«Урок русского языка. Контрольная работа. «Однородные члены предложения»


Контрольная работа по русскому языку 8 класс. ФГОС. Тема: « Обобщающие слова при однородных членах».

Предметные знания.

1. Прочитайте и запишите текст. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Однородные члены предложения подчеркните как члены предложения.
Русский народ за свою историю отобрал сохранил возвёл в степень уважения такие человеческие качества, которые (не)подлежат пересмотру чесность трудлюбие совестливость добрту. Мы из всех исторических ктастроф вынсли и сохрнили в чистоте великий русский язык он передан нашими дедами и отцамиУверуй что всё было (не) зря наши песни наши сказки наши неимоверной тяжести победы наши страдания. (Не) отдвай всего этого за понюх табаку. Мы умели жть. Помни это. Будь человеком. (По В.Шукшину)

Уровень познавательных УУД
1-вариант
Распределите номера предложений в нужную колонку. Дописать недостающий критерий.

Двоеточие при прямой речи
Двоеточие в БСП














Распределите номера предложений в нужную колонку. Дописать недостающий критерий.

1)Я смотрю на небеса: вверху проплывают красивые белоснежные облака.
2) А.А.Ахматову рисовали многие мастера: Н.Альтман, Ю.Анненков, К. Петров-Водкин
3)Д.С.Лихачёв писал: «Жизнь – прежде всего творчество».
4) В Пушкиногорье всё: и небо, и рощи, и трава, и сам ветер – дышит Пушкиным.
5) В дороге мы не сворачивали никуда: ни влево, ни вправо.

2-вариант
Распределите номера предложений в нужную колонку. Дописать недостающий критерий.
Тире при прямой речи
Тире в БСП















1) Свежо предание – верится с трудом.
2) «Чему ты усмехаешься?»- спросил он меня, хмурясь.
3) Он знак подаст – и все хохочут.
4) На столе, на диване, на шкафу – повсюду лежали мои книги.
5) Появилось яркое солнце – день будет жарким.
3.Найдите в тексте фразеологизм. Объясните его значение.



Уровень коммуникативных УУД

1.Дать название тексту.
2. Сформулировать и записать главную мысль текста (одним предложением)
3.Найдите в тексте фразеологизм. Объясните его значение.


Компетентностные задачи + уровень регулятивных УУД

Однородные члены предложения не несут в тексте смысловой нагрузки, и без них всё было бы понятно.
Найти, в чём заключается ошибка в данном утверждении, записать правильно. Обосновать исправление ошибки.





Задания
Требования к образовательным результатам
Универсальные учебные действия

Задание 1
Предметные знания и умения.
Достижение планируемых результатов

Задание 2
Уровень познавательных результатов.
Умение заполнять таблицу по тексту. Классифицировать список понятий. Логическое действие – проведение классификации с определением критерия.

Задание 3
Уровень коммуникативных УУД.
Умение излагать свои мысли в письменном тексте, используя прием доказательства.

Задание 4
Уровень регулятивных УУД, позволяющий решать компетентностные задачи.
Умение находить в тексте смысловые ошибки и письменно прокомментировать их. Умение проводить коррекцию, применяя полученные знания.


Каждое задание оценивается отдельно по 5-тибалльной системе. Отметка за контрольную работу определяется на основе среднего балла.
Недостаточный – соответствует «2»
Критический – соответствует «3»
Базовый – соответствует «4»
Повышенный – соответствует «5»



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий