«Урок — проект «Семейные традиции » Основы светской этики»

Модуль: Основы светской этики.

Тема: Семейные традиции.

Цель: углубить представления учащихся о соблюдении добрых семейных традиций.

Задачи: - расширить представления детей о семейных традициях, формировать позитивный опыт семейных отношений;
- развивать интерес к истории своей семьи и умение анализировать семейные традиции с позиции нравственности;
- воспитывать ценностное, бережное отношение к семье.

Проблема: что делает семью крепче?

























1.Орг.момент. В природе есть солнце. Оно светит и всех
одинаково любит и греет. Пусть же сегодня каждый его лучик проберётся к нам в класс и принесёт не только свет, нежность и ласку, но и уверенность в себе и в своих знаниях.

2.Актуализация знаний.
- Стих. Любят тебя без особых причин:
За то, что ты внук,
За то, что ты внучка,
За то, что ты сын,
За то, что ты дочка,
За то, что малыш,
За то, что растёшь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.

--- Что же является опорой в жизни каждого человека?
( семья)
---- Что такое семья? (группа живущих вместе близких родственников)
----Что такое род? (ряд поколений, происходящих от одного предка, а также вообще поколение)
----Что такое родословная? (перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение и степени родства)

-----Кто познакомит нас со своей родословной?
(ученик рассказывает о своей родословной)
----А что общего у всех членов семьи? (фамилия)

----Как вы понимаете значение слова «фамилия»? (наследуемое семейное наименование, прибавляемое к личному имени)
----Кто назовёт значение своей фамилии? (ответы детей)

----У каждого из вас разные фамилии и разные семьи.
Чем вы можете помочь своей семье? ( уборка квартиры, мытьё посуды, игры с младшими братьями и сёстрами и т.д.)


3. Постановка учебной задачи.

----Семьи все разные. А чем они отличаются друг от друга?
----Какую цель мы поставим перед собой? (узнать, чем отличаются семьи друг от друга)
----Что для этого должны сделать? (Читать, слушать, анализировать, делать выводы)
----Какой план работы составим?
План
1. Узнать, чем отличаются семьи друг от друга.
2. Читать, слушать, анализировать, делать выводы.
3. В конце урока оценить свою работу и работу одноклассников.

4. « Открытие» учащимися новых знаний. (цель: углубить представления учащихся о семейных традициях)

----У вас на столах лежат тексты. Прочитайте и подумайте: о чём они?
(Текст для 1 группы)
Приехал долгожданный гость,
Давно он не был в нашем доме.
Его встречать нам довелось
С радушьем, в вежливом поклоне.

И угощенье принесли
С гостеприимством достархана.
В казане бешбармак кипит
Из мяса жирного барана.

Пока варился наш обед,
Мы гостя дружно привечали,
Он был заботою согрет
И ароматной чашкой чая.

И вот на блюде бешбармак,
Баранья голова дымится
Традиций знанье – не пустяк,
Мне это в жизни пригодится! (Традиция встречи гостя)
(Текст для 2 группы)
(отрывок из детского сочинения)
Мы очень любим активный отдых, поездки на природу. Как же замечательно прохладным августовским утром надеть куртку, сапоги, взять в руки палку, ведро и нож и отправиться в лес за грибами! Никогда не знаешь, какие грибы и сколько их соберёшь. А купание летом в реке, катание зимой с горки с родителями наперегонки . Что может быть лучше? Разве рыбалка?
(Традиция – совместный отдых)

(Текст для 3 группы)
(отрывок из детского сочинения)
Кому-то может показаться смешным, но проводить уборку в квартире по субботам – мы любим всей семьёй. У каждого из нас свои обязанности, которые подходят нам по возрасту. Каждый занят работой – мама моет пол, брат вытирает пыль, а я мою посуду и выношу мусор. Мы всегда делаем работу дружно, с заботой и поддержкой.
( Традиция совместной уборки, распределение работы в семье.)
----почему вы так думаете?

(Текст для 4 группы)
(отрывок из детского сочинения)
В нашей семье все заботятся друг о друге и помогают тому, кто в ней нуждается. Недаром говорят, что друг познаётся в беде. И это так прекрасно, когда рядом есть родные люди и друзья, способные помочь и выручить, оказать поддержку в любой ситуации. Совсем недавно моей бабушке нужно было сделать сложную операцию. И буквально за несколько дней родственники собрали нужную сумму денег и без колебаний отдали её нам. Бабушка уже поправилась, и я благодарен своей большой семье за помощь, поддержку и заботу друг о друге.
(Традиция – забота друг о друге)
----почему вы так думаете?

(Текст для 5 группы)
(отрывок из детского сочинения)
Мы поздравляем друг друга с Новым годом, Международным Женским днём, Днём Защитника Отечества, Днём знаний и, конечно же, с Днём Рождения. Но особым днём для нас считается День Победы. В День Победы мы семьёй идём на парад, возлагаем цветы к Вечному огню, а вечером восхищаемся ра
·зноцветными переливами неба во время салюта.
К Восьмому марта мы с братом всегда дарим маме. Бабушке и тёте багульник.
(Традиция – забота друг о друге)

----О чём тексты?
-----Как вы думаете, что такое традиции семьи? (обычай, установившийся порядок в поведении, в быту; то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений)
----Какие традиции существуют в ваших семьях?
----Чем же отличаются семьи друг от друга?
( Вывод: Семьи отличаются друг от друга традициями)

----Есть ещё одна традиция, называется Родительское благословение. Послушайте притчу.
Притча о силе Креста.


----Ребята, а как вы считаете, для нужны семейные традиции? (Чтобы семья была крепче)

Физминутка
----Вы все любите отдыхать семьёй. А я вам предлагаю отдохнуть сейчас во время разминочки. Слушайте задание и выполняйте.

- Те, у кого есть брат, братишки, хлопните в ладоши.
- У кого есть сестра или сестрёнка, помашите над головой рукой.
- Кто помогает дома близким, топните.
- У кого в семье есть бабушки или дедушки, поднимите руки вверх.
- Кто похож на папу? Присядьте.
- Кто похож на маму? Наклон вперёд.
- Кто любит свою семью, дорожит ею! Подпрыгните высоко.
- А кто богат родственниками, у кого их много, помашите над головой руками, чтобы все видели какие вы богатые.
5. Самостоятельная работа

----Ребята, как вы думаете, а класс можно назвать семьёй? (Другое понятие слова семья – объединение людей, сплочённых общими интересами)
----У нас есть общие интересы? (да)
---Следовательно, класс – это семья.
---- Если класс семья, значит у класса есть свои традиции.

----Сейчас я предлагаю вам составить коллаж об одной из семейных традиций класса. Возьмите на столе конверт, в нём фото о той традиции, о которой вы составляете коллаж. Работу вы должны будете представить и дать по ней комментарии, не забудьте, написать о какой традиции вы составили коллаж.

(Проверка работ. Дети называют семейную традицию и значение этой традиции для семьи)

----Какие же традиции есть в нашем классе?
- совместные увлечения,
- совместный отдых,
- совместные праздники,
- совместный труд,
- уважение к старшим,
-память о своих предках,
- взаимоуважение, дружба

6. Обобщение усвоенного.

----Традиций много, в каждой семье они свои.
Некоторые мы назвали, а что ещё входит в традиции? Прочитайте ещё несколько традиций.

- Любовь, уважение, дружба
- Забота друг о друге
- Совместный отдых
- Гостеприимство
- Совместные праздники
- Совместные увлечения
- Трудолюбие
- Исполнение семейных обязанностей
- Память о своих предках
- Уважение к старшим

----Выберите ту традицию, которую для себя считаете главной, и напишите на сердечках, которые лежат у вас на столах.

(Проверка) ----Назовите, какую традицию вы посчитали главной для себя и почему.
----Эти маленькие сердечки подарите дома своим родителям.


7. Рефлексия

----Давайте вспомним, какую цель ставили в начале урока?
----Вернёмся к плану нашей работы.
----Что узнали?
Вывод: все семьи отличаются друг от друга традициями. Традиций много, но одна из главных традиций любой семьи – является любовь, верность и взаимопонимание между всеми членами семьи.

----Ответьте на вопросы:
1.Было интересно.
2. Я понял (а), что.
3. Урок дал мне для жизни
4. Мне захотелось

----А сейчас, ребята, я предлагаю каждому из вас оценить свою работу на уроке. Для этого вам нужно из набора цветных кружков выбрать по цвету тот, который соответствует вашему настроению.

Зелёный цвет
Я получил новые знания, показал свои. Понимал всё, о чём говорилось и что делалось на уроке. Мне было комфортно.
Жёлтый цвет
Урок в определённой степени был полезен для меня. Я сумел выполнить ряд заданий. Мне было на уроке достаточно комфортно.
Красный цвет
На уроке я не всегда понимал, о чём идёт речь. Мне это не очень нужно. На уроке мне было спокойно.

----Посмотрим, что у нас получилось.
Больше всего у нас карточек..цвета,
Значит урок состоялся.

1 Семья – это счастье, любовь и удача,
2 Семья – это летом поездки на дачу.
3 Семья – это праздник, семейные даты,
4 Подарки, покупки, приятные траты.
5 Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
6 Мечты о хорошем, волненье и трепет.
7 Семья – это труд, друг о друге забота,
1Семья – это много домашней работы.
2 Семья – это важно!
3 Семья – это сложно!
4 Но счастливо жить одному невозможно!
5 Всегда будьте вместе, любовь берегите,
6 Обиды и ссоры подальше гоните,
7 Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Хором: какая хорошая Ваша семья!

----На этом мы заканчиваем урок. Спасибо всем за работу.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий