«Урок познания мира во 2 классе на тему «Среда обитания растений» (презентация)»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

КГУ «Общеобразовательная школа №2 г.Аксая» Урок познания мира в 3 «Б» классе Тема: «Среда обитания растений» Учитель: Избасарова Дина Рашидовна 2016 год Цель: знакомство с понятием «среда обитания растений» и его особенностями. Задачи: 1) формировать понятие «среда обитания растений» (луга, леса, степи, пустыни); 2) развивать навыки сравнения, сопоставления, рассуждения; 3) воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к окружающему миру. Тип урока: комбинированный Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в паре, в группе Оборудование: проектор (слайды), тесты, магнитная доска, плакаты, учебник познания мира (3 класс), дидактический материал. Орг.момент. Стихи: а) - Посмотри, мой милый друг, как прекрасно всё вокруг!Горы, лес, река, трава, – это всё моя… (Земля)! торение: а) Тесты – самостоятельная работа (по вариантам-уровням). б) Игра «Распредели растения» (подсолнечник, верблюжья колючка, помидор, хлопок, пшеница, рис, ландыш, арбуз, камыш, ель, саксаул, ежевика, чеснок, шиповник, подснежник). в) Однолетние, двулетние, многолетние (из данных растений выбрать). б) Вопросы в паре (на повторение темы «Растения»).2. Повторение и закрепление: а) тесты – самостоятельная работа б) Игра «Распредели растения по условиям жизни» - (подснежник, верблюжья колючка, шиповник, ландыш, саксаул, хлопок, арбуз, камыш, чеснок, рис, помидор, ежевика и т.д.) в) однолетние, двулетние, многолетние (устно) 3. Физминутка «Рост»: Сначала буду маленьким, к коленочкам прижмусь.Потом я вырасту большим, - до солнца дотянусь! 4. Знакомство с темой урока. а) Понятие «среда обитания растений». Среда обитания растений Условия жизни Место проживания Степь весной Смешанный лес Цветущий луг В пустыне б) Доп.материал (пшеница, луг, хвойный лес, пустыня) в) Работа в группах, с опорой на иллюстрации и текст учебника (с.90-94): создать схему-рисунок на темы – «Растения леса», «Растения луга», «Растения степи». г) Защита работ. Взаимооценки. д) Стихи: Владимир Орлов. Доброе дерево.Доброе дерево, старые ветви. В листьях запутались шумные ветры.Сколько птенцов под густою листвою ты укрывало от стужи и зноя! Ромашка. М. Познанская. На лугу у той дорожки, что бежит к нам прямо в дом, Рос цветок на длинной ножке – белый, с жёлтеньким глазком. Я цветок сорвать хотела, поднесла к нему ладонь, А пчела с цветка слетела и жужжит, жужжит: «Не тронь!» 5. Итоги: О чём говорят авторы этих стихотворений?Взаимооценки по группам. Д\з: сделать паспорт растения по плану. Паспорт растения:Название.Внешнее описание.Продолжительность жизни.Среда обитания.Угроза исчезновения.

Приложенные файлы


Добавить комментарий