«Урок русского языка по теме «Употребление простого предложения».»

Раздел I. Урок 1.
Тема: Употребление простого предложения.
Цель: повторить пройденный материал о предложении;
Задачи: формировать представления о предложении как о единице речи, выражающей законченную мысль, развивать слуховое и зрительное восприятие, воспитывать положительную мотивацию.
Оборудование: тетради, ручки, простые карандаши, схемы предложений.
Ход урока:
I. Организационный момент.
- Всем доброе утро! Звенит долгожданный звонок. Начинается наш первый урок русского языка в этом учебном году, и мы отправляемся в путь к знаниям.
II. Постановка учебной задачи.
Прошу вас ответить на мои вопросы:
- В каком классе учитесь? ( Я учусь в 3 классе).
- Когда у нас с вами бык праздник День знаний? ( Вчера, 1 сентября).
- Для чего вы ходите в школу? (Мы ходим в школу, для того что бы получать знания).
- Кто хочет узнать в этом учебном году новое и интересное?
-Кто хочет учиться на одни пятерки?
- Что вы сейчас делали? ( Мы отвечали на вопросы).
- Верно, я вам задавала вопросы, а вы отвечали. Это называется речью- устной речью. Мы с вами пишем в тетрадях предложения, рассказы – это тоже речь, но только письменная. Сегодня на уроке мы с вами постараемся разобраться в том, чего состоит наша речь.
- Речь может быть устной и письменной. Ребята, а как вы думаете, из чего состоит наша речь? (Из предложений).
(Учитель демонстрирует схему).
Речь




Предложение


- Из чего состоят предложения? ( Предложения состоят из слов).

Речь



Предложение



Слово


- Мы отправляемся в путешествие за новыми знаниями. Речь на уроке пойдет о предложении. Мы постараемся с вами вспомнить всё, что вы знаете о предложении.
III. Минутка чистописания.
1.Упражнения для рук.
-Можешь пальцы сосчитать?
-Раз, два, три, четыре, пять.
-На другой руке опять:
-Раз, два, три, четыре, пять.
-Десять пальцев – пара рук.
-Разве мало это, друг?
-Вот такое богатство друг.

2. Работа в тетради.
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу,
Я друзья, от вас не скрою,
Ручку я вот так держу,
Сяду прямо не согнусь,
За работу я возьмусь.
Запишите дату : 2 сентября. Классная работа.
- Как всегда, работу в тетрадях мы с вами будем начинать с минутки чистописания. Приступая к письму, давайте вспомним правила, которые надо выполнять:
Содержи свои тетради в аккуратности.
Не ленись писать красиво, выводи каждую букву.
Когда пишешь, проговаривай шёпотом слова по слогам.
Всегда проверяй все, что написал, читая медленно по слогам.
-Отгадайте загадку:
Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый бархатный. (Арбуз)
- Как вы думаете, какую букву мы будем писать? (А)
- Напишите строчную и прописную буквы А а.
-Придумайте имена собственные, которые начинаются на звук |а| .
- составьте предложение с одним из записанных слов.
Учащиеся 3 класса составляют предложение. Рисуют в тетрадях схему составленного предложения.
Сколько слов в предложении?

Учащиеся 2 класса
(стр.39, упр. 82)
Сколько предложений?
Задание: Списать. В конце каждого предложения цифрой написать количество слов в предложении)


Проводится анализ предложения.
Как мы будем писать начало предложения? ( С красной строки, с большой буквы).
Что ставим в конце предложения? (Точку)
Как пишутся слова в предложении? (Отдельно друг от друга).
Предложение записывается в тетради.
IV. Изучение нового материала. Фронтальная работа.
1.- Послушайте и скажите, предложение это или нет.
Наступила осень. Ребята школа пошли.
- О чём вы узнали из первого предложения? ( О том, что наступила осень.)
- «Ребята школа пошли» - это предложение? (Нет)
- Почему? ( Потому что слова не связаны между собой.)
- Постройте схему первого предложения.
- С какой буквы начинается предложение? ( С заглавной буквы Н).
- Сколько слов в предложении? ( В предложении два слова).
- Назовите первое слово, второе.
- Что стоит в конце предложения? (Точка).
-Запишите предложение в тетрадь.
С какой буквы начали писать? (С большой буквы).
Что поставили в конце? (Точку).
2.Физкульминутка.

Только в лес мы вошли,
Появились комары.
Руки - вверх, хлопок над головой,
Руки – вниз, хлопок – другой.

Дальше по лесу шагаем
И медведя мы встречаем.
Руки на голову кладём
И вразвалочку идём.

Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лисичку обхитрим,
На носочках пробежим.

Зайчик скачет быстро в поле,
Очень весело на воле.
Подражаем мы зайчишке,
Непоседы – шалунишки.

Но закончилась игра,
И учиться нам пора.

3.Работа по карточкам.
Учащиеся 3 класса
Прочитай. Почему тебе трудно читать? ( Читать трудно, потому что нет начала и конца предложения).
Осень
Пришла осень над землёй плывут туманы опадает листва с полей всё убрали в садах жгут сухие ветки мы стоим и смотрим на пламя это догорает лето.
Спиши, разделив текст на предложения.
Объясни смысл последнего предложения.


Учащиеся 2 класса.
стр. 40, упр. 83.
Прочитайте предложения. Предложения спишите.


V. Закрепление изученного материала.
Учебник упражнение №1 страница 3
Прочитайте. Определите количество предложений в стихотворении.
О чём это стихотворение?
Запишите стихотворение в тетрадь и составьте и зарисуйте схемы двух последних предложений.

VII. Итог урока.
- Что такое предложение?
Выставление и комментирование оценок.




Речь

Предложение

Слово




Осень
Пришла осень над землёй плывут туманы опадает листва с полей всё убрали в садах жгут сухие ветки мы стоим и смотрим на пламя это догорает лето.
Спиши, разделив текст на предложения.
Объясни смысл последнего предложения.

Осень
Пришла осень над землёй плывут туманы опадает листва с полей всё убрали в садах жгут сухие ветки мы стоим и смотрим на пламя это догорает лето.
Спиши, разделив текст на предложения.
Объясни смысл последнего предложения

Осень
Пришла осень над землёй плывут туманы опадает листва с полей всё убрали в садах жгут сухие ветки мы стоим и смотрим на пламя это догорает лето.
Спиши, разделив текст на предложения.
Объясни смысл последнего предложения
Осень
Пришла осень над землёй плывут туманы опадает листва с полей всё убрали в садах жгут сухие ветки мы стоим и смотрим на пламя это догорает лето.
Спиши, разделив текст на предложения.
Объясни смысл последнего предложения

Осень
Пришла осень над землёй плывут туманы опадает листва с полей всё убрали в садах жгут сухие ветки мы стоим и смотрим на пламя это догорает лето.
Спиши, разделив текст на предложения.
Объясни смысл последнего предложения
Осень
Пришла осень над землёй плывут туманы опадает листва с полей всё убрали в садах жгут сухие ветки мы стоим и смотрим на пламя это догорает лето.
Спиши, разделив текст на предложения.
Объясни смысл последнего предложения

Осень
Пришла осень над землёй плывут туманы опадает листва с полей всё убрали в садах жгут сухие ветки мы стоим и смотрим на пламя это догорает лето.
Спиши, разделив текст на предложения.
Объясни смысл последнего предложения
Осень
Пришла осень над землёй плывут туманы опадает листва с полей всё убрали в садах жгут сухие ветки мы стоим и смотрим на пламя это догорает лето.
Спиши, разделив текст на предложения.
Объясни смысл последнего предложения











15

Приложенные файлы


Добавить комментарий