«Урок русского языка «Причастный оборот. Выделение запятыми причастного оборота»

Общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 16
г. Сызрани











Разработка
открытого урока по русскому языку
в 7 классе по теме:
«Причастный оборот. Выделение запятыми причастного оборота»












Учителя русского языка и литературы:
Мырксиной Ольги Геннадьевны




2010 г


Цели и задачи:
познакомить учащихся с новой темой «Причастный оборот», повторить ранее изученный материал;
воспитывать интерес к изучению русского языка;
развивать логическое мышление и умение обобщать.



Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: учебник, наглядная модель предложения, карточки.

























Ход урока

I. Организационный момент

II. Тестовая проверка знаний и умений по теме «Причастие
как часть речи»

Учитель: Ребята, я вам сейчас раздам небольшую тестовую работу, на
выполнение которой даётся 5 минут.
(В это время 1 ученик получает задание по карточке и выполняет
его на доске)
Восполните недостающее в определении причастия.
Причастие - ____________________________, оно обозначает признак _____________________________ и отвечает на вопросы___________________________________________________________
Зачеркните лишнее.
Причастия бывают со., несов. в., наст., прош., буд. вр.
Восполните недостающее.
Причастия изменяются по родам, ________________ и __________________, как и _______________________________.
Какое из данных слов является причастием?
1 Вариант 2 Вариант
1). Белый платок 1). Горячая сковорода
2). Белеющий платок 2) горящие поленья
3). Шумный поток 3). Торопливая походка
4). Шумливый класс 4). Высочайшая гора

В каком случае у причастия должен быть суффикс –ся?
1 Вариант 2 Вариант
1) мальчик, собирающ_____ грибы 1) дом, строящ____ быстро
2). Мальчик, собирающ_____ в школу 2). Река, шумящ___ за поворотом
3). Человек, интересующ____ меня 3). Ручьи, бегущ___ с гор
4). Мастер, строящ____ дом 4). песня, доносящ____ издалека

Учитель: А теперь поменяйтёсь работами и проверьте их друг у друга.
(Комментированная проверка под руководством учителя).
Поставьте оценку за работу. 5 заданий – «5»; 4 задания – «4»; 3
задания – «3»; 2 и меньше – «2».
Учитель: Молодцы! Сдайте работы. А сейчас мы проверим, как справилась
с заданием Таня у доски.




Упражнение 1
Отчуждённый (прош.в., сов.в., им.п., м.р., ед.ч.)несчастьем своим от сообщества людей, он вырос немой и могучий, как дерево растёт на плодородной земле
Переселённый (Прош.в., сов.в., им.п., м.р., ед.ч.) в город, он не понимал, что с ним такое делается,- скучал и недоумевал, как недоумевает молодой, здоровый бык, которого только что взяли с нивы, где сочная трава росла ему по брюхо
Останавливался посреди двора и глядел, разинув рот, на всех проходящих (прич. Выступает в роли сущ., наст.в., вин.п., мн.ч.), как бы желая добиться от них решения загадочного своего положения, то вдруг уходил куда-нибудь в уголок и , далеко швырнув метлу и лопату, бросался на землю лицом и целые часы лежал на груди неподвижно, как пойманный ( Прош.в.,сов.в., им.п., м.р., ед.ч.)зверь.
Климов почитал себя существом обиженным (прош.в., сов.в., тв.п., ср.р., ед.ч.) и не оценённым (прош.в., сов.в., тв.п., ср.р., ед.ч.)по достоинству, человеком образованным и столичным, которому не в Москве бы жить, без дела, в каком-то захолустье, и если пил, как он сам выражался с расстановкой и стуча себя в грудь, то пил уже именно с горя.
Барыня сожалела об испорченной (Прош.в., сов.в., пр.п., ж.р., ед.ч.)нравственности Капитона, которого накануне только что отыскали где-то на улице . (И.С. Тургенев)

III. Работа над новым материалом.

1. Наблюдение над языком. Анализ словосочетаний.

Учитель: Мы повторили пройденный материал и теперь самое время
перейти к новой теме. Откройте свои тетради и запишите
сегодняшнее число, классная работа и тему урока «Причастный
оборот. Выделение причастных оборотов запятыми»
А теперь посмотрите на доску. Здесь два словосочетания:

Выпавший снег и выпавший утром

Обозначим в них главное и зависимое слова, определим, чем они выражены.

Ученик: В первом словосочетании главное слово – снег, а зависимое
выпавший; во втором словосочетании главное слово – выпавший, а
зависимое – утром.
Учитель: Итак, можно сделать вывод: причастие в словосочетании может
зависеть от существительного, а может подчинять его себе.
Так вот, причастие с зависимым словом называется причастным
оборотом.
Причастный оборот – это один член предложения, а точнее, либо
определение, либо составная часть именного сказуемого.
Существительное, которое он определяет, не входит в его состав.
Причастные обороты могут располагаться как перед
определяемым существительным, так и после него. При этом в
первом случае оборот не выделяется запятыми, а во втором
выделяется. Обратите внимание на доску.

Серебрился выпавший утром снег.

Серебрился снег, выпавший утром.

Снег, выпавший утром, серебрился.

Причастный оборот выделяется волнистой линией, а
вертикальными линиями с двух сторон обозначаются его границы.
Давайте закрепим всё сказанное на практике.

2. Закрепление нового материала

Учитель: Выполним 1 упражнение. Нужно обозначить причастный оборот и
определяемое слово. Записать предложение второй раз, изменив
место причастного оборота по отношению к определяемому слову.
Образец: Плывущий в лодке человек грёб широко и размашисто. – Человек,
плывущий в лодке, грёб широко и размашисто.

Ели, засыпанные снегом, окаймляли поляну.
Поднявшийся на трибуну докладчик был хорошо знаком слушателям.
Книги, прочитанные во время каникул, я сдала в библиотеку.
Я заметил крепкий грибок, спрятавшийся под листком.
Омытая росой трава радовала глаз.

( В это время 2 ученика выполняют задание по карточкам)

КАРТОЧКА
Задание. Найдите в предложениях причастные обороты и, если нужно,
выделите их запятыми, объясните.
1). Многотысячная толпа напиравшая на стражу прорвала цепь.(О.Гурьян)(Обособляется)
2). Я упоминаю об этом потому, что Луговской любил Массандровскую улицу и часто показывал её друзьям не знавшим этого уголка Ялты.(К. Паустовский) (Обособляется)
3). Мимо неё гнали в Сибирь закованных в кандалы арестантов. (К. Митрей) (Не обособляется)
4). Люди научились издали узнавать его фигуру по старенькому, порыжевшему под степным солнцем портфелю и по торчавшей за спиной двустволке. (А. Калинин) (Не обособляется)

3.Самостоятельная работа

Учитель: Упражнение 2 вы выполняете самостоятельно. Нужно списать
предложения, вставить пропущенные буквы и знаки препинания.
Обозначить причастные обороты и определяемые слова.
Разлившаяся по широкому лугу речка отражает ясное небо и лёгкие облака.
Воробьи сл___тевшиеся к к__рмушке быстро скл__вали брошенные им крошки.
Шум машины пр__ближавш___ся по шоссе спугнул лося.
Снег пад__ющий с самого утра засыпал все дороги.
Недавно смазанные лыжи отлично ск__льзили по первому снегу.
Сквозь пелену тумана смутно в__днелись д__ревья ч__рнеющие на противоположн__м берегу.

IV. Подведение итогов

Учитель: Сегодня мы вспомнили, что такое причастие, изучили новую тему
«Причастный оборот».

V. Домашнее задание

Учитель: Выполнить упражнение № , выучить правило №

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий