Урок – проект по окружающему миру «Дневник наблюдений»


Министерство образования, науки и молодёжной политики
Краснодарского края
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края
«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Урок – проект по окружающему миру
«Дневник наблюдений»
Выполнила:
студентка Ш-41 группы
Черкасова Марина Васильевна
Ейск,2017г.
Предмет: окружающий мир, 2 класс.
Тема урока: Времена года.
Тип урока: закрепление изученного.
Цель: провести наблюдения за сезонными изменениями в природе и научиться отличать признаки каждого времени года.  
Задачи:
1.Изучить теоретический  материал по теме сезонные изменения в природе.
 2. Провести наблюдения за сезонными изменениями в природе.
 3. Сделать выводы об изменениях погоды в разное время года
Целевая группа проекта: проект адресован учащимся начальной школы.
Продолжительность проекта: долгосрочный.
Сроки реализации проекта: декабрь – февраль
Предполагаемый результат проекта:
Изготовление календаря природы;
Выставка рисунков
Личностные УУД:
1)формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы,;2)формирование уважительного отношения к иному мнению;
3)развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
4)развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
Коммуникативные УУД:
- активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
Познавательные УУД:
- овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир»;
Оборудование: таблицы для заполнения, презентация, проектор, интерактивная доска.
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД
1.Организационный момент Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Вы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работайте старательно,
Слушайте внимательно.
“Невозможно без вниманья
Получить образованье!”
Эмоциональный настрой учащихся.
Л - 1;
2.Актуализация знаний П- 2;
3.Постановка темы и цели урока П - 2;
К - 1;
4.Первичное закрепление ПР;
К;
Физминутка
5.Закрепление (создание проекта) - Ребята, итогом нашей работы будет проект. Вы наблюдали за изменениями каждый день, делали записи, заполняли таблицы. Теперь вы в группах должны создать страницы наблюдений о каждом месяце зимы, которые войдут в «Дневник наблюдений».
- Мудрая Сова приготовила для вас конверты. В каждом конверте лежит план работы.
Для создания страницы вам понадобятся различные инструменты - ножницы, карандаши, фломастеры, клей, кисточка.
- Какие правила нужно знать для работы с ножницами?
-А сейчас ко мне подойдёт от каждой группы один из учеников и выберет конверт.
Внутри конверта:
1.План работы.
3.Названия месяцев зимы (декабрь, январь, февраль).
4.Картинки .6.Альбомный лист.
Ножницы – это острый инструмент.
Держи их кольцами вниз и от себя.
Вырезая детали, поворачивай лист бумаги, а не ножницы.
Передавай ножницы закрытыми и кольцами вперёд.
Прежде чем встать положи ножницы.
Один из учеников подходит за конвертом.
Учащиеся работают в группах по плану (см. раздаточный материал).
План:
1. выберите картинку, подходящую под изменение погодных условий
2. Приклейте их в правильном порядке 3..Проверьте по вашим наблюдениям
6.Придумайте эмблему, обозначающую ваши погодные условия
7.Представьте свою страницу из «Дневника наблюдений. П- 1;
Р- 2;
К - 2;
Л -1 ;6.Итог урока Показ работ учащихся на интерактивной доске при помощи документ камеры.
Составление дневника.
Представление своих страниц учащимися перед классом.
Составление книги ( вставляют свои страницы в файлы книги) К- 1;
Р -1;
П - 2;
7.Рефлексия Л;
8.Домашнее задание Р;

Приложенные файлы


Добавить комментарий