«Урок «Распад Киевской Руси»


Тема: Распад Киевской Руси
Цель: 1.Обобщение, целостное осмысление темы «Раздробленность Руси»
Актуализация полученных знаний, выработка учащимися собственного отношения к событиям и процессам данного исторического периода, к отдельным историческим личностям.
Задачи
Образовательные:
расширение и обобщение знаний обучающихся о периоде феодальной раздробленности на Руси; Создание условий для информационного обмена через использование исследовательского метода на основе решения познавательных исторических задач.
Коррекционно-развивающие: самостоятельный поиск и получение информации из различных источников; аналитические навыки (анализ фактов и информации, сравнение и обобщение, поиск причинно-следственных связей); познавательную активность, зрительное и пространственное восприятие; способность выработки собственной позиции по рассматриваемым проблемам; умение формулировать и аргументировать свою точку зрения. развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать; развивать умение работать самостоятельно и в группе.
Воспитательные: способствовать формированию и развитию у обучающихся таких ценностей и личностных качеств как патриотизм, взаимопомощь, умение слушать и слышать товарищей, способность принимать точку зрения другого человека, самостоятельность.
Основные знания :

Основные термины и понятия: Раздробленность, вотчинник, титул, хоромы, архиепископ, пошлина, пристань, вече, посадник, республика, княжество, князь
.
Оборудование и материалы: учебник, тетрадь, иллюстрации.

Тип урока :Систематизация и обобщение знаний.

Ход урока
Этап урока Деятельность урока Деятельность
обучающихся
Оргмомент Приветствие. Мы с вами закончили изучать период феодальной раздробленности на Руси. Этот период охватывает не одно столетие, он продолжался длительное время - с конца XI века и до XIV века.Именно на это время выпали серьезные испытания русскому народу. От действий и решений многих людей зависело будущее нашей страны.Давайте перенесёмся с вами в XIII-XIV век. Повторение пройденного материала Разминка:
Что такое “феодальная раздробленность”?
Из каких земель состояло русское государство в 12-13 веке?
Сколько княжеств появилось в этот период на Руси?
Какие  княжества  стали  значимыми  в  12-13  веках?
Почему после смерти Владимира Мономаха на чалась усобица между князьями?
Почему торговля в Киеве начала угасать?
Почему опустели киевские земли?
Почему Владимиро-Суздальское княжество не испытывало на себе набеги врагов?
Какой город стал центром Владимиро-Суздальского княжества?
Почему Новгород получил название Господин Великий Новгород?
За счёт чего богател Новгород?
Какими ремёслами славился Новгород?
Вспоминают тему и содержание предыдущего урока.
Дают ответы.
Ззакрепление материала 1 Задание «Последствия феодальной раздробленности К. Руси в XII-XIII вв.»
Положительные Отрицательные
Расцвет хозяйственной жизни Усобицы
Расцвет городов Конфликты князей и бояр
Расцвет культуры Дробление княжеств между наследниками
Сохранение единого языка Ослабление обороны
Легче наводить и управлять порядком Нарушение политического единства страны
Игра «Работники архива»
Самыми крупными городами на ___________ землях были Ростов и _________. Кроме них были ещё города поменьше – ______________ на Волге, __________ на Оке. Юрий ____________ основал много новых городов и посёлков – Юрьев, ______________ -Залесский, Д_____ов, Зве____-род.
________Долгорукий основал также город_________, а затем и город В_______ир на реке К_____ме. Во _____________была перенесена столица _________-восточных земель, поэтому княжество стало называться Владимиро-______________.
- А теперь – физкультминутка!
Физкультминутка
- Все встали из-за парт, давайте немного разомнемся. Выполняем движения вместе со мной:
Начинаем мы опять
По истории шагать.
Чтобы все понятным стало
Потрудились мы немало.
На зарядку солнышко поднимает нас,
Поднимаем руки мы по команде «раз».
А над нами весело шелестит листва,
Опускаем руки мы по команде «два».
Исторические задачи.
Работа с раздаточным дидактическим материалом.
1.О каком моменте в жизни Киевской Руси говорится в этом стихотворении?
Чтоб вы знали, что пришла к нам погибель
Из-за княжеских распрей бесконечных.
Испокон веков они, как волки,
Грызлись меж собою, разоряли
Города и сёла друг у друга,
Смердов убивали друг у друга,
Злобу вымещали на невиновных.
Праздник
Состязание
Распри, усобицы
2 .Что постигло Киевскую Русь в 12 веке?
Расцвет государства
Захват её врагами
Княжеские усобицы
3. Что было характерно для Руси в XII веке?
Каждый князь – сам по себе.
Сильная власть киевского князя.
Князья живут в мире и согласии.
4. . Вставить буквы: что имело каждое княжество?
Своё вой _ ко.
Свой за _ _ н.Свои д _ _ _ ги.
Свои меры дл_ _ ы, ве _ _ .5. Выбрать правильные суждения о том. Что стало причиной распада Киевской Руси:
Развитие натурального хозяйства
Развитие ремёсел
Развитие торговли с другими странами
Запустение городов
Рост городов
6. На какие территориальные единицы делилась Русь?
Вотчина
Город
Область
Княжество
Удельное княжество
7.Какие отрасли хозяйства развивались в Новгороде более успешно? (подчеркнуть)
Земледелие, скотоводство, охота, рыболовство, бортничество, торговля, ремёсла.
8. Товары, которые новгородцы ввозили из-за границы:
Конопля, меха, сушёные фрукты, моржовый жир, мёд, вина.
9. Товары, которые новгородцы вывозили за границу:
Воск, шёлк, рыба, хлеб, ковры, пряности.
10. Распределить обязанности должностных лиц Новгорода:
Посадник Управление населением города, судом.
Архиепископ Надзор над летописанием.
Тысяцкий Глава городского ополчения, собирал налоги.
Князь Управление казной, внешними связями.
Словарная работа: Раздробленность, вотчинник, титул, хоромы, архиепископ, пошлина, пристань, вече, посадник, республика, княжество, князь
Выполняют задание,
закрепление материала Работа с пословицами «Закончи начатое предложение».
1. Худой мир_____________________ (лучше доброй ссоры)
2. Один в поле____________________ (не воин)
3. Что одному не под силу__________ (легко коллективу)
4. Нашла коса_____________________ (на камень)
5. Один за всех____________________ (и все за одного)
6. Нет друга, так ищи, а нашёл_______ (береги)
7. Без беды друга__________________ (не узнаешь)
8. Сядем рядком___________________ (да поговорим ладком)
Задача.
В середине 12 века на Руси было 15 крупных княжеств.В начале 13 века – 50 княжеств.В 14 веке -250 княжеств.Какой минус феодальной раздробленности проявился в этом процессе?Совместима ли феодальная раздробленность с культурным подъемом?
Вывод учителя: «Переход к раздробленности – период расцвета средневекового общества, его экономики, политических форм и культуры, наглядно проявившийся в многообразии типов этого развития. Государственное единство не было окончательно утрачено:
русские княжества были связаны сложной системой вассальных отношений;
признавали великого князя Киевского главой этой системы».
Участвуют в беседе.
Подведение итогов Комментарии, объявление оценок за работу Слушают комментарии учителя
Сообщение домашнего задания
Прочитать текст учебника, ответить на вопросы.
Записывают домашнее задание
Самыми крупными городами на ___________ землях были Ростов и _________. Кроме них были ещё города поменьше – ______________ на Волге, __________ на Оке. Юрий ____________ основал много новых городов и посёлков – Юрьев, ______________ -Залесский, Д_____ов, Зве____-род.
________Долгорукий основал также город_________, а затем и город В_______ир на реке К_____ме. Во _____________была перенесена столица _________-восточных земель, поэтому княжество стало называться Владимиро-______________.
Самыми крупными городами на ___________ землях были Ростов и _________. Кроме них были ещё города поменьше – ______________ на Волге, __________ на Оке. Юрий ____________ основал много новых городов и посёлков – Юрьев, ______________ -Залесский, Д_____ов, Зве____-род.
________Долгорукий основал также город_________, а затем и город В_______ир на реке К_____ме. Во _____________была перенесена столица _________-восточных земель, поэтому княжество стало называться Владимиро-______________.
Самыми крупными городами на ___________ землях были Ростов и _________. Кроме них были ещё города поменьше – ______________ на Волге, __________ на Оке. Юрий ____________ основал много новых городов и посёлков – Юрьев, ______________ -Залесский, Д_____ов, Зве____-род.
________Долгорукий основал также город_________, а затем и город В_______ир на реке К_____ме. Во _____________была перенесена столица _________-восточных земель, поэтому княжество стало называться Владимиро-______________.
Самыми крупными городами на ___________ землях были Ростов и _________. Кроме них были ещё города поменьше – ______________ на Волге, __________ на Оке. Юрий ____________ основал много новых городов и посёлков – Юрьев, ______________ -Залесский, Д_____ов, Зве____-род.
________Долгорукий основал также город_________, а затем и город В_______ир на реке К_____ме. Во _____________была перенесена столица _________-восточных земель, поэтому княжество стало называться Владимиро-______________.
Самыми крупными городами на ___________ землях были Ростов и _________. Кроме них были ещё города поменьше – ______________ на Волге, __________ на Оке. Юрий ____________ основал много новых городов и посёлков – Юрьев, ______________ -Залесский, Д_____ов, Зве____-род.
________Долгорукий основал также город_________, а затем и город В_______ир на реке К_____ме. Во _____________была перенесена столица _________-восточных земель, поэтому княжество стало называться Владимиро-______________.
Самыми крупными городами на ___________ землях были Ростов и _________. Кроме них были ещё города поменьше – ______________ на Волге, __________ на Оке. Юрий ____________ основал много новых городов и посёлков – Юрьев, ______________ -Залесский, Д_____ов, Зве____-род.
________Долгорукий основал также город_________, а затем и город В_______ир на реке К_____ме. Во _____________была перенесена столица _________-восточных земель, поэтому княжество стало называться Владимиро-______________.
Положительные Отрицательные
Положительные Отрицательные
Положительные Отрицательные
Положительные Отрицательные
Положительные Отрицательные
Исторические задачи.
Работа с раздаточным дидактическим материалом.
1. О каком моменте в жизни Киевской Руси говорится в этом стихотворении?
Чтоб вы знали, что пришла к нам погибель
Из-за княжеских распрей бесконечных.
Испокон веков они, как волки,
Грызлись меж собою, разоряли
Города и сёла друг у друга,
Смердов убивали друг у друга,
Злобу вымещали на невиновных.
Праздник
Состязание
Распри, усобицы
2 .Что постигло Киевскую Русь в 12 веке?
Расцвет государства
Захват её врагами
Княжеские усобицы
3. Что было характерно для Руси в XII веке?
Каждый князь – сам по себе.
Сильная власть киевского князя.
Князья живут в мире и согласии.
4. . Вставить буквы: что имело каждое княжество?
Своё вой _ ко.
Свой за _ _ н.Свои д _ _ _ ги.
Свои меры дл_ _ ы, ве _ _ .5. Выбрать правильные суждения о том. Что стало причиной распада Киевской Руси:
Развитие натурального хозяйства
Развитие ремёсел
Развитие торговли с другими странами
Запустение городов
Рост городов
6. На какие территориальные единицы делилась Русь?
Вотчина
Город
Область
Княжество
Удельное княжество
7.Какие отрасли хозяйства развивались в Новгороде более успешно? (подчеркнуть)
Земледелие, скотоводство, охота, рыболовство, бортничество, торговля, ремёсла.
8. Товары, которые новгородцы ввозили из-за границы:
Конопля, меха, сушёные фрукты, моржовый жир, мёд, вина.
9. Товары, которые новгородцы вывозили за границу:
Воск, шёлк, рыба, хлеб, ковры, пряности.
10. Распределить обязанности должностных лиц Новгорода:
Посадник Управление населением города, судом.
Архиепископ Надзор над летописанием.
Тысяцкий Глава городского ополчения, собирал налоги.
Князь Управление казной, внешними связями.
Работа с пословицами «Закончи начатое предложение».
1. Худой мир_____________________ (береги)
2. Один в поле____________________ (да поговорим ладком)
3. Что одному не под силу__________ (и все за одного)
4. Нашла коса_____________________ (не узнаешь)
5. Один за всех____________________ (легко коллективу)
6. Нет друга, так ищи, а нашёл_______ (лучше доброй ссоры)
7. Без беды друга__________________ (на камень)
8. Сядем рядком___________________ (не воин)
Раздробленность
титул
архиепископ
вотчинник
хоромы
пошлина
пристань
вече
посадник
республика
княжество
князь
дружина

Приложенные файлы


Добавить комментарий