинительной связи слов в словосочетании.Цель: формировать умение определять способ связи слов в словосочетании;
умение анализировать, объяснять и классифицировать их.
Ожидаемые результаты: к концу урока ученики будут знать о видах связях в словосочетаниях;
определять виды подчинительной связи в словосочетаниях, уметь классифицировать их.
Тип урока: первичное запоминание новых знаний и способов деятельности.
Ресурсы: ручка с зеленой пастой, фишки, карандаши, презентация на тему: «Подчинительная связь в словосочетаниях», карточки РДМ .этапы время Деятельность
учителя Деятельность
учащихся Дифферен. Оцениван.
Орг.
момент 2м Приветствие класса.
Предлагаю на стикерах написать соседу одно слово комплимент с той буквы с которой начинается имя.
Например: Элля эмоциональная.
Скажите, с какой
целью я это вам
предложила? Ученики пишут и
Дарят стикер на память.
По цвету стикераделятся на группы.
Отвечают, делают
предположения. парная Актуализация2м
5м 1.Проверка дом. зад.
2.На ИД
Предложение, в словах пропущеныбуквы
Вставить буквы,
определить
орфограмму
Выписать из предложений
Словосочетания:
Именные, глагольные,
наречные
Как вы думаете, скакай целью было
дано это задание? Взаимопроверка,
проверяют ручкой
с зелен.пастой.
Это задание готовила ученица
Майданова С.
Задавала вопросы
по орфограммам.
Ученики работают
самостоятельно,
затем проверяют
друг у друга
отвечают Парная
ВзаимоОценивание
Взаимооценивание
Стадия
вызова 2м
4м 1.Предлагаю самостоятельно
познакомиться с новой орфограммой.
2.Составить по этой
орфограмме по вопроса для других
групп. Учащиеся знакомятся, затем
в группе составляют вопросы групповая 6м Каждая группа задает вопросы,
отвечает та группа,
которая знает. Даю фишки
за правильный
ответ.
2м Даю слово ученице
Мухпуловой М. Презентация на
тему: «Виды подчинительной связи в словосочетании»
Ученики проверяют свои
знания. осмысление 8м Выполнить упр. 57
Выписать словосочетания в 3 колонки.
К доске выходят 3 ученика: выписывают слово
сочетания.
Затем выходят еще
3 ученика консультанты проверяют задания.
После проверяют весь класс. Самостоят.
парная Взаимооценка
1м Предлагаю стратегию «лестница успеха» Рисуют, где они находятся. Самостоят. 10м Напомните мне по каким критериям я
Должна оценить
Ваши работы.
Работа по карточкам РДМ
по уровням. Ученики определяют
критерии оценивания Дом.зад. 2м 1.Пар.8
Упр 62,
2.Составить
Словосоч.:
5 соглосов.
5 управл.
5 примыкание.
3.составить уровневые
задания.
Записывают
Задания в дневники,
проверяют секретари. Рефлексия 2м Ответить на воросы:
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я понял….
Теперь я могу…
и т. д. Ученики отвечают
на тех листочках,
где «лестница успеха».

Приложенные файлы


Добавить комментарий