Урок русского языка. «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Лексика. Фразеология».


Харитонинкова Лариса Ивановна
МАОУ РЛИ
Учитель русского языка и литературы
План - конспект урока русского языка.
«Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Лексика. Фразеология».
Цели: Повторить и обобщить материал по таким разделам русского языка, как лексика, фразеология. Работа по закреплению понятий: лексическое значение, исконно русские и заимствованные слова, синонимы, омонимы, антонимы, паронимы, фразеологические обороты. Обучать анализу и редактированию теста (выявлению и исправлению речевых ошибок). Развивать культуру устной и письменной речи. Повторение темы: «Лингвистические словари русского языка».
Оборудование: «Словарь русского языка С.И.Ожегова», «Словарь синонимов русского языка», «Фразеологический словарь», «Словарь антонимов русского языка», «Словарь иностранных слов».
Вступительное слово учителя.
Задача нашего занятия – систематизировать изученный материал по теме, выявить степень усвоения полученных знаний и готовность решать тесты ЕГЭ по разделу «Лексика. Фразеология».
Теоретическая разминка.
Начнем с теоретической разминки.
Что изучает лексикология?
Какие слова называют исконными?
Каковы причины заимствования слов из других языков?
Перечислите основные признаки заимствованных слов.
В чем различие между словами активного и пассивного запаса?
В чем различие между архаизмами и историзмами?
Что такое авторские неологизмы?
Какие слова называются синонимами, антонимами, омонимами?
Что такое паронимы?
Что такое фразеологизм?
Каковы типы фразеологизмов с точки зрения стилистической окраски?
3. Тренировочные упражнения.
1) Словарная работа.
По лексическому значению узнать слово и записать его.
а) человек, который противится нововведениям;
б) система взглядов на природу и общество;
в) одинаковым по смыслу слову «народовластие» является слово;
г) сюжетное стихотворение, построенное на фантастическом, фольклорном, легендарно-историческом, бытовом материале, с мрачным, таинственным колоритом;
д) освобождение от зависимости, предрассудков, уравнение в правах;
е) синоним к слову «первенство».
2) Устаревшие слова.
- Найдите устаревшие слова, укажите их лексическое значение.
1) Я, детушки, не чван! Вы знатности моей
Не трусьте. (В.Жуковский)
2) Знаете ли, князь, я все-таки не понимаю, почему вам вздумалось выбрать именно меня конфидентом ваших тайн. (Ф.Достоевский)
3) Лексическая разминка.
- По двум русским синонимам определить соответствующее им по смыслу слово иноязычного происхождения.
а) Хлопотный, трудный;   (канительный)
б) Прихоть, причуда; (каприз).
в) Суть, сущность; (квинтэссенция)
г) Выразительный, своеобразный; (колоритный)
д) Любезность, похвала; (комплимент)
е) Уточнение, пояснение; (конкретизация)
ж) Определенно, предметно; (конкретно)
з) Установление, утверждение; (констатация)
и) Отвратительный, страшный; (кошмарный)
к) Преклонение, почитание. (культ)
4) Антонимы.
- Приведите примеры антонимов, обозначающих
а) противоположные качества, свойства;
б) противоположную направленность действия;
в) противоположные пространственные отношения;
г) противоположные временные отношения.


5) Паронимы – однокоренные слова, близкие по звучанию, но разные по значению или частично совпадающие в своем значении.
Подберите паронимы к словам, составьте словосочетания:
а) Драматический - …(драматичный);
б) Дружеский - …(дружелюбный);
в) Существо - …(сущность);
г) Единственный - …(единый);
д) Злой - …(злостный);
е) Искусно - …(искусственно);
ж) Подпись - …(роспись);
з) Заглавный - …(главный).

6) С помощью комбинации “буква – цифра” укажите те крылатые выражения, значение которых поясняется.
А) То, что порождает ссору.Б) Мерка, под которую насильственно подгоняется что-нибудь.В) Мир поэзии, поэтов.Г) Злой, свирепый надсмотрщик, страж.Д) Бесследно исчезнуть из памяти людей.Е) Неугасимое стремление к достижению высоких целей в науке, искусстве, общественной работе.Ж) О запутанном стечении обстоятельств.З) ПравосудиеИ) Неосуществимая, несбыточная и странная мечта.К) Дар врагу с целью его погубить. Кануть в Лету
Прокрустово ложе
Фемида
Цербер
Гордиев узел
Парнас
Прометеев огонь
Троянский конь
Химера
10.Яблоко раздора
Ключ: А – 10, Б -2, В – 6, Г – 4, Д – 1, Е - 7, Ж – 5, З -3 , И – 9, К — 8.(слайд 9)
7) Фразеологизм – устойчивое сочетание слов, которое употребляется как целая единица речи.1) Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов.
а) Трудиться в поту лица (в поте лица);
б) Положив руку на сердце тебе говорю (положа руку на сердце);
в) Работать спустив рукава (спустя рукава);
г) Согласиться скрипя сердцем (скрепя сердце);
д) Пришел неожиданно, как тать в ночи (как(яко) тать в нощи).
Запишите исправленные варианты. Дайте толкование полученным фразеологизмам.
2) Вспомните как можно больше фразеологизмов со словом СЕРДЦЕ. Объясните, что общего в их значениях.
Сердце болит, сердце в пятки уходит, сердце горит, сердце екает, сердце изнывает, сердце не на месте, сердце просит, сердце радуется, сердце рвется пополам, сердце сжимается, с легким сердцем, с чистым сердцем, скрепя сердце, золотое сердце, каменное сердце и др.

Самостоятельная работа.
Укажите паронимы:
а) умственный – интеллектуальный;
б) идеалистический – идеалистичный;
в) большой – огромный;
г) добродушный – великодушный.
Найдите лишнее слово в синонимическом ряду:
а) писать;
б) выводить;
в) выписывать;
г) создавать;
д) строчить.
Найдите пару слов, которая совпадает по значению:
а) гарантийный – гарантированный;
б) эффективный – эффектный;
в) вражеский – вражий;
г) типичный – типовой.
Укажите слова, лексическое значение которых определено верно:
а) авторитарный – принадлежащий автору;
б) баритон – самый низкий по звучанию голос;
в) эпиляция – обжалование какого-либо решения, постановления;
г) индукция – логическое умозаключение от частных, единичных случаев к общему выводу.

В каком предложении вместо слова экономный нужно употребить экономичный?
а) Кондрат Федоров был экономным хозяином и всегда работал в поле.
б) У семьи Васильевых экономный образ жизни.
в) Экономный директор завода во время кризиса сумел сохранить рабочие места и выплатить кредиты.
г) Экономные методы управления производством позволили сократить расходы.
Укажите контекстные синонимы, связывающие предложения:
(1) Давайте совершим прогулку по Москве и понаблюдаем, как ведет себя человек в большом городе. (2) Редкая поездка по столице обходится без метро.
Какой фразеологический оборот должен закончить предложение?
Ему и слова возразить нельзя, он сразу …
а) выходит из себя;
б) садится в калошу;
в) смотрит сквозь пальцы;
г) считает ворон.
Подберите ответы – фразеологизмы:
Как говорят о человеке, глухом ко всем доводам?
а) Молчит, как в рот воды набрал;
б) Смотрит как баран на новые ворота;
в) Ему всё как об стену горох;
г) Как сыр в масле катается.

Укажите ряд, в котором есть "лишний" фразеологизм, (имеющий отличное значение от общего значения ряда).
а) Наставлять нос, обводить вокруг пальца, оставить с носом, клевать носом;
б) Сбросить бремя, разорвать цепи, развязать себе руки, сбросить хомут;
в) Откуда ни возьмись, как снег на голову, как гром среди ясного неба, как обухом по голове.
Укажите предложение без речевой ошибки.
а) Город достаточно большой, на кривой не объедешь.
б) Во всех ситуациях дед умел выйти живым из воды.
в) Не успел он бровью шевельнуть, как оказался укутанным в теплое одеяло.
г) Не люблю тех, кто в глаза начальству дифирамбы поет, а за глаза грязью поливает.
Фронтальная проверка работы.
Подведение итогов занятия. Оценки.
Список использованной литературы:

Нарушевич А.Г. ЕГЭ по русскому языку: методические рекомендации.
Нарушевич А.Г. Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений.
Горбич О.И. Современные педагогические технологии обучения русскому языку в школе.
Пучкова Л.И. ЕГЭ 2010. Русский язык. Типовые тестовые задания.
Цыбулько И.П., Бисеров А.Ю. и др. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2010. Русский язык.
Белокурова С.П. Задания по культуре речи.

Приложенные файлы


Добавить комментарий