Урок развития и контроля навыков письма «Мой любимый фильм» по английскому языку в 5 классе


Урок развития и контроля навыков письма «Мой любимый фильм»
Цель урока: Научиться составлять монологическое высказывание и писать письмо с описанием фильма
Задачи урока:
1) обучающие:
- развитие лексических навыков по теме «Кино»;
- практика учащихся в устной речи
- развитие письменных навыков (написание письма с описанием фильма);
2) развивающие:
- развитие языковой догадки;
- развитие памяти, воображения;
- развитие навыка работы с информацией;
- расширение словарного запаса;
3) воспитательные:
- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка;
- формирование интереса к изучению темы.
4) здоровьесберегающие:
- профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности.
- создание атмосферы психологического комфорта учащихся на уроке.
Тип урока: комбинированный, урок применения изученного и формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.
Оснащение урока: УМК, презентация в Power Point, аудиоприложение, карточки с рефлексией
Ход урока
I. Приветствие и сообщение задач урока.Т: Hello, boys and girls. How are you? I’m glad to see you. What date is it today? What’s the weather like today?
Today we’ll have a really interesting lesson “Don’t miss it!”. We’ll read and talk about different types of films, share ideas about your favourite ones and practice in writing an email to your friend about the film you saw.
II. Подготовка учащихся к восприятию иноязычной речи.
1. Фонетическая разминка. Повторение изученных слов и введение новых по теме «Кино».
T: Listen to the music. Look at the list of types of films.
Ex. 1, p. 110
Horror – ужасы
Romance - романтика
Comedy – комедия
Action - боевик
Animated - мультипликационныйWestern – вестерн
Science fiction – научная фантастика
Historical - исторический
Which type of film does it match?
2. Речевая разминка.
T: Now answer my questions, please:
a) Do you like watching films?
b) How often do you go to the cinema?
c) Do you prefer watching films at home or in the cinema?
d) What type of film do you like?
III. Чтение. Ex. 2, p. 110
T: Let’s explain the words in bold:
To star (be the main character in the film) – играть главную роль,
to face (deal with, confront) – встретиться лицом к лицу,
secret journey (a trip which other people are not allowed to know about) - тайное путешествие,
witness (sb who sees a crime or an accident) - свидетель,
battle (fight) - битва,
good and evil (sth which is right and bad or harmful) – добро и зло,
acting (the job of performing in plays or films) – игра актеров,
must-see (sth that is so good that people should see it) – обязательно стоит посмотреть всем.
T: Read the email and answer questions:
1. What type of film is it?
2.What is the film about?
3. Who stars in the film?
Ex. 3, p. 110
T: How does Samantha recommend the film?
Which two sentences below can be used instead?
1. It’s super (enjoyable/excellent/very good).
2. It’s well worth seeing.
3. It’s a bore to watch.
IV. Физкультминутка для глаз
T: Our eyes want some rest. Now let’s do exercises.
Look left, right
Look up, look down
Look around.
Look at your nose
Close your eyes
Open, wink and smile.
Your eyes are happy again.
V. Развитие монологического высказывания
- Your homework was to find information about your favourite film. What’s your favourite film?
Ex. 5а, p. 110
VI. Письмо (написание письма о просмотренном фильме) – индивидуальная работа
Ex. 5b, p. 110
Use your notes from Ex.5a to write an email to your friend about the film you saw. Use Ex.2 as a model (50-80 words).
Вспомнить оформление письма (слайды)
VII. Подведение итогов урока.
T: We have spoken a lot today about films. You did a lot of work today and you did it very well. But that’s all for today and our lesson is going to be over. Now write down your home task: WB p.67.
You can put your things away and go. Goodbye! Have a good day!

Приложенные файлы


Добавить комментарий