Урок русского языка по теме: «Правописание слов с разделительным мягким знаком » во 2 классе.


Урок русского языка по теме: «Правописание слов с разделительным мягким знаком » во 2 классе.
Тип урока: урок открытия нового знания Цели урока:
Предметные:
Закреплять умение обозначать мягкость согласных с помощью мягкого знака на конце и в середине слова;
Закреплять умение употреблять разделительный мягкий знак;
Сформировать умения различать две функции мягкого знака: разделительного и показателя мягкости;
Обогащать словарный запас учащихся.
Метапредметные:
личностные действия
навыки сотрудничества с учителем и сверстниками
мотивация к творческому труду, к работе на результат.
регулятивные действия
ставить учебную задачу на основе соотнесения известного и усвоенного материала;
умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
познавательные действия
активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
логические действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.
коммуникативные действия
готовность слушать собеседника и вести диалог;
излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
участвовать в групповом обсуждении.
Ход урока.
I. Организационный этап.Цель: мотивировать к учебной деятельностиПрозвенел для нас звонок -Начинаем мы урок. (слайд 2) Давайте повернемся, улыбнемся и скажем друг другу добрые слова и пожелаем удачи на уроке.
Улыбка – это залог хорошего настроения. Так мы подарим друг другу здоровье, радость, хорошее настроение.
Очень важно, чтобы каждый наш урок начинался с положительных эмоций и хорошего настроения. Даже если будут трудности, верьте, что справитесь с ними.
Наш урок мы хотим начать с одной пословицы. На Востоке говорят:
Вселенная освещается солнцем, а человек – знанием.
- А какие знания вы получаете на уроках русского языка?
Вот и сегодня нас ждут новые интересные открытия.
II. Актуализация знаний.
Работа в тетрадях.
Запишите число, классная работа. (3 слайд)
Посмотрите на экран и назовите буквы алфавита. (слайд 4)
Разделите эти буквы на 2 группы и обозначьте названия этих групп.
Запишите в тетрадь только гласные буквы.
На какие группы можно разделить согласные буквы? (звонкие и глухие)
Назовите буквы, не обозначающие звуков? (Ь и Ъ)
Где может стоять мягкий знак в слове? (в середине, на конце)
Как обозначается мягкость согласного? (с помощью гласных Е,Ё,Ю,Я,И,Ь)
Работа над предложением
Зимой в парке я видела на снегу птичьи следы.
Разберите предложение на главные и второстепенные члены и укажите части речи.
Определение темы урока.
Посмотрите и прочитайте слова каждой строчки: (слайд 5)
1. Класс, суббота, русский, деревья.
2. Щавель, воробьи, машина,.
3. Друзья, ученик, береза, хорошо.
Что это за слова? (словарные слова)
Найдите в каждой строчке лишнее слово
Почему эти слова лишние? Что у них общего?
Давайте теперь сформулируем тему сегодняшнего урока. (слайд 6)
Теперь мы должны поставить определенные цели.
Каких целей мы должны достичь на уроке? Что мы не знаем?
Цель урока: различать разделительный мягкий знак и правильно писать его в словах.
А теперь послушаем девочек.
IV. Работа по теме урока.
1. Сейчас мы проведем с вами исследование на тему “ Правописание слов с разделительным мягким знаком ” и попытаемся ответить на ваши вопросы.
Давайте исследуем слова и попытаемся определить когда же пишется разделительный мягкий знак. (слайд 7)
Деревья, бельё, ручьи, ночью, веселье.
а) прочитайте слова и запишите их в тетрадь;
б) букву, которая написана перед ь знаком- подчеркни одной линией;
в) букву, которая написана после ь знака - подчеркни двумя линиями;
г) сделай вывод: где пишется разделительный Ь знак в словах?
- Каждый ученик выполняет исследовательскую работу в тетради самостоятельно,
делает свой вывод. (у доски работает один ученик)
2. Вывод по исследовательской работе
Где пишется разделительный ь знак?
3. - Попробуем составить правила написания разделительного мягкого знака. Работаем в паре. Время ограничено. (песочные часы)
-Обобщение.
После согласных - Разделительный ь знак - Перед гласными е, ё, и, ю, я (слайд 8)
4. Продолжаем исследование дальше .
- Давайте сделаем транскрипцию двух слов: ночью и веселье
Если после согласного звука слышим звук [й’], а потом идёт гласная буква, то пишется разделительный мягкий знак.
- Какую работу выполняет разделительный мягкий знак в словах?
5. Прочитаем правила в учебнике стр. 106-107
6. Работа по учебнику
упр. №116 (устно)
7. Работа в тетради (стр 49)
Сегодня мы с вами познакомимся с новыми словарными словами ЯГОДА и ЯЗЫК.
Пропишите их в тетради.
А теперь выполним №65. Читаем задание: (Мокеев)
8. Самостоятельная работа
Найдите и исправьте в словах ошибки. (слайд 9) Проверьте по эталону.
А теперь спишите предложения без ошибок.
 9. Работа в парах.
Замените словосочетания на каждой строке одним словом с разделительным Ь. (слайд 10)
Снежная буря - вьюга
Мама, папа, дети – семья
Ягоды, сваренные в сахаре – варенье
Дом, жилище – жильё
Домики для пчёл – ульи
Когда улетают лебеди? -осенью

10. Рефлексия урока.
Какое новое знание открыли?
(правила написания разделительного знака)
– Где же пишется разделительный Ь?
Что удалось на уроке?
Что больше всего понравилось?
Что было самым трудным?
– Я считаю, что вы справились со всеми заданиями.
– А теперь вернемся к целям, которые мы поставили вначале урока. Оцените себя при помощи «смайлов» (слайд 11)
11. Тест.
12. Домашнее задание.
Дома № 66 в тетради. Выучить правила

Приложенные файлы


Добавить комментарий