«Урок «Путешествие в страну Прилагательное»



Шабурова Джанат Холматовна, учитель русского языка и литературы лицея № 2 для одарённых детей города Душанбе.


УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Цель урока: повторение и закрепление пройденного по теме; развитие речи; воспитание интереса к русскому языку.
Оборудование: текст, карточки, кроссворды

Ход урока:

Орг.момент
Слово учителя: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие. Путь наш лежит в страну Прилагательное. Учтите, что в кассе выдаются билеты, которые можно получить, выполнив правильно задания. Готовы?

Задание 1. Согласуйте данные слова со словами в скобках. В чём они согласуются?

Горячий (чай, молоко, какао)
Красивое (цветок, роща, озеро)
Вечерняя (время, прогулка, такси)


Задание 2. Игра «Четвёртый лишний». Зачеркните лишние слова

молодой, медвежий, громкий, тёплый
мамин, заячий, высокий, бабушкин
шёлковый, вежливый, стеклянный, шерстяной

Всё, билеты куплены, поезд отправляется.

Что это за станция? Читаем название «День». Да. Картина, прямо скажем, странная:
День. Светит солнце. Оно бросает лучи на деревья. Птицы щебечут. Возле домов на
клумбах растут цветы. Дети играют в игры.
Вам хочется остановиться на этой станции? Нет? А на какой станции вы бы сошли?

Летний день. Ярко светит ласковое солнце. Оно бросает горячие лучи на изумрудно-
зелёные деревья. Радостные птицы громко щебечут .Возле высоких белых домов на
больших клумбах растут яркие цветы. Весёлые дети играют в разные игры.

При помощи чего мы так преобразили станцию? Конечно, при помощи прилага-
тельных. Давайте выпишем эти прилагательные с существительными, к которым они
относятся, и посмотрим, в чём они согласуются:








Летний день, ласковое солнце, горячие лучи, изумрудно-зелёные деревья, высоких
белых домов, больших клумбах, яркие цветы, весёлые дети, разные игры.
Прилагательные согласуются с существительными в роде, числе и падеже.

Наш поезд отправляется со станции, которая теперь носит название «Летний день»,
и едет дальше. И вновь остановка, на этот раз вынужденная. Пока машинист устра-
няет неполадки, мы выйдем подышать свежим воздухом. Перед нами какие-то ступе-
ни. Попробуем подняться по ним:
Высочайший
самый высокий
выше
высокий
А теперь ступени опускаются вниз:
Нижайший
самый низкий
ниже
низкий

Какие прилагательные могут иметь степени сравнения?

Машинист даёт гудок, и мы следуем дальше.

Станция «Сказочная» . Кто там с зеркальцем разговаривает? Да это же царица!
Правду молвить, молодица
Уж и впрямь была царица:
Высока, стройна, бела,
И умом, и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
Из какой она сказки? При помощи каких прилагательных описывает её Пушкин?

Выпишем эти прилагательные в левый столбик, а в правый столбик запишем эти
прилагательные в полной форме:
высока высокая
стройна стройная
бела белая
горда гордая
своенравна своенравная
ревнива ревнивая

Какие прилагательные могут иметь краткую форму? Только качественные.

Конечная станция – «Волшебная», но туда нас просто так не пустят: мы должны
отгадать загадки и ответить на вопросы.

Итак, загадки:








Зелена, но не луг, бела, но не снег, кудрява, но не голова (Берёза)
Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка.
Собаки лают, достать не могут (Месяц)
Что слаще всего на свете? (Вода)
Находим прилагательные и даём им характеристику.

Отвечаем на вопросы:

Что такое имя прилагательное и на какие вопросы отвечает?
Как изменяется имя прилагательное?
На какие разряды делится прилагательное?
Какие прилагательные могут быть полными и краткими?
Какие прилагательные могут иметь степени сравнения?

Мы справились со всеми заданиями. Путь открыт. Добро пожаловать!


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий