«Урок русского языка «Сложные бессоюзные предложения с отношениями пояснения и дополнения»


Предмет: Русский язык
Класс: 9 «А»
Цель. Формирование интереса к изучению русского языка через расширение знаний о роли и значении БСП, активизирование познавательной деятельности учащихся; развитие умения анализировать и сравнивать, развитие логического мышления и памяти, творческих способностей учащихся; обеспечивание благоприятной психологической обстановки, воспитание культуры речевого поведения, любви к поэзии.
Тип урока: интегрированный.
Методы: диалогический, коллективный, приёмы критического мышления.
Оборудование: мультимединый проектор, таблицы.
Ход урока
I. Орг. момент
1. Проверка класса к уроку
2. Психологический настрой
Весна, весна! Как воздух чист
Как ясен небосклон!
Своей лазурью живой,
Слепит мне очи он.
Пришло какое время года? (весна)
Какая это пара? (разговор о весне и о любви)
Прослушивание песни о любви и весне в исполнении Анна Герман «Один в раз год цветут сады»
О чем эта песня? Лексическая тема урока – любовь.
Эпиграф к уроку
«Я доверяю любящим: они великодушны».
К. Паустовский
Каков смысл цитаты? Какое это по структуре предложения? (БСП со значением причины)
II. Повторение изученной темы
Обратите внимание на строки из песни:
Дурманом сладким веяло, когда пришла весна. (БСП со значением времени и условия)
Дополните свои ответы примерами и докажите постановку знаков.
III. Новый урок
Выразительное чтение учителем наизусть стихотворений Анны Ахматовой «Песни последней встречи», «А ты думал – я тоже такая…» (даются слайды с текстами стихов).
Разбор стихотворений. Определение темы, идеи. Уч-ся находят БСП, называют значения между частями. (значение пояснение и дополнение)
Объявление новый темы и цели урока. Сложные бессоюзные предложения с отношениями пояснения и дополнения.
Работа над стихотворениями А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновения», «Я вас любил». (уч-ся выразительно читают стихи, находят БСП с отношениями пояснения и дополнения, выписывают в тетради и делают разбор).
Работа по учебнику. Упражнение №382. Списать БСП, расставить знаки препинания.
Творческая работа. Учащаяся читает стихотворение собственного сочинения о весне. Называет БСП, пишет на доске объясняет постановку знаков, подчеркивает грамматические основы.
Прослушивание аудиозаписи стихотворения Анны Ахматовой «Сегодня мне письма не принесли…». Анализирование стихотворения.
IV. Поведение итогов (рефлексия)
Что мы узнали сегодня на уроке? (уч-ся высказывают свои мнения по уроку)
Показ обобщающих слайдов
интонация
Составления кластеров
огонь
жизнь



БСП

границы
тире
Любовь
слезы
Нежность



двоеточие
самоотдача
грусть

Выставление оценок (с комментарием)
Завершая урок, возвращаюсь к эпиграфу. Любящие – великодушные люди. Любите близких, родных, Родину, землю. Пусть у каждого в сердце всегда живет любовь!

Приложенные файлы


Добавить комментарий