«Урок русского языка на тему «Заимствованные слова»

МКОУ «Рыбновская основная общеобразовательная школа»














Учитель: Старыгина О.В.






Тема урока: «Заимствованные слова»
Цели урока:
1. Образовательные:
познакомить с заимствованием слов как способом пополнения словарного запаса русского языка; дать определение заимствованным словам;
повторить термин «Этимология»; морфемный состав слов и правописание безударных гласных;
закрепить лексику английского языка на тему: «Спорт»;
2. Развивающие:
способствовать развитию коммуникативной компетенции учащихся и навыков самоанализа;
развивать умение определять значение заимствованных слов, анализировать их звучание и написание;
совершенствовать навыки работы учеников со словарями; обогатить словарный запас учащихся;
3. Воспитательные:
воспитывать у учащихся чувство патриотизма, интернационализма;
использовать творческую деятельность для социальной адаптации школьников;
повышать интерес к изучению русского и английского языков
Ход урока
Организационный момент.
Сообщение темы.
Вступительное слово.

Все народы меняются словами и занимают их друг у друга.
В.Г.Белинский.
Учитель русского языка: Ребята, сегодняшний урок и обычный, и особенный одновременно. А начать его я хочу с чтения эпиграфа к нему. Кто догадался, о чем пойдет сегодня на уроке речь?
Тема сегодняшнего урока: «Заимствование как способ пополнения словарного запаса русского языка». Мы знаем, что словарный состав русского языка постоянно изменяется. Многие вещи, предметы быта выходят из употребления, заменяются другими, а вместе с ними уходят и слова, обозначавшие эти предметы.
Почему же лексика русского языка не только не уменьшается с течением времени, а, наоборот, непрерывно расширяется?
Дело в том, что в русском языке есть два мощных способа пополнения словарного запаса. Это словообразование и заимствование. Сегодня на уроке мы познакомимся с заимствованными словами, узнаем, из каких языков пришли к нам эти слова, как они приспособили свое звучание и написание к русскому языку. Узнав значение некоторых заимствованных слов, вы сможете правильно использовать их в речи, а это значит, что обогатится ваш словарный запас и речь станет образной и выразительной.
Я желаю вам плодотворной работы на уроке, пожелайте друг другу успехов, улыбнитесь.
4. Наблюдение над новым материалом.
Учитель английского языка: Прослушайте текст, выпишите слова, которые покажутся вам знакомыми. (Чтение текста учителем «Sport in England» )
- Какова тема текста? Почему вы так решили? Ведь текст на иностранном языке.
ВЫВОД: в русском языке есть слова, заимствованные из других языков.
- Как они к нам попали? Ребята, а кто знает, как называется наука, изучающая происхождение слов? (ЭТИМОЛОГИЯ)
Вспомним незабываемые строки Лермонтова:
Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом!...
- Найдете заимствованное слово? (парус). Парус было несвойственно русскому языку. В нашей речи существовало понятие «ветрило». Пушкин писал:
Шуми, шуми, послушное ветрило,
Волнуйся подо мной, угрюмый океан..

-Послушайте историю происхождения слова «вокзал».
-Почему же слова из одного языка проникают в другой? И какими путями? А что происходит со словами-«иностранцами», когда они попадают в русский язык?
Примеры: jazz – джаз die Schrift - шрифт
Cowboy – ковбой die Klasse – класс
Cakes – кекс

ОБОБЩЕНИЕ: итак, слово осваивается:

1) графически, 2) фонетически, 3) грамматически, 4) лексически.

- И все же по некоторым элементам в слове можно узнать, откуда оно к нам пришло:
Из английского: Из немецкого:
дж – джаз шт, шп – в начале слова
-инг – митинг - ман
-мен – спортсмен - мейстер на конце
- бург

5. Закрепление.
- Разделите слова на группы в зависимости от их происхождения. (слова на доске)
Смокинг, штаб, митинг, пиджак, штольня, почтмейстер, спортсмен, джин, штабель, Оренбург, вундеркинд, штраф, спиннинг, гроссмейстер, джентельмен.
(взаимопроверка)
- Как можно проверить себя? Где вообще можно узнать о происхождении слова?
6. Знакомство со словарями.

Словарь иностранных слов, толковый словарь (пометы).

Задание. Найти в толковом словаре учебника заимствованные слова.

-Определите,   из  какого  языка   пришли   в  русский   язык   выделенные слова.
В последнем вкусе туалетом, Заняв ваш любопытный взгляд Я мог бы пред ученым светом, Здесь описать его наряд; Конечно б, это было смело,            Описывать мое же дело; Но панталоны, фрак, жилет Всех этих слов на русском нет; А вижу я, винюсь пред вами, Что уж и так мой бедный слог  Пестреть гораздо б меньше мог  Иноплеменными словами, Хоть и заглядывал я встарь В Академический словарь.
                                                                                                                (А.  С.  Пушкин.)   
(Слова панталоны, фрак, жилет заимствованы в XVIII веке из французского языка.)

- А заимствованные слова – это хорошо или плохо? (дискуссия)

      - Замените выделенные словосочетания одним  иностранным "словом,  равным   по значению выделенным словам.
1. Незабываемая картина торжественный смотр физкультурников на Красной площади. 2. Мама связала теплую фуфайку с высоким воротом. 3. Старший брат получил документ, удостоверяющий его полномочие как депутата. 4. В нашем районе выстроили помещение для стрельбы в цель.
Слова  для  справок. Свитер, тир, мандат, парад.



ОБОБЩЕНИЕ: благодаря заимствованиям, русский язык становится богаче, угрозы для него они не составляют (10%). Интернациональная лексика облегчает научные, культурные и политические контакты.

7. Работа по таблице.
Русский язык
Английский язык
Немецкий язык

мать
mother
Mutter

нос
nose
Nase

волк
wolf
Wolf

сестра
sister
Schwester

сын
son
Sohn


- Похожие слова почти одинаково звучат и в некоторых других знакомых нам языках.
(генеалогическое дерево языков – родство индоевропейских языков)
- Как вы думаете, кто скорее поймет англичанина – немец или русский? Почему?
(германская и славянская группы языков)
8. Работа в парах.
1) Учитель русского языка: Русский язык пополняется словами не только из немецкого, французского и английского языков. Много слов было заимствовано и из греческого, латинского и других языков. На доске написаны иноязычные слова с расставленными ударениями. Придумайте по два однокоренных слова к каждому из них и запишите в тетрадь. 2) Проверка: Ученики (по 1 человеку из пары) записывают придуманные слова на доске, выделяют корень и объясняют значение.
Агро (греч. поле) - ____, ____. (Агроном, агрономический) Аква (лат. вода) - ____, _____. (Акварель, акварельный) Био (греч. жизнь) - ____, ____. (Биолог, биологический) Гео (греч. земля) - ____, ____. (Геолог, геологический) Квартус (лат. четвертый) - ____, ____. (Квартал, квартальный) Литера (лат. буква) - ____, ____. (Литература, литературный) Монос (греч. один) - ____, ____. (Монолог, монологический) Терра (лат. земля) - ____, ____. (Территория, территориальный)
3) Сообщение учителя русского языка:
- При разборе иноязычных слов по составу, надо помнить, что в современном языке данные международные словообразовательные элементы являются частью корня.
4) Повторение правила о безударной гласной:
- Зная иноязычный корень, какую («непроверяемую») гласную ты смог проверить? - Расскажи о способе проверки безударной гласной в корне.
9. Отгадывание загадки. «Догадайся»
Он пузатый, но не жирный,
В тюбетеечке всегда,
Молчаливый, очень смирный,
Не выходит никуда.
Но как только он напьется,
Забирается на печь,
И ворчит, шумит, плюется –
Уж от ссор не уберечь,
Корень слова дан Китаем,
Ну а суффикс русский, знаем. (Чайник)

10. Эвристическая деятельность. (двойная согласная в каждом заимствованном слове)
Кроссворд «Заимствованные слова»

По горизонтали:
Наука об образовании и изменении слов, о соединении слов и строении предложений.
Огнестрельные орудия (пушки, гаубицы, минометы и т. п.).
Систематизированное собрание каких-нибудь предметов.
Увлечение, любимое занятие для себя, на досуге.
Основной род занятий, трудовой деятельности.
По вертикали:
Группа лиц, объединенных общей работой, общими интересами.
Земельное пространство с определенными границами.
Дорога с рядами деревьев, посаженных по обеим ее сторонам.
Творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах.
Число и количество, равное тысяче тысяч.




[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

Ответы на кроссворд « Заимствованные слова».
По горизонтали: 1. Грамматика. 2. Артиллерия. 3. Коллекция. 4. Хобби. 5. Профессия.
По вертикали: 1. Коллектив. 2. Территория. 3.Аллея. 4. Искусство. 5. Миллион.
1) Выводы учеников.
2) Учитель русского языка:
С какими словарными словами ты познакомился?
Как пишутся эти слова?
Из каких языков они заимствованы?
11. Итог урока. Домашнее задание.
1) Учителя русского и английского языков подводят итог и оценивают деятельность учащихся на уроке:
С каким способом пополнения русского языка вы сегодня познакомились?
Что такое заимствованные слова?
Из каких языков приходят слова в русский язык?
Какие звуки помогли вам определить, что слово заимствовано?
Что о заимствованных словах вы сегодня узнали?
2) Учитель русского языка дает домашнее задание: кроссворд.

Интегрированный урок
русского и иностранного языковTimes New Roman" Заимствованные
слова "

Приложенные файлы


Добавить комментарий