«Урок природоведения «Почему происходит смена смена времен года»


Тема: Почему происходит смена времён года?
Цель: дать представление о причинах смены времен года на планете; показать особенность жизни на земле связанную с космическим воздействием; развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать; развивать эстетические чувства; воспитать интерес и любовь к природе.
Оборудование: глобус , демонстрационный материал по теме урока в таблицах, сочинения и рисунки посвященные теме «Времена года»,магнитофон и диски с музыкой композиторов (Д. Пуччини, В. Вивальди, С. Прокофьева, Г. Свиридова, М. Мусоргского).
Ход урока:
І. Актуализация знаний учащихся.
1.Фронтальный опрос.
- Что изучали на прошлом уроке?
- Почему бывают день и ночь?
- Что называют Ось Земли?
- Что составляют собой день и ночь?
- сколько длятся сутки?
2.Слушание стихотворения
- Посмотри, мой милый друг
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает,
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года-
Это все вокруг - природа!
- О чем говорится в стихотворении?
- Какие бывают времена года?
ІІ. Знакомство с темою и целью урока.
1.Загадки
Обернулась в лёд вода
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Зима)
Я раскрываю почки
В зелёные листочки,
Деревья одеваю,
Посевы поливаю. (Весна)
Я соткано из зноя
Несу тепло с собою
Я реки согреваю,
“Купайтесь!” - приглашаю. (Лето)
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю. (Осень)
- Какие времена года вы знаете ? Чем они различаются друг от друга?
2.Рассказ учителя с использованием демонстрационного материала.
Времена года состоят из четырех сезонов: лета, когда дни наиболее длинные, а солнце поднимается высоко над горизонтом; зима - дни короткие, а ночи длинные; межсезонные времена года весна и осень на которые приходится период переходной смены сезонов лета и зимы.
Земля движется по кругу справа налево (по часовой стрелке), но ось всегда нацелена в одну сторону на Полярную звезду.
Вы видите позицию, которую занимает наша Земля на своей орбите 22 июня.
Какое полушарие, по вашему мнению, получает больше солнечного света и тепла?
Верно, Северное, здесь лето.
Земля продолжает своё движение.
Какое полушарие теперь обращено к Солнцу?
Как вы думаете, какое время года теперь в Северном полушарии? Почему?
По временам года меняется высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня.
Когда солнце занимает самое высокое (низкое) положение над горизонтом?
Эти дни называют: 22 июня – день летнего солнцестояния,
22 декабря – день зимнего солнцестояния,
22 марта и 22 сентября день равен ночи, это дни весеннего и осеннего равноденствия.
3. Работа с учебником (стр.14 – 15).
ІІІ. Закрепление изученного.
1.Сказка. Н. Сладков «Круглый год».
— Круглый год, круглый год! А знаете, почему он круглый? — спросило Солнце.
И само же ответило:
— Потому круглый год, что Земля весь год мчится вокруг меня по кругу!
— Совсем не потому! — заспорил Дуб. — А потому, что на всех деревьях в лесу нарастает за год годовое кольцо. Как год — так кольцо. А кольцо — тот же круг!
Нет, друзья, нет и нет, — прошептала Елка. — Всем известно, что мы, елки, круглый год зеленые. А как же мы могли бы быть круглый год зелеными, если бы сам-то год не был круглым?
2. Игра «Причина – следствие» ( работа в парах).
– Возьмите карточки с заданиями и приготовьтесь к ответам.
Жёлтый лист покачнулся и медленно упал на Землю. Почему?
Была солнечная погода. Лодка отплыла от берега и через некоторое время она превратилась в маленькую точку. Почему?
И вот из-за леса появилось Солнце. В утренних лучах снег казался нежно-розовым. Почему?
Земля облетела Солнце. А за нашим окном опять осень. Почему?
(1. Лист упал потому, что наступила осень, и ещё на него действует притяжение Земли. 2. При удалении предметы кажутся меньше. 3. Причина появления Солнца – вращение Земли вокруг своей оси. 4. Мы знаем, что Земля вращается вокруг Солнца, т. к. действует закон всемирного тяготения. Но почему за окном опять осень – мы не можем сказать.)
3. Работа в тетрадях.
ІV.Итог урока: С чем познакомились на уроке? Почему происходит смена времён года?
Использованные источники:
http://festival.1september.ru/articles/512460/Н.Сладкова «Почему год круглый»
http://www.youtube.com/watch?v=9zW6c_hfZ4c

Приложенные файлы


Добавить комментарий