«Урок русского языка по теме «Склонение имен прилагательных в единственном числе с твёрдым согласным на конце основы».»

Гаврилова Наталья Вячеславовна
учитель начальных классов
г.Шахты Ростовской области.

Урок русского языка (4 класс) по теме:
Склонение имен прилагательных в единственном числе с твёрдым согласным на конце основы.
Урок систематизации и обобщения знаний.
Цели: обобщить знания учащихся о склонении имен прилагательных в мужском, среднем и женском роде в единственном числе с твердым согласным на конце основы.
Задачи: развивать умение определять падежи имен прилагательных, орфографическую зоркость, развивать мыслительные операции анализа, классификации, сравнения, воспитывать серьёзность, трудолюбие, интерес к родному языку, уважение друг к другу.
Ожидаемые результаты:
Предметные УУД - учащиеся должны обобщить свои знания о склонении имен прилагательных в единственном числе, сформировать умения и навыки в правописании безударных падежных окончаний в мужском, среднем и женском роде в единственном числе, в склонении имен прилагательных, применять полученные знания и умения в написании окончаний прилагательных.
Метапредметные:
Регулятивные УУД – учащиеся в сотрудничестве с учителем научатся ставить новые учебные задачи, высказывать свои предположения относительно способов решения учебной задачи, сравнивать свои действия по заданному эталону, оценивать правильность выполненных действий; формирование саморегуляции;
Познавательные УУД – учащиеся научатся анализировать и сравнивать имена прилагательные в мужском, женском, среднем роду ед.ч, в которых нужно решить орфографическую задачу, научатся пользоваться алгоритм действий, применять правила правописания окончаний прилагательных в единственном числе;
Коммуникативные УУД - использовать речь для планирования и регулирования своей деятельности, формулировать собственное мнение, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.
Личностные УУД – развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.
Ресурсы: учебник А.В.Поляковой «Русский язык» ( 4 класс ), презентация к уроку, таблицы, сигнальные карточки с падежами, тестовые задания.
Ход урока.
I.Мотивация к учебной деятельности:
- Здравствуйте, ребята! Повернитесь, улыбнитесь друг другу, подарите хорошее настроение, и с таким солнечным настроением мы начинаем урок русского языка.
II. Минутка чистописания.
Начать хочу урок с загадки. Отгадайте её.

Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица,
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом –
Все покрылось серебром.

-Зима.

Пропишите строку слова- зима, выделите орфограмму.

-Зима подходит к концу и мы должны сегодня проводить её. А если вы будете хорошо работать, взамен она нам будет дарить вестники весны. Что является первыми вестниками весны?

- Подснежники.

-Пропишите строку слова- подснежник, выделите орфограмму

-Чем больше подснежников мы соберём, тем быстрее мы приблизим приход весны.
III. Словарно-орфографическая работа.
Скажите, какая она зима?
1.Холодная , снежная, красивая, пушистая , белоснежная, студёная, морозная.
(Дети записывают имена прилагательные.)

IV. Постановка целей и задач урока.
-Что общего у этих слов?
- Кто догадался, о какой части речи будем сегодня говорить на уроке?
-Что такое имя прилагательное?
- Сформулируйте тему урока.
-Правописание окончаний имен прилагательных.
- Да, тема урока – склонение имен прилагательных в единственном числе с твердым согласным на конце основы.( корректировка темы урока учителем)
- Назовите цели урока.
- Мы будем закреплять умения: находить прилагательные, изменять их по падежам, определять у прилагательных род и число.

2.Выполним разбор слов по составу.
V. Актуализация опорных знаний.
Фронтальный опрос.
- Что такое имя прилагательное?
- Как изменяются имена прилагательные в единственном числе?
- Как определить род и число имен прилагательных?
- Что называют склонением имен прилагательных?
- Как узнать падеж имени прилагательного?
- Прилагательные какого рода склоняются одинаково?
- На какие вопросы отвечают и какие окончания имеют прилагательные мужского и среднего рода в именительном и родительном падеже?
- На какой вопрос отвечают прилагательные в родительном падеже?
- Какие окончания имеют прилагательные в дательном падеже?
- А в творительном и предложном падежах?
- В каких падежах прилагательные женского рода имеют одинаковые окончания?
- А на какие вопросы отвечает прилагательное женского рода в остальных падежах? Какие окончания имеет?
- Какую роль играют прилагательные в нашей речи?

VI. Обобщение и систематизация знаний материала.
- Ребята, а вы любите зиму? За что?

3. Составьте предложение о зимних забавах.
Весёлые дети катаются с ледяной горки на санках.
4.Выполним синтаксический разбор предложения

-С какой частью речи согласуются имена прилагательные?
-С именами существительными.
5.Составьте словосочетания сущ+прил по картине.

6. Просклоняйте словосочетания, выделите окончания имен прилагательных: белый снег, снежная зима, облачное небо.
- Проверим окончания прилагательных.
- Что нужно знать, чтобы правильно написать безударное падежное окончание имен прилагательных?
- Какие окончания имеют прилагательные мужского и среднего рода в именительном и винительном падеже?
- На какой вопрос отвечают и какие окончания имеют прилагательные мужского и женского рода в родительном падеже?
- Какие окончания имеет прилагательные женского рода в винительном падеже?
- В чем различие между безударными окончаниями имен прилагательных женского и среднего рода?
VII. Физкультминутка
Дом построен у сугроба.
А какой вышины?
Вот такой вышины.
Белый коврик у порога.
А какой ширины?
Вот такой ширины.
Мы по лестнице шагаем.
Выше ноги. Топ-топ.
Двери комнат отворяем,
Справа – хлоп, слева – хлоп.
VIII. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Работа по учебнику.
8. А теперь откройте учебники на 45 стр., выполним 81 упражнение.

Самостоятельная работа.
Выполнить тестовые задания. Проверка по эталону со слайда.
Тест
1. В каком падеже прилагательное имеет окончания –ого; -его?
1) в винительном;
2) в родительном;
3) в винительном и родительном;
4) в дательном и творительном.
2. В каких падежах имена прилагательные женского рода отвечают на одинаковые вопросы и имеют одинаковые окончания?
1) в Р., Д., Т;
2) в Им. и В.;
3) в Р., Д., Т., П.
4) в Р. и В.
3. Прилагательное в словосочетании к синему морю стоит:
1) в предложном падеже;
2) в дательном падеже;
3) в творительном падеже;
4) в именительном падеже
4. Вставьте нужную букву в окончание прилагательного:
Мальчик играл со стар..й машинкой.
- ай;
- ой;
-ый;
-ий
5. Какое окончание имеет прилагательное женского рода в винительном падеже единственного числа?
1) –ая;-яя;
2) –ую; -юю;
3) –ой; -ей
4) –ое; -ее13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Ребята, посмотрите какая замечательная полянка подснежников у нас получилась. А это значит, что вы хорошо потрудились на уроке, и Зима готова уступить место Весне. Но помните! Нельзя рвать подснежники, они занесены в «Красную книгу»!
X. Рефлексия
Продолжите фразы:
- Сегодня на уроке Я научился.
- Если нужно будет правильно написать безударное падежное окончание имен прилагательных в единственном числе, то Я буду..
- Для меня было сложным
- Больше всего понравилось на уроке..
XI. Домашнее задание.
1) повторить падежные окончания имен прилагательных в единственном числе;
2) выполнить упражнение на стр. 82


Рисунок 1Рисунок 2Рисунок 5Рисунок 3Рисунок 4Рисунок 6Дђ Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий