Урок русского языка. Состав слова.Основа.

Урок русского языка во 3 классе
Подготовила учитель начальных классов
МОУ «Школа № 112 города Донецка» –
Луговая Ирина Владимировна

Тема: Состав слова. Основа.
Ключевые слова: морфемы. корень, приставка, суффикс, окончание, основа, однокоренные слова.
Тип урока: изучение нового материала
Цели:
образовательные- познакомить с новой частью слова- основой слова; сформировать представление о сходстве и различии состава однокоренных слов и разных форм одного и того же слова;
развивающие- развивать умения учащихся устанавливать связь слов в предложении по смыслу, повторение правописания предлогов и окончаний, разбор слова по составу; формировать умение строить монологическое высказывание как вывод; организовать рефлексивную самооценку учащихся хода и результатов своих действий.
воспитательные- воспитывать интерес учащихся к русскому языку; развивать навыки работы в группах

Ход урока
I.Гармонизация пространства
-Здравствуйте, ребята.
Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок!
Всё ли на месте? Всё ли в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
Есть у нас девиз такой:
Всё, что надо под рукой!
II . Сообщение темы и целей урока
-Отгадайте загадку.
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок.
-Правильно, поезд, паровоз.
-Давайте построим паровозик для нашего урока. Вагончиками будут те части слова, с которыми мы уже познакомились.

-Какая часть слова постоянно изменяется? Правильно окончание. Этот вагончик можно отсоединить или заменить на другой. Он не входит в состав основного состава. Сегодня на уроке мы познакомимся с ОСНОВОЙ и определим значение этой части слова.
III. Работа по теме урока
Чистописание
-Открываем свои тетрадки и готовим наши пальчики к письму. Представьте дымок паровоза и попробуйте его изобразить.

1.Словарно-орфографическая работа
Объяснительный диктант. Записать слова и объяснить лексическое значение слов.
Основание – 1)опорная часть предмета, сооружения
Основа – 1)опорная часть предметов, остов; 2)источник, главное ;3)исходные, главные положения чего-нибудь; 4)продольные нити ткани, переплетающиеся с уткой; 5)вся часть слова без окончания.
Основной – наиболее важный, главный.
2)в математике: сторона геометрической фигуры или грань геометрического тела;
3)главное, на чём строится что-то;
4)причина, повод.
Основать - положить начало чему либо, учредить.
Информационная справка
В словаре С.И. Ожегова дается несколько толкований этого слова.
ОСНОВА –
1. Внутренняя часть предмета, которая служит опорой для остальных частей.
2. То главное, на чём строится что-нибудь.
3. Вся часть слова до окончания.
2.Изучение нового материала в оптимальном функциональном состоянии
а) Формирование образа-символа
Опора, фундамент у слова – основа.
В ней смысл заключён и понятно нам слово.
Приставка и суффикс к ней в гости приходят,
А корень живёт, никуда не уходит.


1) Сенсорно-моторный этап
Давайте совершим поездку на нашем чудо - паровозе. Составьте слово:
-корень ( дорожка, дорога, придорожный);
-Суффикс (школьник, плотник)
-Приставка ( подойти)
-Какой растение мы увидим из окон поезда? ПОДОРОЖНИК
(Подорожник является отличным лекарственным средством для человека. Он прекрасно снимает воспаление, служит антисептиком, заживляет и затягивает раны.)
2)Символьный этап
Разберите слово ПОЕЗДКА по составу и начертите «поезд» к нему.



б) Повтор информации
Выдели окончание и основу слова:
Уроки, бумага, партах, дети, фигурки, животных, ёлку, бумажные, звери.
(Используя данные слова, составьте предложение о том, что можно увидеть из окна нашего поезда)
Физминутка ( «Загудел паровоз»)
IV.Закрепление знаний
Подберите слова, соответствующие следующим морфемным структурам:
- приставка, корень, один суффикс, окончание;
(подводный, надземный)
- корень, суффикс, окончание;
(водичка, сестренка)
- корень;
(лес,дом)
- приставка, корень;
(съезд, въезд)
3)Логический этап
1. Беседа, составление образа
-Вспомним, что интересного было на уроке? Как мы путешествовали, что видели, с каким растением познакомились?
4) Лингвистический этап
Составьте слово (устно)
за приставка,
да корень,
ни суффикс,
е окончание,
задани основа слова.
2. Фронтальная работа
Разбери слова по составу:
Подорожник, поход, тропинка, грибок, цветочки, зимушка, школьный, городской, соседская, машинка.
5) Моторно-кинестетический этап
Самостоятельная работа
V.Двигательное закрепление материал
-Если на уроке Вам понравилось, улыбнитесь мне. Свой ответ нарисуйте в тетради.
ДА- Нарисуйте паровозик цветной

НЕТ- Нарисуйте паровозик черно-белый

6.Архивирование информации
-Какие знания сегодня на уроке вспомнили? Что узнали нового?
(Состав слова
Слово может состоять из морфем: приставки, корня, суффикса и окончания.
Основа – это часть слова без окончания.
В основу слова входят значимые морфемы (части слова):
*приставка ¬
*корень
*суффикс ^
Окончание - это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.
*Чтобы найти окончание, надо изменить слово по числам или по вопросам, то есть изменить форму слова. Изменяемая часть и будет окончанием.
*Окончание в слове может быть нулевым, то есть таким, которое не выражено звуками.
Корень - это главная часть слова. В корне содержится основное значение слова. Корень - это общая значимая часть всех родственных слов. Слова, имеющие общий корень, называются однокоренными или родственными словами.
Чтобы убедиться, что корень в слове найден правильно, нужно подобрать родственные слова.
Приставка - это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
Приставки пишутся со словами всегда слитно и одинаково, независимо от произношения.
Суффикс - это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.)
VI.Итог урока
Рефлексия
1. На уроке я работал
2. Своей работой на уроке я
3. Урок для меня показался
4. За урок я
5. Мое настроение
6. Материал урока мне был
7. Домашнее задание мне кажется

активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
легким / трудным




VII.Домашнее задание ( повторить определения морфем)
7) Творческий этап
(оформить свой поезд «Состав слова»)
8)Этап воплощения




по

езд

к

а




Приложенные файлы


Добавить комментарий