Урок – проект«Дорогою добра» для использования на уроках ОРКСЭ и во внеурочной деятельности младших школьников


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Урок – проект«Дорогою добра»для использования на уроках ОРКСЭи во внеурочной деятельности младших школьниковСоставитель: Зорихин Игорь Леонидович,социальный педагогМБОУ МОШ № 3г Верхняя Салда2017 г Паспорт урока - проектаРуководитель проекта: Зорихин И.Л.Участники проекта: обучающиеся начальной школыТип проекта:По доминирующей деятельности учащихся: информационно-исследовательский По характеру контактов: внуитриклассный, групповойПо времени: краткосрочныйПо форме проведения: интерактивная игра Актуальность проекта Духовно-нравственный компонент является важнейшей составляющей Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Одной из личностных ценностей человека, является ценность добра. Она означает направленность на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие, как проявление высшей человеческой способности -любви. Призыв «спешите делать добро» становится определённым жизненным правилом организации социальных отношений, которому  противостоит тенденция насилия, разрушения, зла. Во все времена школа решала социальные задачи воспитания. Работа каждого педагога должна опираться на разумное и нравственное развитие в каждом ребёнке определённых ценностей собственной жизнедеятельности, помогать обрести чувство ответственности за сохранение моральных принципов общества, в котором живут дети. Цели и задачи урока - проектаЦель урока -воспитание у ребенка гуманных чувств, развитие способности к сопереживанию и к сочувствию вообще и в частности. Задачи урока:Расширить представления  обучающихся о добре и доброте с позиции нравственного смысла,  раскрыть понятия «благотворительность»,  «меценат»;Развивать исследовательские навыки, творческие способности обучающихся; Развивать умения решать творческие задачи, работать с информацией,    используя        современные      технические  средства;Формировать  универсальные  учебные действия (УУД)  обучающихся; Планируемые  результаты реализации проектаформирование на базе имеющейся информации правильного  представления о благотворительности;осознание  обучающимися необходимости делать добрые дела бескорыстно, на пользу   другим;планирование  учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, постановка  вопросов,  развитие умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;развитие рефлексии  способов и условий действия, контроля и оценки процесса и результатов деятельности. Методы и формы взаимодействияИспользуемые методы: словесные (диалог, беседа), игра, исследовательский метод, метод проектов, метод презентации.Формы работы:  сетевое взаимодействие, коллективная, индивидуальная и групповая работа.  Урок проводится в форме познавательной игры-путешествия. Готовясь к игре, дети делятся на группы, получают маршрутные листы в виде задания для групп. Путешествовать по  остановкам  доброты помогают «волшебные клубочки». На остановке ребята выполняют задания  и прикрепляют лучики к солнцу.  Игра-путешествие «Дорогой доброты»  проводится на уроках ОРКСЭ в 4 классе или на классном часе,  подготовительная  работа проходит на внеурочных занятиях. Этапы реализации проекта 1.Подготовительный этап:Обучающиеся выполняют задания согласно плану работы: знакомятся с правилами игры; осуществляют  поиск информации, подбирают факты, примеры по теме; взаимодействуют  с учителем при возникновении вопросов;  обсуждают  полученные  результаты работы в группе;  разрабатывают мини-проекты благотворительности  и готовятся к защите; продумывают план представления результатов работы. Этапы реализации проекта 2. Основной этап: Проведение  игры-путешествия «Дорогой доброты». Используется презентация, совместно составленная учителем и группами детей. Остановки игры:Литературная поляна.  Владения мудрой совы.Островок важных слов.Реки истории.Долина творчества.  Этапы реализации проекта3. Этап подведения итогов:Обучающиеся заполняют «Бланк взаимооценки», «Бланк самооценки», «Бланк  рефлексии», высказывают впечатления по игре. На уроке –проекте 14.01.2017 После урока 15.11.2016 Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий