«Урок развития речи по теме: «Стили и типы речи»

Урок развития речи (8 класс)
Стили речи
Стиль - система речевых средств, которые используются в определенной сфере общения. 
Заполните таблицу «Функциональные стили речи»
СТИЛЬ
Функции, отличительные признаки, жанры



Функция: точное изложение научной информации. 
Харктерно употребление специальных терминов, абстрактной лексики; присущи точность, строгость, лаконичность выражений; характерны прямой порядок слов и однозначность. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]  [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] и т. д.




Функция:  используется для сообщения, информирования в официальной обстановке (сфера [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]). 
Характерно наличие речевых клише, общепринятой формы изложения, терминологии и номенклатурных наименований, сложных несокращенных слов, аббревиатур.
жанры – служебная записка, протокол, акт, заявление, указ и т.д.


Разговорный




Публицистический






Функция: эстетическое воздействие при помощи художественных образов.
Предполагает предварительный отбор [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]; для создания образов используются все языковые средства. Отличительной особенностью можно назвать употребление особых фигур речи, придающих повествованию красочность, силу изображения действительности.
жанры – роман, рассказ, повесть, стихотворение и т.д.


Типы речи.
Тип речи – способ изложения, избираемый автором и ориентированный (в зависимости от содержания высказывания и характера текстовой информации) на одну из задач: статически изобразить действительность, описать ее; динамически отразить действительность, рассказать о ней; отразить причинно-следственные связи явлений действительности.

В соответствии с коммуникативными задачами выделяются три основных типа речи:
описание, повествование, рассуждение
Описание это изображение какого-либо явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков.

Виды описания

Чтобы описать предмет, надо ответить на вопросы: каков предмет описания? как он выглядит? какие признаки для него характерны? как он функционирует? Схема построения:
Предмет(явление) характерные признаки оценка вывод
При создании текста - описания выбор языковых средств зависит от СТИЛЯ.
Научный стиль:
Яблоня ранет пурпуровый морозостойкий сорт. Плоды округлой формы, диаметром 2,53 см. Вес плода 1723 г. Сочность средняя, с характерным сладким, слегка вяжущим вкусом.
Литературно-художественный стиль:
Липовые яблоки были крупные и прозрачно-желтые. Если посмотреть сквозь яблоко на солнце, то оно просвечивалось как стакан свежего липового меда. В середине чернели зернышки. Потрясешь, бывало, спелым яблоком около уха, слышно, как гремят семечки.
Постройте текст-описание предмета МЕТЕЛЬ в разных стилевых формах.
Научный стиль:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Литературно-художественный стиль:
________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Повествование - сообщение о каком-либо событии в его временной последовательности. 
К текстам повествования можно задать вопрос что произошло?
Схема построения:
экспозиция завязка развитие действия кульминация развязка
Это было на рассвете. Я стоял на назначенном месте с моими тремя секундантами. С неизъяснимым нетерпением ожидал я моего приятеля. Я увидел его издали. Он шёл пешком, с мундиром на сабле, сопровождаемый одним секундантом. Мы пошли к нему навстречу. Он приближался, держа фуражку, наполненную черешнями. Секунданты отмерили нам двенадцать шагов. Мне должно было стрелять первому: но волнение злобы во мне было столь сильно, что я не понадеялся на верность руки и, чтобы дать себе время остыть, уступал ему первый выстрел; противник мой не соглашался. Положили бросить жребий: первый нумер достался ему, вечному любимцу счастия. Он прицелился и прострелил мне фуражку. Очередь была за мною. Жизнь его наконец была в моих руках; я глядел на него жадно, стараясь уловить хотя одну тень беспокойства... Он стоял под пистолетом, выбирая из фуражки спелые черешни и выплёвывая косточки, которые долетали до меня. Его равнодушие взбесило меня. Что пользы мне, подумал я, лишить его жизни, когда он ею вовсе не дорожит? Злобная мысль мелькнула в уме моём. Я опустил пистолет. «Вам, кажется, теперь не до смерти, – сказал я ему, – вы изволите завтракать; мне не хочется вам помешать...». – «Вы ничуть не мешаете мне, – возразил он, – извольте себе стрелять, а впрочем как вам угодно: выстрел ваш остаётся за вами; я всегда готов к вашим услугам». Я обратился к секундантам, объявив, что нынче стрелять не намерен, и поединок тем и кончился. (А.С. Пушкина «Выстрел»)
Выделите основные элементы композиции в данном отрывке.

Рассуждение - изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли.  Главная задача: обосновать то или иное выдвигаемое положение, объяснить причины того или иного явления, события, его сущность.
Основные вопросы - почему? в чем причина данного явления? что из этого следует? каковы следствия данного явления?
Схема построения:
Тезис (мысль, которая требует доказательства) аргументы и примеры вывод
Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? Нет, конечно. Искусство – это очарование и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории.
Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории. Ведь через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, свою жизнь, своё место в мире. Искусство позволяет соприкоснуться с личностями, народами и цивилизациями, отдалёнными от нас временем и пространством. И не просто соприкоснуться, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.
Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не как к развлечению или забаве, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам.
(По Ю.В.Бондареву)
Докажите, что текст относится к типу речи – рассуждение.
Составьте собственный текст-рассуждение на тему: «Что такое милосердие и сострадание?»
Тезис:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аргумент1________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аргумент2________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



В речевой практике разные типы речи часто сочетаются друг с другом, и в этом случае их описывают, отмечая ведущий тип речи и элементы других типов речи (например, «рассуждение с элементами описания», «повествование с элементами рассуждения»). 









Шутова Ольга Михайловна, школа №26


13PAGE \* MERGEFORMAT14115




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий