Урок развития речи по ФГОС в 6 классе. Подготовка к выступлению.

«Весь секрет успеха публичного выступления состоит в том, чтобы говорить с людьми, а не выступать перед ними!» Радислав Гандапас

Урок развития речи. Подготовка к устному выступлению. 6 класс.
Цель мероприятия: учить отыскивать и отбирать материал для убедительного выступления, обучать умению перерабатывать и оформлять подобранный материал, активировать познавательную деятельность учащихся, вовлекая их в творческую поисковую работу.
Планируемый результат: прийти к осмыслению того, что природу необходимо беречь; увидеть, что имена числительные могут служить для убедительности, доказательности, наглядности и т.п.

УУД:

Личностные: Высказывать свое мнение, свою позицию, проявлять интерес к созданию собственного текста публичного выступления; стремится к речевому самосовершенствованию; осознание личностной значимости обсуждаемой темы и проблемы; способность к взаимооценке и самооценке;

Познавательные: знать цели и особенности устного публичного выступления; структуру публичного выступления; различные сферы употребления устной публичной речи; составлять устное публичное выступление-призыв в соответствии с целью, адресатом и ситуацией общения; использовать рабочие материалы, включающие цифровые материалы; уметь работать с разными видами информации и преобразовывать ее в разные формы; уметь извлекать необходимую информацию из предложенного для исследования текста, анализировать ее, обнаруживать в ней причинно-следственные связи, строить гипотезы, делать выводы; осмысленно создавать речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные: Вносят коррективы в составленные планы и рабочие материалы, извлекают информацию из различных источников, включая ресурсы Интернет; уметь организовывать свою деятельность в процессе индивидуальной и коллективной работы, соотнося ее с целями и этапами мероприятия; прилагать усилия к выполнению предложенных видов заданий и к решению общей проблемы.

Коммуникативные: Использовать языковые средства для выражения своих чувств; выступать пред аудиторией сверстников с сообщением на учебную тему, адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;участвовать в коллективном обсуждении, умение слушать и вступать в диалог, высказывать свое мнение, владеть навыками диалогической и монологической убеждающей речи.

Оборудование: мультимедийная установка (проектор, ноутбук), презентация для работы на уроке, оценочно-рабочие листы для учащихся.









Организация начала урока.
Догадайтесь, чему мы сегодня будем учиться.
"Итак, начнем"... Я выхожу на сцену, десятки глаз! Все смотрят на меня! "Я расскажу"... И холодок по венам, Они ведь ждут! Мне нужно объяснять "Хочу сказать"... Но вдруг исчезли мысли, Язык! Завязан он морским узлом. В коленках дрожь и взгляд пустой Лишенный смысла... Нет фокуса! Потерян он! Стою, молчу
А отчего? Не знаю
Точнее, знаю, так хочу сказать И потихоньку что-то начинаю...
Хоть мысль потерянаа нужно продолжать - Знакомое состояние? В каких ситуациях вы испытывали подобное?
Психологи выяснили, что страх этого стоит на втором месте – сразу после страха смерти. Хотя это совершенно неизмеримые вещи. На рекламном плакате американской фирмы, обучающей бизнесменов, было написано: «Дважды в жизни человек остается совершенно один: перед самой смертью и перед самым началом (ПАУЗА) ЧЕГО? публичного выступления». Каждый день учитель и ученики проходят через это по несколько раз в день. И для многих, не только для детей, но и для взрослых, это остается проблемой.
ЧТО ЭТО? Устное выступление (слайд 1).
Запишем число и тему урока.
К счастью, вы не одиноки в своем волнении. Умение публично выступать – это именно умение, приобретенный навык, а не врожденный талант. А значит, каждый при желании может стать талантливым оратором.
А где, в каких жизненных ситуациях нам пригодится умение выступать на публике?
Сегодня мы сделаем один шаг на этом пути. Не первый, не последний, но очень важный.
2. Актуализация темы и целей. Конкретизация тематики выступлений.
Мы будем работать в группах.
- А что значит публичный?
(Чтение словарных статей – слайды 2, 3)
Словарь Ушакова:
Публичный
публичный, публичная, публичное (от лат. publicus - Общественный) (книж.).
1. Совершающийся в присутствии общества, публики, открытый, гласный. Публичное выступление. Публично (нареч.) сознаться в своих проступках. Публичная лекция. Публичный доклад.
2. Общественный, находящийся в распоряжении общества, устроенный для общества, не частный (устар.). Публичные здания. Публичный музей. Публичная библиотека. 

Словарь Макса Фасмера (под ред. Олега Трубачева)
публи
·чный уже у Ф. Прокоповича и Петра I, 1704 г.; см. Смирнов 249. Через польск. publiczny из лат. p
·blicus "общественный"

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
общественный, всенародный; открытый, гласный; официальный, явный; принародный, общедоступный, громкий, прилюдный, доступный

А важно ли человеку умение выступать на публике? Почему?
Где может пригодиться это умение?
- А что отличает хорошее выступление от плохого? Как нам построить своё выступление, чтобы оно было успешным? 1 минута для работы в группах, чтобы попробовать составить алгоритм устного выступления. Вспомните своё любое успешное выступление на любом уроке.
(три вопроса: ЧТО? ДЛЯ ЧЕГО? КАК?) (слайд 4, постепенно открываем пункты)
Определим алгоритм подготовки:
Определяем тему, конкретизируем её.
Выделяем идею речи. (Помощники – предложения-призывы, ключевые слова)
Составляем план. (Яркое начало – убедительная основная часть - выводы)
Подбираем факты.
Записываем полный текст выступления. Редактируем. Украшаем его (афоризмы, крылатые фразы, пословицы, стихи).
Выделяем основные тезисы, репетируем.

Внимание на экран (ролик о природе).
Какие чувства и мысли вызвал у вас просмотренный ролик? Как вы думаете, о какой проблеме хотел рассказать в нем автор? Значит, тема ваших выступлений – защита природы.
Предлагаю вам изучить выдержки из статей различных СМИ и научных статей (ПРИЛОЖЕНИЕ 1) и отобрать те, которые, на ваш взгляд, могут быть использованы в качестве рабочего материала ваших будущих выступлений.
Тема бережного отношения к природе широка. Помогли ли материалы, которые вы получили, сформулировать темы ваших выступлений более конкретно?
- Какие факты помогут вам сделать вашу речь точной и убедительной? (Научные факты, использование цифр, статистических данных).
- А с помощью чего, каких приёмов можно сделать ваше сообщение ярким? (Раздаю карточки с афоризмами).
- Какие синтаксические средства помогут нам разнообразить нашу речь? (Риторические вопросы, обращения к аудитории, призывы).


3. Физминутка
Прошу всех встать. Сегодняшняя физминутка – зарядка для начинающих ораторов.
Задание 1. Снятие мышечного зажима
Естественное волнение перед выступлением вызывает зажим в мышцах. Пример – человек в стрессовой ситуации инстинктивно сжимает ладонь в кулак. Поэтому перед выступлением необходимо восстановить нормальное кровообращение. Начинаем с наклонов головы вперед-назад, влево-вправо.
Разминаем плечевой пояс – там чаще всего скапливается «интеллектуальное напряжение». Для этого заводим руки за спину, сцепляем в замок и поднимаем до максимально комфортного уровня 5 раз. Затем, не опуская рук из максимально высокого положения, сгибаем их в локтях и разгибаем обратно. Повторить 5 раз.
Работаем с ладонями: на счет «раз» максимально сильно сжимаем кулаки, на «два» резко выбрасываем прямые руки вперед, на «три» разжимаем кулаки. Постепенно увеличиваем темп счета.

Задание 2. Постановка дыхания
Техника «глубокого дыхания», или дыхания животом но на самом деле знакома каждому из нас с детства. Главное правило: при дыхательных движениях работает не диафрагма, а мышцы живота. Это восстанавливает естественный ритм дыхания, успокаивает нервную систему.
Итак, кладем левую руку на живот. На вдохе живот максимально поднимается, на выдохе – опускается. Усложняем упражнение: Делаем предельно глубокий вдох через нос. Выдыхаем через рот, сложив губы так, будто задуваем свечу. На выдохе наклоняемся вперед, стараясь максимально высоко поднять живот. В этом положении задерживаемся на 8 счетов.

Задание 3. «Горловое пение»
Необходимо произносить звук «н», не разжимая при этом рта, максимально долгое время. Усиливается кровоток к мышцам горла, регулируется дыхание. Можно провести конкурс «кто дольше?».

Задание 4. «Скороговорки»
Скороговорки улучшают дикцию, поэтому в запасе любого выступающего их должно быть много. В первую очередь нужно выбирать те скороговорки, в которых отрабатываются трудные для оратора звуки.

Три миллиона лимонов для миллиона хамелеонов

4. Пробные выступления
5. Оценка
Баллы
1-5
1-5
1-5
1-5

Соответствие теме





Точность речи, грамотное использование числительных





Речевое оформление






6. Подготовка к дом.заданию: мини-тренинг.
- Поза выступающего (избегать поз футболиста и заключенного, руки не сжимать в замок Держим выше пояса, максимально естественно, жест максимального владения аудиторией – лучшая)
- Не говорить нарезкой, как сосиска. Пофразовое говорение, выделяем логически слова
- Думаем о содержании
- Смотрим на конкретного человека, якорьки восприятия – доброжелательные люди в первом ряду
- Включаем звук, не тараторим, тянем гласные
- Попробуем говорить ниже, низким человеческим голосам люди доверяют больше

Похвала в конце!


Осмысление, рефлексия




Приложенные файлы


Добавить комментарий