«Урок русского языка «Междометие как часть речи»


Междометие как часть речи
Цели: формировать орфографические навыки; показать грамматические признаки междометий, развивать логическое мышление, орфографическую зоркость, воспитывать культуру речи. Ход урока
1.Орг.начало
2.Работа по теме:
Конкурс актёрского мастерства.
ЗАДАНИЕ: тот, кто отрывает листок, старается прочитать выразительно (артистично) то, что на нем написано, учитывая рекомендации в скобках.
Все остальные после озвучивания пытаются объяснить, какое чувство хотел передать чтец. (Прочитанное появляется на экране).
Вопросы:
- Какие слова помогли ребятам выразить чувства? (Ах!Ох! …)
-Попробуйте изменить эти слова. Изменяются ли они?(Нет.)
- Можно ли к этим словам задать вопрос? (Нет.) -
- Являются ли эти слова какими-либо членами предложения? (Нет.)
-Какие особенности правописания вы видите у них? (При повторе слов используется дефис.)
-Какие особенности пунктуации вы можете отметить? (Выделение восклицательным знаком.)
-Как вы думаете,как называются эти слова?
(Записываю тему на доске ,дети в тетради)
СЛОВО УЧИТЕЛЯ
Междометие – это старинное слово , появилось в 18 веке и переводится с латинского как «брошенное между».
Цель нашего урока – узнать , почему о нем так говорили ,
узнать признаки междометия как части речи;
- Смотрим на экран:
-Междометия Ах! Ох! Ай! Выражают чувства восторга, восхищение, досады, и т.д.
ДЕЛАЕМ ВЫВОД: МЕЖДОМЕТИЕ ВЫРАЖАЕТ ЧУВСТВА, НО НЕ НАЗЫВАЕТ ИХ.
Н-р:
-Как человек выражает радость победы (Ура ) Возглас,означающий радость
- Междометие – вопрос (а)
-Междометие, выражающее досаду (Увы, У )1.-- ---------------------------------радость (ах ) 2.______________________ сожаление. (Увы ) 4.______________________чувство испуга ( Ой )
5.______________________удивление ( Ну и ну )
-На междометии –ну- хочу остановиться поподробнее.
ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ СО СЛЕДУЮЩЕЙ ГРУППОЙ ПРЕДЛАГАЮ СЦЕНКУ : Ух, и здорово!
Учитель: Сережа вернулся из кино, а его друг спрашивает:
-Что, хорошая картина?
-Ух, и здорово! – отвечает Сережа. – Сначала, значит, он вдруг узнает… Ну, потом… Ну, словом,…просто здорово…Ну, понимаешь?»
- Какое слово повторяется?
-Слово «Ну!» тоже междометие. И если его к месту использовать, то оно может означать «побуждение к действию». Лингвисты выделяют целую группу таких слов: Алло! Ау! Кыш! Цыц!
Вывод: Междометия – слова, выражающие чувства, настроения, побуждения к действию.
- ЧТОБЫ ВЫДЕЛИТЬ ТРЕТЬЮ ГРУППУ МЕЖДОМЕТИЙ, ОБРАТИМСЯ К СТИХОТВОРЕНИЮ
-Попробуйте догадаться, какие междометия использованы автором?
(Читает ученик) Здравствуйте! Добрая ласковость слова…
- Какие междометия использованы автором? - (Здравствуйте!)
- Познакомьтесь с историей данного слова. (Читает ученик)
- Какие вы еще знаете слова вежливости?

Вывод: слова здравствуйте, спасибо, до свидания, пожалуйста составляют третью группу – это слова- междометия вежливости (это этикетные междометия)
Обратите внимание на экран. Междометия произносятся с особой восклицательной интонацией и обычно сопровождаются мимикой .
- Но надо отличать междометия от звукоподражательных слов.
Звукоподражательные слова передают звуки: человека (ха-ха, хи-хи,), животных ( мяу-мяу), предметов (, тик-так) В отличие от междометий звукоподражательные слова не выражают эмоций, чувств, побуждений. -(смотрим на экран) Назовите звукоподражательные слова на последнем рисунке.
В предложении звукоподражательные слова могут быть разными членами предложения. Как мы уже сказали: междометия не изменяются и не являются членами предложения. Но иногда междометие употребляется в значении других частей речи и в этом случае оно становится членом предложения (записываем в тетради предложение)
Ай да мед ! (Синтаксический разбор) - ай да в значении определения.
Устно
- Вот раздалося «ау!» вдалеке - ау- в значении подлежащего.
Междометия бывают : непроизводными (а.. и др) и производными, т.е. возникшими из самостоятельных частей речи ( Брось! и др.)
Междометие – характерная принадлежность разговорного стиля. В художественных произведениях междометия чаще используются в диалогах.
-На какие группы делятся части речи?
- В русском языке 10 частей речи. Они делятся на самостоятельные, служебные и междометие. Послушайте грамматическую сказку-миниатюру.
« Ох, и не любят междометий все части речи.
- Все мы что-нибудь обозначаем,-говорят они. –Кто предмет, кто признак, кто действие, а у них только одно на уме да на языке: Ох! да Ах!
Поэтому живут междометия отдельно, выражая эмоции и побуждения, но не называя их.
Ребята, перед вами карточки с лингвистической задачей. Называется «Дружная семья»
Задание: ( Дети читают задание)
Перечислите все части речи. Записать рядом со словами
Дружная семья
Л – ли (частица)…..
-Ответы проверяем на экране. Поднимите руки, кто не сделал ошибки.
-Обратите внимание на получившееся слово по вертикали. Как вы думаете, почему это слово?
-Употребляется ли междометие в худ.литературе?
Междометие – характерная принадлежность разговорного стиля. В художественных произведениях междометия чаще используются в диалогах.
ДЕЛАЕМ ВЫВОД: МЕЖДОМЕТИЯ НЕ ВХОДЯТ НИ В САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ, НИ В СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ.
Работа с учебником .
- Ребята, самостоятельно изучить теоретический материал  вам поможет следующее задание: составьте текст из предложений. Предложения лежат в конвертах на ваших партах.
Раздаточный материал.
1. К междометиям примыкают, но не являются ими звукоподражательные слова, которые передают звуки, издаваемые людьми, животными, различными предметами, стихийными силами природы.
2. Междометие – особая часть речи, которая не называет  ни предметов, ни признаков, ни действий, выражает чувства или побуждение к действию, не называя их.
3. Междометие не имеет морфологический признаков, поэтому и морфологический разбор его не проводят.
- Что вы узнали о междометии?
Ответы учащихся:
- Междометие – особая часть речи, которая не называет  ни предметов, ни признаков, ни действий, выражает чувства или побуждение к действию, не называя их.
- Междометие не имеет морфологический признаков, поэтому и морфологический разбор его не проводят.
- К междометиям примыкают, но не являются ими звукоподражательные слова, которые передают звуки, издаваемые людьми, животными, различными предметами, стихийными силами природы.
- Какими знаками препинания выделяются на письме междометия? (, !)- На столе у вас Карточка.
Задание: спишите текст, расставьте знаки препинания, подчеркните междометия.
- Какими знаками препинания выделяются на письме междометия?
(Междометия на письме выделяются при помощи восклицательного знака и запятой)
Ответы проверяем на экране.
Разминка: Найдите в тексте междометия.
При прочтении текста вы поднимаете руку, если в строке звучало междометие. Если в читаемой строке нет междометия, то вы не поднимаете рук.
Повстречалась с ним корова
У зеленого куста.
– Эй, буренушка, здорово! (поднимать руку)
Не видала ль ты, корова,
Где овечка?
Но корове эти речи
Непонятны человечьи,
И она в ответ ему
Прокричала кратко: «Му!»
Повстречался пес зубастый
Возле речки у моста.
- Эй, послушай, (поднимать руку)
псина, здравствуй!
Не видал ли, пес зубастый,
Ты овечку?
Но собаке эти речи
Непонятны человечьи.
Ничего не разобрав,
Пес пролаял громко: «Гав!»
– Можно ли к междометиям отнести слова, му,гав?( нет)
- Попробуйте доказать свою точку зрения.
(ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА , Т.Е. ПЕРЕДАЮТ ЗВУКИ ЖИВОТНЫХ)
Самостоятельная работа
Упр.
ВЕСЁЛОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ
Учитель читает стихотворение «Веселые рифмы» из книги «Я познаю мир»  (ученики слушая,  хором будут называть междометия)
«Мне, - сказало Междометие, -Интересно жить на свете:Выражаю  поощренье,Похвалу, упрек, запрет,Благодарность, восхищенье,Возмущение, привет.Те, кого охватит страх,Произносит слово «Ах!»У кого тяжелый вздох,Произносят слово «Ох!»Кто встречается с бедой,Произносит слово «Ой!»Кто отстанет от друзей,Произносит слово «Эй!»У кого захватит дух, Произносит слово «Ух!»Интересно жить на свете,Если знаешь междометья!»
4.Итог урока
5.Д/з: правило стр. , упр. .

Приложенные файлы


Добавить комментарий