«Урок развития речи в 8 классе. «Устное изложение с элементами сочинения»


8 класс
ТЕМА УРОКА: Устное изложение с элементами сочинения                                                                                            «В скором поезде». 
ЦЕЛИ: уметь работать с текстом, с толковым словарём; производить лексический разбор слов; подбирать к словам текста синонимы; уметь делать выводы из прочитанного текста и самостоятельно излагать на бумаге; уметь рассказывать текст, опираясь на опорные слова; закреплять умение подробного изложения текста; работать над обогащением словарного запаса и правильным произношением слов. 
ОБОРУДОВАНИЕ: толковые словари, раздаточный материал (тексты).                                                            
                                              Ход урока. 
I.Организационный момент. Прочитай , следя за дыханием. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. II. Сообщение темы и цели урока. - Сегодня на уроке вы будете писать изложение с элементами сочинения, которое называется - Что значит с элементами сочинения? (лексический разбор сл/соч. «в скором поезде»,). Работа над текстом.
1) текст читает учитель. - Что вы поняли из прочитанного? - О ком и о чём говорится в тексте 2) чтение текста учащимися по абзацам и лексический разбор слов. Подбор синонимов Словарь: Инженер — профессия Нуждался- нужна помощь Обратился- сказал Пассажир- человек, который едет в поезде, в автобусе Оказалось- было Профессор Становилось всё хуже и хуже- было очень плохо Подготовили- достали ( нашли) Телефонограмма – телеграмма по телефонудоставить- привезти Жизнь спасена- жизнь вне опасности 3)Работа по вопросам. - Что случилось с пожилым инженером? - В чём он нуждался? - Кто пришёл помочь? - Как помогали люди инженеру? - Что ему нужно было? - С какой просьбой обратились по телефону на станцию? -Как врач доставала лекарство? - кто отвёз врача на станцию? - Жизнь больного была спасена? -Кому, что не понятно? 4)Составление плана. - для того, чтобы ваше изложение было полным, вы ничего не пропустили, необходимо составить план. - Как вы думаете, где будет 1 часть? Внимательно прочитайте её. - Что самое главное в этой части? - придумайте название этой части. (т. о. работаем над каждой частью )План. 1. Пожилому инженеру стало плохо. 2. Просьба о помощи. З. Всем хотелось прийти на помощь. 4. дежурный врач приняла телефонограмму. 5. Жизнь больного спасена. 6. Что стало бы с больным, если бы ему не оказали помощь? 
-Ребята, вы помните, что пишете изложение с элементами сочинения, и на б пункт плана должны написать свои мысли по теме. Начинать писать нужно со слов: - Я думаю, что ….или - Мне кажется, что…. 5)Пересказ текста  по частям с вариантами и в целом. 
III. Самостоятельное написание изложения. 
IV. Итог урока.
                                             
***********   В СКОРОМ ПОЕЗДЕ .Пожилой инженер ехал из Сибири к своей дочери в Ленинград, у него было больное сердце. Ночью в пути ему стало плохо. Он нуждался в срочной медицинской помощи. Начальник поезда обратился по радио ко всем пассажирам: «Если в поезде есть врач, просим прийти в шестой вагон и оказать больному медицинскую помощь» Среди пассажиров оказалось пять врачей и одна медицинская сестра. Хотя была полночь, все они немедленно явились к больному. Первой пришла пассажирка из соседнего вагона — молодой врач. Она только что окончила медицинский институт и ехала работать в больницу. Вслед за ней явился седой профессор — знаменитый хирург. Всем хотелось помочь больному. Один пассажир принес таблетки от сердечной боли, но они не помогали. Больному становилось все хуже и хуже. Ему нужно было редкое лекарство.Когда поезд проезжал мимо железнодорожной будки, из вагона бросили записку с просьбой сообщить по телефону на станцию, чтобы к приходу поезда подготовили нужное лекарство и кислородную подушку. Ночью дежурный врач на станции приняла эту телефонограмму, но у нее нужного лекарства не оказалось. до прихода поезда оставалось два часа. Она решила сходить в городскую аптеку. От станции до города было 8 километров. Чтобы успеть к поезду, врач бежала в аптеку не по дороге, а прямо через поля и овраги. Когда она прибежала в аптеку, до прихода поезда оставалось 30 минут. Нужное лекарство было у нее в руках, но как доставить его к поезду за полчаса? Тогда аптекарь позвонил своему другу, у которого был мотоцикл и попросил его отвезти врача на станцию. Лекарство доставили вовремя. Жизнь больного была спасена.
 
 
 

Приложенные файлы


Добавить комментарий