«Урок «Предлоги и приставки» 3 класс. Школа России.»


Урок русского языка в 3-ем а классе00"Правописание предлогов и приставок"
"Правописание предлогов и приставок"

Учитель высшей категории:
Чернышова Наталья Владимировна
Тема: «Правописание предлогов и приставок».
Цели: добиваться осознанного усвоения новых знаний и формирование практических умений, научить распознавать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать, продолжить работу над развитием речевой деятельности; развитием познавательной активности учащихся, воспитывать интерес к предмету русского языка; умение работать парами; помогать и договариваться друг с другом.
Оборудование к уроку: компьютер, проектор, интерактивная доска, раздаточный материал.
Планируемые результаты:
1. Личностные:
умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности;
повышение уровня познавательных интересов, учебных мотивов;
развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается
2. Метапредметные:
регулятивные:
способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
умение действовать по плану и планировать свою деятельность
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок
высказывать свое предложение
коммуникативные:
уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других;
совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать этим правилам
познавательные:
уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке
развитие универсальных логических действий: анализ, синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов)
3. Предметные:
развитие умения различать приставки и предлоги, правильно употреблять их в речи и писать;
формировать понятия , что к каждому из значений многозначного слова может быть подобран соответствующий синоним.
Термины, понятия: приставка, предлог, части речи, существительное, глагол.
Межпредметные связи: русский язык, окружающий мир, литературное чтение.
Формы работы и ресурсы:
фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа;

ХОД УРОКА.
Организационный момент.
Учитель. Сейчас начинается урок русского языка. Это очень серьезный урок, надо на него настроиться. Мысленно произнесем: “Я внимателен, у меня все получится”. Желаю вам удачи.
Садитесь, проверьте посадку, откройте тетради, запишите число.
Пятнадцатое декабря.
Классная работа.
Повторение изученного.
1.Чтобы быстро включиться в работу отвечаем на вопросы:
Изменяемая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в предложении –это (ОКОНЧАНИЕ).
Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов – это (ПРИСТАВКА)
Значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования слов – это (СУФФИКС)
Часть слова без окончания это (ОСНОВА СЛОВА)
Общая одинаковая часть однокоренных слов –это (КОРЕНЬ)
Какие части речи мы знаем?
(Слайд 1)
2. Учитель: Словарная работа.» Игра-молчанка.
Я показываю слово, а вы гласную которую нужно писать.
(У детей веер)
д…ревняза…ц М…сквам…линавет…ряг…да
пом…дор …ктябрьт…релкаИндивидуальная работа:
1уч. Вставить пропущенные буквы, разобрать предложение и дать характеристику: В гн.зде с.дел с.вёнок, на ветке каркала в.рона.
2уч. Разобрать слова по составу: домик, лесистый, нарисовать, трава,
(Слайд 2)
3.Записаны слова, прочитайте их про себя и подумайте, какое слово лишнее:
волос, весна, видный, взлет, вьюга, водичка, Вася
Дети. 
Слово видный – это имя прилагательное, а остальные слова – имена существительные.
Слово волос – в нем все согласные твердые, а в остальных есть согласные твердые и мягкие
Слово Вася – пишется с заглавной буквы, а остальные со строчной.
Слово водичка – есть сочетание ЧК, а в остальных словах нет.
Слово вьюга – в нем есть орфограмма разделительные знаки.
Слово взлет – в составе этого слова есть приставка, а в остальных словах нет.
Минутка чистописания.
О о о ( Написание заглавной О, о- с верхним и с нижним соединением)
По от об о под около
- Посмотрите внимательно на вторую строчку. Что написано? (предлоги и приставки)
- Так приставки или предлоги?
Где приставка ? Где предлог?
Кто бы нам понять помог!
Поставьте оценку.
(Слайд 3)
Постановка учебной задачи.
ПОРАИИСЕТЫАРВТКВИГИ ПЦРФЕСДЧЛУОДГБИ
Тема урока:
(Слайд 4)
Чему будем учиться на уроке? (Распознавать предлоги и приставки.)
Физкультминутка для глаз (слайд)
Новая тема.
Возьмите карточки. Прочитайте текст на карточке.
-К какому жанру литературы относится отрывок из текста?
-Ребята, а кто вспомнит из какой сказки этот отрывок ?- Напишите свою фамилию. Прочитай те задание. Выполняйте
- Найди в тексте слова с приставками, выделите приставки.
- Найдите в тексте слова с предлогами, подчеркните предлоги. --------------------------------
Налетели на мальчика гуси, унесли у сестрицы братца.
Заплакала Алёнушка от горя. Побежала по чистому полю,
добежала до речки студёной, про дорогу у речки спросила.
17735551231900021145512319000
Проверка . (Слайд 5)
Оцени своё выполнение работы. Поставь в левое окошечко себе оценку.
2. (Слайд 6)
Посмотрите внимательно и скажите что такое приставка и что такое предлог? ( Приставка часть слова, предлог - часть речи).
На доске: (по)бежал (по)дороге
Помогите мне раскрыть скобки.
Давайте попробуем вставить слово или вопрос между приставкой и предлогом: по…?....бежал по(чему?) дороге,
по (просёлочной) дороге.
Какой сделаем вывод:
Теперь определите части речи у выделенных слов.
Что мы увидели? (Приставки дружат глаголами, а предлоги нет).
Как же пишутся приставки и предлоги?
(Раздать памятки)
Физкультминутка.

Учитель. Ребята, я зачитываю слова, если это слово с приставкой, вы хлопаете в ладоши перед собой, если это слово с предлогом – подпрыгиваете один раз на месте.
Долить, до школы, подводный, подписал, под стулом, забегу, за домом, занес, забег, вышел,в доме.
Закрепление.
Письмо с комментированием.
(по)бежал (по)дороге
(про)читал (про)завод
(под)полз (под)машину
(на)кричал (на)собаку

Самостоятельная работа.
Работа по учебнику стр.132 упр.259.
Выписать слова с предлогами и приставками.
Взаимопроверка.
Итог урока:
Работа в паре
Дети получают карточка на которой пропущены слова. Вы вместе со своим соседом по парте вписываете недостающие слова.

Предлоги Приставки
1 Часть речи 1. Часть слова
2 Можно вставить вопрос или 2 Нельзя вставить вопрос или
другое слово другое слово
3 Не дружат с глаголами 3. Дружат с глаголами
4 Пишутся раздельно 4. Пишутся слитно
Итог урока.
Учитель. Давайте подведём итог урока. Чем же отличаются предлоги от приставок? Как они пишутся?
Предлог – это самостоятельная часть речи, пишется со словами раздельно, между предлогом и словом можно поставить любое другое слово или вопрос.
Приставка – это часть слова, пишется слитно. Между приставкой и словом нельзя поставить другое слово или вопрос.У глаголов нет предлогов.
Тест по теме «Правописание приставок и предлогов».
1.Вставь в предложение слова предлог и приставка туда ,где они должны быть.
Между________________ и словом можно вставить ещё какое-нибудь слово, а между________________ и словом нельзя. (2 балла)
2.Заполни пропуски.
Предлоги со словами пишутся_____________________ ,
а приставки_____________________________________ ( 2 балла)
3.Подчеркни одной чертой предлоги, а двумя -приставки.
1) Мальчик сбился с дороги.
2) Витя надел на руки варежки.
3) Малыш подравнял свой кустик под остальные. (6 баллов)
4.Напиши в клеточках подходящие предлоги
Слезть крыши.
Полезный здоровья.
Автобус кондуктора.
Отрывок рассказа.
Смеяться клоуном.
баллов)
5.Подчеркни слова с приставкой (от).
Отцовский, отрезать, отпилить, отколоть, отужинать, оттаять, отдыхать. (5 баллов).
Домашнее задание.
с. 132 правило и памятку упр. 262

Приложенные файлы


Добавить комментарий