«Урок русского языка на тему «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн»


Урок русского языка в 3 классе.
Тема: правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА - ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК, ЧН, ЩН.
Цель: повторить правило написания буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК, ЧН,ЩН.
Виды деятельности учащихся, форма работы: научатся: писать слова с буквосочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК, ЧН, ЩН; различать написания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА под ударением и в безударном положении.
Планируемые результаты: личностные: работают коллективно; осознают необходимость самосовершенствования; понимают значение границ собственного знания и «незнания». Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя; планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: в результате совместной деятельности класса и учителя формулируют выводы; составляют несложные монологические высказывания; выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умеют писать слова с орфограммами ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК,ЧН, ЩН. Коммуникативные: выстраивают конструктивные способы взаимодействия с окружающими; контролируют действия партнёра; строят понятные для партнёра высказывания; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности; используют речь для регуляции своего действия; выстраивают коммуникативно-речевые действия, направленные на учёт позиции собеседника; учитывают разные мнения и стремятся к координации действий в сотрудничестве (групповая работа); формулируют собственное мнение и позицию; умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Ход урок
Организационный момент
Проверка домашнего задания
( Уч. с. 51, упр. 78)
-Запишите число, классная работа, проговорит это………….
Актуализация знаний
Словарная работа
- Выпишите слова с удвоенной согласной. Орфограмму подчеркните.
Мы гурьбой бежим из класса,
Впечатлений нынче масса:
Кросс сегодня мы бежали,
В теннис мы потом играли,
Изучали килограмм
И его частичку - грамм.
День рожденья был у Аллы -
Съели мы конфет немало.
Ей нарциссы мы вручили
И подарков надарили.
Мы гурьбой бежим из класса,
Впечатлений нынче масса!
- Прочитайте, какие слова записали. Назовите удвоенную согласную.

- Запишите ещё 2 слова на это правило.
- Что вы знаете о удвоенных согласных?
4. Самоопределение к деятельности
- Мы с вами знаем девять правил, которые действуют в письменной речи. ( Уч. С. 39)- Назовите их.( ……..)
- Мы уже повторили в этом году почти все из них. Какое правило осталось повторить? ( Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК, ЧН, ЩН).
- Значит мы сегодня, продолжите ( повторим орфограмму написания буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК, ЧН, ЩН).
5. Работа по теме урока
1) Работа по учебнику (с. 53, упр. 81)
- К доске пойдёт……….
- Прочитайте задание. - Прочитайте вопрос Совёнка.
-Какие орфограммы надо знать? ( Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ).
- Почему это орфограмма? ( Нарушается правило употребления букв гласных звуков: после твёрдых согласных Ж, Ш пишется И, после мягких согласных Ч, Щ - А и У.)
-Послушайте стихотворение, а потом приступим к написанию.
Русские слова с ЖИ, ШИЧерез И всегда пиши. И, конечно, ЧА и ЩА Мы напишем с буквой А. Ну, а ЖУ, ЩУ, ШУ и ЧУ, Я серьёзно, не шучу, С буквой У всегда дружны. И заметить мы должны, В иностранных лишь словах Ю встречается в корнях: ПАРАШЮТ, ЖЮРИ, БРОШЮРА – Вот такая в них структура
Выполняют упражнение. (первый ученик - слова, второй-пословицы)
-Оцени себя.
Опустить экран!
6. Физкультминутка
Ча-ча-ча,Мы сидели молча. (Встают, ходьба на месте).  
                            Чу-чу-чу,Снова прыгать я хочу. (Прыжки на месте).  
                            Жи-жи-жи,На плечи руки положи. (Круговые вращения руками).
Щу-щу-щу,Руки вниз я опущу. (Наклоны вниз с вытянутыми руками).
Ща-ща-ща,Приседаем, не пища. (Приседания).
Ши-ши-ши,Посидим теперь в тиши. (Садятся за парту).
-На какую тему была физминутка?
2)Выполнение заданий в рабочей тетради (с.43, упр.67)
- Прочитай задание……….
-Что такое имя существительное, прилагательное, глагол?
-Выполним задание по рядам.
Выполняют упражнение.
-Поставьте ударение в словах. Найдите слова с буквосочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, на которые падает ударение.
На доску: (Качаются, рычать, чайный, овчарка, печаль, стучат, пассажир, пришить, зубчатый, обещание.)
-Найдите слова с буквосочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, на которые не падает ударение. На доску: ( Часовой, чародейка, чащоба, жилище).
-Назовите орфограмму в этих словах. ( В этих словах надо проверять безударную гласную).
-Оцени себя.
(Если успеваем: упр.68 в тетради)
7. Рефлексия
- Выберите и продолжите любое предложение.
~ На сегодняшнем уроке я узнал…
~ На этом уроке я похвалил бы себя за…
~ После урока мне захотелось…
~ Сегодня я сумел…
8.Подведение итогов урока
- Какие орфограммы повторили на уроке?
-Какое задание понравилось больше всего?
-Кто на уроке усвоил всё очень хорошо, поднимите две руки, кто что-то понял, а что-то нет - одну руку, а кто вообще ничего не понял - руки не поднимайте.
-Какую цель поставим на следующий урок?
Домашнее задание
На доску: Уч. с. 53, упр. 82
Резерв
-Выпишите слова с буквосочетаниями.
Пыжик - это оленёнок,
Он пушистый и смешной.
К маме ласково спросонок
Прижимается спиной.
Только спит он очень мало ,Непоседою прослыл.
Мама спрашивать устала:
«Пыжик, пыжик, где ты был?»
У Саши шишки сосновые,
У Серёжи шишки еловые,
У Алёши - большие кедровые ,А у Миши на лбу – бедовые  Сшил жилет жирафу ёжик
Из шикарной рыжей кожи.
Шимпанзе - из джинсы клёши
И из замши плащ хороший.
Вот шмель пушистый, жирный
В шиповнике жужжит.
Поужинать душистым
Нектаром он спешит.

Приложенные файлы


Добавить комментарий