Урок — практическая работа №12 «Последовательное и параллельное соединение конденсаторов»


Күн/Дата Тема Практическая работа №12 «Последовательное и параллельное соединение конденсаторов»
Кол-во часов 1 час
Цель образовательная
Задачи Расширить и углубить знания учащихся по теме соединения конденсаторов на практике
Цель развивающая Развивать интерес к учению (посредством нестандартных заданий);
Развитие интеллекта (умение выделить главное, существенное, самостоятельность мышления).
Формирование качества в классе 21 века- метапознания.
Цель воспитательная Воспитывать успешность при выполнении заданий и сознательное изучение предмета физики.
Реализация методической темы
«Расширение информационного пространства урока» Развитие умения обрабатывать информацию.
Основные понятия Емкость, конденсатор.
Повторение Понятие емкости, соединения конденсаторов.
Межпредметные связи Практическая риторика
Практические навыки Умение рассчитывать электрические схемы, обрабатывать полученную информацию, делать выводы.
Тип урока Комбинированный
Вид урока Традиционный с элементами инновационных технологий
Пед. технологии Технология направляющих текстов, технология критического мышления.
Метод обучения Продуктивный, частично-поисковый, исследовательский, наглядно-иллюстративный.
Средства обучения Логико-структурная схема, информационно - структурная карта, макет для стратегии «Фишбоун».
Дополнительные пособия
для обучающихся 1. Покровский А.А. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе. Часть 1 М. «Просвещение»1986 г. 2. Рымкевич П.А. Сборник задач по физике. М. «Просвещение» 2000 г. 3.Физика 7–11. Библиотека наглядных пособий. Электронное издание. М.: «Дрофа»,2004 г.
Используемая литература Учебник физика-10 класс
Домашнее задание Повторить раздел «электростатика», подгот. к контр. работе
План урока
1.Орг. момент. Инструктаж по оцениванию. Целеполагание.
2. Этап систематизации и контроля знаний
3.Этап работы по теме урока
Заполнение логико-структурной схемы
Защита работы учащимися (3-4 работы учитель предварительно забирает на проверку)
Закрепление на практике теоретического материала
Выполнение практической работы
*Индивидуальная работа по информационно-структурной карте
*Защита практической работы: заполнение «Фишбоун»
Подведение итогов практической работы :
*Тестирование (6 вопросов с однозначным ответом)
*Сверка по ключу.
4.Инструктаж по выполнению домашнего задания
5. Подведение итогов. Заключительный этап оценивания
Ход урока
Этап урока Деятельность
преподавателя Деятельность
обучающихся Метод обучения
и его приемы Форма работы Средства обучения
(ТСО) Форма оценивания Методический
комментарий
Орг. момент. Инструктаж по оцениванию. Организует начало урока. Изучают и заполняют первый столбик листа честных ответов.
Слово учителя Коллективная Презентация
Слайд №
Формативноеоценивание:
оценивается
сам процесс движения к качественному результату.
Лист честных ответов позволяет учителю своевременно отслеживать прогресс или регресс учащихся.
Систематизация
и контроля знаний
Активизирует имеющиеся знания:
просит заполнить логико-структурную схему Заполнение ЛСС
Защита работы продуктивный Фронтальная Презентация
Слайд №
Словесная оценка:
учитель проводит обратную связь:
устно хвалит за точный ответ.
Традиционное оценивание избранных работ
(по выбору учителя)
Нестандартная форма проверки знаний
активизирует мышление.
Закрепление на практике теоретического материала
Выполнение практической работы
Инструктаж: работа по информационно-структурной карте Выполнение заданий ИСК Исследовательский Индивидуальная Презентация
Слайд №
Критериальное Критериальное оценивание позволяет формировать метапознание как важное качество в классе 21 века.
Заполнение и защита
скелета «Фишбоун» Частично-поисковый Индивидуальная Презентация
Слайд №
Традиционное оценивание по пятибалльной шкале
Стратегия критического мышления развивает логику мышления, позволяет построить
доказательство на основе расчетов и наблюдения.
Подведение итогов
Заполнение
3 части листа честных ответов Дает инструктаж
по
экспресс-тестирование
Проверяют
свои знания по теме
Продуктивный Индивидуальная
Презентация
Слайд
№ Взаимооценивание
Тестирование позволяет проверить ЗУН по теме.
Заполнение оценочноголиста СамооцениваниеИнструктаж
По выполнению д\з Озвучивает д\з Запись д\з 196215194310Определение конденсатора
0Определение конденсатора
ЛОГИКО_-_СТРУКТУРНАЯ СХЕМА
21488401146810заряд
00заряд
37014151146810емкость
00емкость
28727401146810напряжение
00напряжение
210121530994350037014153099435282511530994353701415226123528251152261235370141514325602825115143256000539686522612350406336439090603867152937510Энергия конденсатора
0Энергия конденсатора
4533902156460Параллельное соединение
0Параллельное соединение
4533901432560Последовательное соединение
0Последовательное соединение
47396401146810
00
21012151432560формулы
0формулы
3520440632460Формула емкости
00Формула емкости
21012152261235320040689611Плоский конденсатор
00Плоский конденсатор

Наблюдения и расчет электрической цепи конденсаторов

Критерии оценивания теста
5 4 2
Записаны без ошибок все предложения
Допущены 1-2 ошибки.
Более 3 ошибок
Критерии для оценивания работы по ИСК
Критерии Уровни выраженности
А B C
Интерес к работе Было интересно Практическая познавательная, но мне нравятся больше экспериментальные работы Совсем не интересно Самостоятельная работа Выполнил все задания самостоятельно Мне нужны были некоторые подсказки учителя Я не смог (не смогла) выполнить практическуюВыполнение заданий Я выполнил все задания без ошибок Я допустил(а) 1-2 ошибки У меня много ошибок и исправлений Планирование С удовольствием выполню и другие проекты Планирую улучшить свой результат Попрошу другой вид работы у учителя Лист честных ответов
Уважаемый ученик, выбери одну из строчек в каждом столбце по просьбе учителя, продолжи предложение, отвечая откровенно.
В начале урока В конце урока
Я почувствовал что…
Я смог…
Меня удивило…
Теперь я могу…
Мне захотелось…
У меня получилось…
Я попробую…
Я научился…

Приложенные файлы


Добавить комментарий