«Урок «Путешествие по Антарктиде»


ФИО учителя Епишева Людмила Александровна, учитель географии МКОУ «Почепская СОШ» Лискинского района
Предмет География
Класс 5
Номер урока Тип урока Урок «открытия» новых знаний
Тема Путешествие по Антарктиде
Цель Формирование представлений об особенностях природы Антарктиды
Задачи Образовательные:
- объяснять особенности природы и населения Антарктиды;
- называть и показывать на карте географические объекты по теме урока;
- обозначать на контурной карте природные географические объекты
Развивающие:
- формировать познавательную активность учащихся;
- развивать навыки смыслового чтения и навыки работы с различными источниками информации Воспитательные:
- способствовать реализации творческого потенциала в учебной деятельности;
- развивать речевую культуру;
- воспитывать культуру общения
Планируемые результаты Предметные: (знания, умения, представления)
- уметь выделять и объяснять характерные особенности природы и населения Антарктиды;
- уметь показывать на карте географические объекты по теме урока;
- уметь обозначать на контурной карте географические объекты по теме урока Личностные: (личностные УУД)
- осознание ценности географических знаний и умений, навыков; их применения в различных жизненных ситуациях;
- понимание специфических черт природы и населения Антарктиды;
- сознание причин уникальности природы и населения материка Метапредметные:
(познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД)
- умение ставить учебную задачу и планировать свою деятельность под руководством  учителя;
- умение выявлять причинно-следственные связи;
- умение выслушивать и объективно оценивать другого;
- умение вести диалог, вырабатывая общее решение;
- умение работать с различными источниками информации;
- умение готовить сообщения и презентации
УМК Учебник «География. Введение в географию. 5 класс» Е.М. Домогацких и др., Москва, «Русское слово», 2014
Ресурсы (оснащение) Презентация
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этап урока Время Деятельность учителя Деятельность учеников Формируемые УУД
1. ОргмоментИзучение нового материала
2.Создание проблемной ситуации Чтение загадки об Антарктиде Приводят различные доводы. Подходят к определению темы урока - Определять тему урока, цель и проблему учебной деятельности;
- Выдвигать версии;
- Формировать умение обобщать факты, сопостав-лять и сравнивать
3. Актуализация знаний, планирование деятельности Вы догадались, о чём наш урок?
Значит, тема урока: «Антарктида».
Что мы с вами знаем об Антарктиде? (см. вопро- сы на стр.138 учебника)
Выявим последовательность работы над темой урока Отвечают на вопросы.
Пишут в тетради.
На основе знаний строят последовательность работы над темой урока - Строить логически обоснованные суждения;
- Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели;
- Оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации
- Сотрудничество в коллективе
4. Поиск решения проблемы Разбивает класс на группы, организует работу в группах по заполнению таблицы.
Смотрит, что делают ученики, отвечает на возникающие вопросы Работа с учебником каждого учащегося в группе по своему пункту плана
- Стратегия смыслового чтения и работа с текстом (поиск информации, понимание прочитанного и заполнение таблицы;
- Сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность;
- Сотрудничество в коллективе
5.Осмысление Для решения проблемы урока предлагает каждой группе поделиться своей информацией с классом Представители каждой группы делятся своей информацией, делают выводы об особенностях природы Антарктиды, заполняют таблицы - Представлять информацию в различных формах;
- Готовность к сотрудничеству с соучениками;
- Излагать своё мнение, подтверждая его аргументами, фактами
6.Диагностика результатов урока Предлагает заполнить РТ стр.66 (тестовые задания).
Предлагает заполнить ученикам колесо развития Работают с РТ.
Работают с колесом развития Определять уровень усвоения изученного материала
Оценка учителя
7. Домашнее задание Объясняет домашнее задание:
Работа с контурной картой и текстом учебника §26 Записывают домашнее задание

Приложенные файлы


Добавить комментарий