«Урок практикум по теме «Параллелограмм» (практическая работа в двух варианта) 6 класс»

Вариант I
1.Исследовать фигуры с помощью линейки и треугольника.
План исследования
1.Какие стороны равны?
2.Какие стороны параллельны?
3.Какие углы равны?
4.У данной фигуры диагонали равны и перпендикулярны?
5.У данной фигуры диагонали точкой пересечения делятся пополам?
6.У данной фигуры диагонали равны, но не перпендикулярны?





2.Продолжить фразу:
У ____________ как и у ромба, все стороны равны. Только еще все углы прямые. Значит,_____________
это ромб с прямыми углами.

Ромб это _____________, у которого все стороны равны.
.

3.Квадрату, как ромбу подходит данная запись.
Определить, что такое А, В, и С ?

А C В с С

А – это множество________________
В – это множество________________
С – это множество________________

4. Задача

Необходимо забором длиной 100 метров
огородить четырехугольный участок наибольшей площади, то следует выбрать этот участок в виде квадрата или прямоугольника? Ответ подтвердить расчетами.








Вариант II

1.Исследовать фигуры с помощью линейки и треугольника.

План исследования

1.Какие стороны равны?
2.Какие стороны параллельны?
3.Какие углы равны?
4.У какой фигуры диагонали равны и перпендикулярны?
5.У какой фигуры диагонали точкой пересечения делятся пополам?
6.У какой фигуры диагонали равны, но не перпендикулярны?







2.Продолжить фразу:

У квадрата, как и у _______________, все углы прямые. Только еще все стороны равны. Значит, квадрат это ________________,у которого все стороны равны.
Прямоугольник это ________________,
у которого все углы прямые.

3.Квадрату, как ромбу подходит данная запись.
Определить, что такое А, В, и С ?

А C В с С

А – это множество________________
В – это множество________________
С – это множество________________

4. Задача

Необходимо забором длиной 81 метр
огородить четырехугольный участок наибольшей площади, то следует выбрать этот участок в виде квадрата или прямоугольника? Ответ подтвердить расчетами.





Приложенные файлы


Добавить комментарий