«Урок русского языка «Правописание глаголов, причастий, деепричастий».»


Предмет: русский язык. 8 класс.
Тема: Правописание глаголов, причастий, деепричастий. Знаки препинания при причастных и деепричастных оборотах.
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о правописании глаголов, причастий и деепричастий:
- развивать аналитическое мышление, умение рассуждать, делать выводы;
- воспитывать внимание, самостоятельность, взаимопомощь.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Ожидаемые результаты: умеют и находят причастный и деепричастный обороты в предложении; умеют рассуждать и делать вывода
Ресурсы: опорные схемы, РМ
Ход урока

Этапы Деятельность учителя Деятельность учащихся Дефф. Оценив.
I.Орг.
момент Приветствие класса, проверка присутствующих.
Позитив: Пожелание, одним словом. Желают друг другу. ПРII.
Актуали-
зацияСинтаксический разбор предложений;
Схема предложений.
Объяснение знаков препинания.
3.Догадайтесь, какова тема урока? 1.Взаимопроверка д/з
2.Синтаксическая пятиминутка
Оборванные уши свидетельствуют, что родители часто воспитывают их хозяина.
Мы спустились с крутого берега к воде, цепляясь за корни и травы.
На песчаном дне были видны дорожки, проложенные улитками ПРИР Взаимо.
Оценив.
Форм.
Оценив.
III.
Формиров.
Новых
Понятий
И
Способов
действия Предлагаю составить кластеры на тему нашего урока Составление кластеров на тему:
1.правописание глаголов.
2.Правописание причастий
3.Правописание деепричастий.
Привести примеры.
Выступление групп ГР Форм.
Оценив.
IY.
Применение 1 уровень.
Вставь пропущенные буквы, подчеркни деепричастия.
Задр…жал, соед…нившись, снова, пож…лтевший, редко, услышав, распл…тая, зас…девшись, ознакомься, оч…ровав, зам…рая, разг…ревшийся, посеян, почуяв, од…рила, вверх, запр…тил, уп…раясь.
2 уровень.
Найдите предложения, в которых есть деепричастие.
а) Я открыл окно и залюбовался видом.
б) Брат что-то писал, склонив голову.
в) Выйдя из дома, папа направился к машине.
г) Берега, окружающие озёра, густо поросли камышом.
д) Витя мыл посуду, насвистывая какую-то песенку.
3 уровень.
Образуй от глаголов деепричастия, определи вид, обозначь суффиксы деепричастий. Расставь знаки препинания.
(Перестать) _______________ читать люди перестают мыслить. Делай великое (не) (обещать) __________________ великого. (Одарить) _____________ человека многими талантами природа, к сожалению, не предохранила его от глупых поступков. (Научиться) ____________________ управлять своими чувствами можно многого добиться. ИР Взаимо.
Оценив.
Y.Д/З Упр.22,
Сделать синтаксический разбор предложений (3,4),
Начертить схему предложений. Запись в дневники,
обсуждение д/з;
Объяснение д/з ИР
ГР Форм.
Оценив.
YI.
Подведение
Итогов
урока Подсчитывают баллы, комментируют оценки ГР Сумм.
Оценив.
YII.
Этап
рефлексии - Чем полезен был для вас данный урок? Отвечают на вопросы ИР

Приложенные файлы


Добавить комментарий