«Урок русского языка на тему: » Обособленные определения и приложения» 8 класс»


Урок: Обособленные определения и приложения
Цель педагогической деятельности на уроке:
создать условия для отработки алгоритма учебного действия с изученным понятием;
создать условия для формирования умения выделить это понятие среди других;
создать условия для развития умения распознавать изобразительно-выразительные средства языка (обособленные члены предложения);
интегрировать материал русского языка и литературы, создавать условия для переноса лингвистических знаний в новые учебные ситуации.
В процессе работы над учебным материалом учащиеся должны:
Знать
- Все случаи обособления определений и приложений.
Уметь
- Грамотно формулировать правила, опираясь на примеры. Определять нужный элемент правила, для того чтобы быстро применять его на практике. Использовать данные конструкции в устной и письменной речи.
Развивать
- Навыки грамотного письма, выразительной устной речи.
Воспитывать
- Ответственность за результат своего труда и труда своего товарища;
умение работать в коллективе;
уважение к мнению и знаниям своих товарищей;
умение слушать;
культуру речи и общения.
1. Актуализация знаний
«Каждый человек, появляющийся в нашей жизни – учитель 4»
( Кто- то учит нас быть сильнее, кто – то умнее, кто – то учит нас прощать , а кто – то радоваться каждому дню. В любом случае – это опыт, необходимо ценить каждого человека, даже если он появился на мгновение и случайно»
- Мне бы хотелось услышать, как вы понимаете эти слова?
- Обратимся к языковой стороне этого высказывания. Ведь с точки зрения русского языка оно является, прежде всего, предложением. Задача: выполнить синтаксический разбор предложения.
Ответы учеников
- Все знаки мотивированы, а, значит, вы непроизвольно включились в усвоение новой темы нашего занятия.
2. Изучение нового материала
- Сегодня мы с вами продолжаем изучать «Обособленные члены определения и приложения».
- Нам необходимо закрепить понятие «обособление» и рассмотреть новые случаи обособления некоторых второстепенных членов предложения.
- Итак, обратимся к понятию «ОБОСОБЛЕНИЕ»
- Кстати, впервые термин «обособленные члены предложения» ввел в науку известный учёный-лингвист Александр Матвеевич Пешковский. В своей книге «Русский синтаксис в научном освещении», изданной ещё в 1914 году, отметил, что основным условием обособления является интонация.
- Какие случаи обособления определений нам известны?
Объяснительный диктант
Чуткое ухо ловит знакомые звуки весны. Вот вверху послышалась барабанная трель, звонкая, радостная. Нет, это не скрип старого дерева, как обычно думают городские неопытные люди, оказавшиеся в лесу ранней весной. Это по-весеннему барабанит лесной музыкант-дятел, выбравший сухое дерево. Всюду торжественно звучат, как бы перекликаясь, барабаны. Так дятлы приветствуют весну.
Вот, пригретая лучами мартовского солнца, свалилась с макушки дерева рассыпавшаяся снежной пылью тяжёлая белая шапка. И, точно живая, долго ещё колышется, как бы машет рукой, зелёная ветка, освобождённая от зимних оков.
( По Соколову-Микитову)
Анализ предложений
1. Солнце освещало вершины лип, пожелтевших уже под свежим дыханием осени.
2. Ветер, холодный, пронизывающий, засвистал на корме.
3. Она, совсем измученная дорогой, не могла идти дальше. 
4. О подвигах Ильи Муромца, любимого народного богатыря, сохранилось много легенд.
5. Иванов всем известен как лучший хирург. ( значение « в качестве»)
6. Илюше иногда, как резвому мальчику, так и хочется броситься и все переделать самому. (Обороты с союзом как могут присоединять приложения со значением «причины»)
Приложение - это определение, выраженное существительным, которое согласуется с определяемым словом в падеже.
Приложение может указывать на возраст, профессию, степень родства, национальность, признак предмета.
Приложение характеризует предмет, давая ему другое название.
Ответ: имеет значение «в качестве» – 3, 4, 5,7, 8; имеет значение причины – 1, 2, 6, 9.
3. Закрепление изученного Исправить ошибки в предложениях
Измученный и продрогший, я едва добрался домой.
Изумлённый, прохожий о чём-то спросил. (Запятая не нужна, т.к. определение не относится к личному местоимению и не имеет обстоятельственного значения)
Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю.
За синими морями забытый, он угасал один. (Не поставлена первая запятая, обособляющая одиночное определение «забытый», меняется смысл предложения)
На лестнице показался парень, заспанный и недоумевающий в красной рубашке, выпущенной из-под жилета. (Не разделены однородные определения «недоумевающий» и «в красной рубашке», стоящей после определяемого слова)
4. Тест. Готовимся к ЕГЭ
1. Обособленными членами предложения называются
1) члены предложения, относящиеся к одному и тому же члену предложения, отвечающие на один вопрос, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию;
2) члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно;
3) все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.
2. Определение, выраженное причастным оборотом, обособляется, когда находится
1) перед определяемым словом;
2) после определяемого слова;
3) в любом месте предложения.
3. Определения, относящиеся к личному местоимению, обособляются, если находятся
1) перед местоимением;
2) в любом месте предложения;
3) после местоимения.
4. Определения , стоящие перед определяемым словом, обособляются, если
1) они распространенные;
2) они имеют добавочное обстоятельственное значение;
3) они согласованные.
(взаимопроверка) Ключ: 1.2); 2.2); 3.2); 4.2); (на доске)V.Рефлексия- Что повторили? Что нового узнали?
- Я доволен, потому что…
- Я не совсем доволен, потому что…
VIII. Домашнее задание: Монологический ответ «Обособление согласованных определений»
Памятка:
выясните, чем выражено определяемое слово и определение;
распространено ли определение ;какое место занимает определение по отношению к определяемому слову;
каково значение определения
Карточка №1
1. Солнце освещало вершины лип, пожелтевших уже под свежим дыханием осени (А.С. Пушкин)
(определяемое слово выражено сущ. в Р.п., определение – причастием с зависимыми словами; определение стоит после опрд-го слова, распространяет и поясняет определяемое слово, указывая на его признак)
Карточка № 2
Обособляются и выделяются на письме запятыми
распространенные согласованные определения, если они стоят после определяемого слова
2. Ветер, холодный, пронизывающий, засвистал на корме (Ф. Панферов)
Узорчатые края облаков, пушистые и легкие, изменялись с каждым мгновением (И. Тургенев)
(в 1-м предложении определяемое слово выражено им. сущ.; определения –прилаг. , причастием; стоят после определяемого слова, поясняя его, указ. на признаки)
Карточка №3
Обособляются и выделяются на письме запятыми
одиночные согласованные определения, если их два или больше и они стоят после определяемого существительного, в особенности если перед ними уже есть определение
3.Усталая, она не могла идти дальше.
Она, совсем измученная дорогой, не могла идти дальше. (Л. Толстой)
Карточка №4
Обособляются и выделяются на письме запятыми
одиночные и распространенные согласованные определения, если они относятся к личному местоимению
4.Вошёл человек, лет шестидесяти, в коричневом фраке, и сел рядом с Иваном.
Новенькая рубашка, белая, в черную полоску, сидела неплохо. (Д. Гранин)
Карточка №5
Обособляются и выделяются на письме запятыми
Несогласованные определения, выраженные существительными в косвенном падеже; сочетанием существительного с прилагательным или существительного с числительным, если они имеют характер дополнительных разъяснений
Таблица
Причины обособления определений Примеры, иллюстрирующие случаи обособления определений
  Его разговор, свободный и любезный, скоро рассеял одичалую застенчивость. (А.С.Пушкин)
Счастливый, взволнованный новыми впечатлениями, я возвращался из этих прогулок. (И.Соколов-Микитов)
Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы. (А.С.Пушкин)
Люди же, изумлённые, стояли неподвижно.
Удивлённая, девочка ничего не могла сказать.
Глаза смыкались и, полузакрытые, тоже улыбались.
Объяснительный диктант
Чуткое ухо ловит знакомые звуки весны. Вот вверху послышалась барабанная трель, звонкая, радостная. Нет, это не скрип старого дерева, как обычно думают городские неопытные люди, оказавшиеся в лесу ранней весной. Это по-весеннему барабанит лесной музыкант-дятел, выбравший сухое дерево. Всюду торжественно звучат, как бы перекликаясь, барабаны. Так дятлы приветствуют весну.
Вот, пригретая лучами мартовского солнца, свалилась с макушки дерева рассыпавшаяся снежной пылью тяжёлая белая шапка. И, точно живая, долго ещё колышется, как бы машет рукой, зелёная ветка, освобождённая от зимних оков.
( По Соколову-Микитову)
Исправить ошибки
Измученный и продрогший, я едва добрался домой.
Изумлённый, прохожий о чём-то спросил. 
Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю.
За синими морями забытый, он угасал один. 
На лестнице показался парень, заспанный и недоумевающий в красной рубашке, выпущенной из-под жилета. 


Задание
Проанализируйте предложения, расставьте знаки
препинания, составьте схемы.
Широкие поля бескрайние леса несущие
людям радость и здоровье наше национальное
богатство.
Наше национальное богатство леса земля
залежи полезных ископаемых охраняется
законом.

Приложенные файлы


Добавить комментарий