«Урок познания мира на тему «Рыбы, птицы,земноводные и пресмыкающиеся животные»


Урок познания мира во 2-м классе.
Тема: Красная книга растений и животных.
Цели:
Познакомить детей с Красной книгой, её структурой, некоторыми растениями и животными, внесёнными в неё.
Развивать речь, мышление, кругозор.
Воспитывать любовь к животным и бережное отношение к природе. ДЧО.
I. Организационный момент
Психологический настрой
II. Сообщение темы урока.
Сегодня мы будем говорить, как нелегко приходится диким животным и растениям. Люди думают, что природа неисчерпаема, сколько ни бери у неё, всё само собой восстановится. Но это совсем не так. Природа удивительно разнообразна. Ей бы только восхищаться, поражаясь, сколь щедра на выдумки она, если бы не одно тягостное обстоятельство. Очень много животных и растений стали исчезать с лица земли.
Но почему они вдруг начали исчезать? (ответы детей)
III. Работа над новым материалом.
1)Рассказ учителя о Красной книге
Начиная с 1600 г., на нашей планете вымерло около 150 видов животных, причём более половины из них – за последние 50 лет.К началу XX в. стало очевидно, что необходимо принимать специальные меры по спасению животного и растительного мира. В 1948 г. на международной конференции был основан Международный союз охраны природы и природных ресурсов. Его главной задачей было выявление животных и растений, которые были на грани исчезновения. Был составлен мировой список, в который входили животные и растения, находящиеся на грани исчезновения. И учёные решили назвать этот список Красной книгой.Красная книга – это сигнал опасности. Красная книга информирует нас, какие растения и животные в опасности.
3. Знакомство с животными Красной книги
Красная книга состоит из 2 томов. Страницы Красной книги делятся на категории.
I категория – исчезающие или возможно уже исчезнувшие;
Гепард – живет в пустынях различных типов. За сутки он съедает 2 – 2,5 кг. мяса. Возможно гепард уже исчез. (просмотр видео о гепарде)
II категория – катастрофически сокращающиеся;
Лебедь – кликун – обитает в крупных и глухих озерах с хорошо развитой надводной растительностью. Вблизи жилья селится редко.
Фламинго – обитает на обширных мелководных соленных водоемах с топкими берегами и трудно доступными пологими островками. (просмотр видео о лебеде-кликуне и фламинго)
III категория – редкие, встречающиеся в небольшом количестве;
Ирбис (снежный барс) – обитает в скалистых и заросших кустарниками участков в субальпийском и альпийском поясах гор. (просмотр видео)
IV категория – неопределенные (недостаточно изученные);
Ящурки – обитают в горах на высоте 1500 – 3000 м. держится в полынных степях. В долинах рек, сухих ущельях, на каменистых террасах.(просмотр видео)
V категория – восстановленные, нуждающиеся в постоянном контроле.
Серый журавль – зимуют в Северной Африке. В Казахстане гнездится в водно-болотных угодьях его северной половины. Для гнездования выбирает заболоченные участки или сырые топкие луга. (просмотр видео)
5. Работа с учебником
Прочитать текст только о растениях стр. 111
Работа в тетрадях. Начертить таблицу.
Название
Место обитания
Польза
ель тянь-шаньская
Илейский Алатау
дает приют и пищу многим животным
полынь цитварная, или дарминаЮжно – Казахстанская область
ценное лекарство
тау - сагызАзия
корни содержат каучук
тюльпан
Степи Казахстана
красивые цветы
Далее учитель предлагает по ходу чтения заполнять таблицу.
IV. Итог урока
Какие растения занесены в Красную книгу?
Какие животные занесены в Красную книгу?
На сколько категорий делится Красная книга?
О чем предупреждает Красная книга?
Ученик 2: «Красная книга» - красная!
Значит, природа в опасности!
Значит, нельзя терять дальше мига.
Жизнь защищает Красная книга!
V. Домашнее задание
Стр. 107 – 110, читать, отвечать на вопросы. Подготовить сообщение о любом животном и растении из Красной книги.
VI. Выставление оценок
Фамилия__________________________________________________________
1.Покажи взаимосвязь в природе _____________________________________
2.Что получает человек от растений и животных________________________
3.Люди, каких профессий ухаживают за животными_____________________
_________________________________________________________________
4.Где содержат и выращивают животных______________________________
5.Что означает красный цвет_________________________________________
6.Какие ценные виды растений встречаются очень редко_________________
_________________________________________________________________
7.Назови редкие виды животных_____________________________________
_________________________________________________________________
8.Как выполнять закон «О защите природы»___________________________
_________________________________________________________________
9.С какой целью создана Красная книга?______________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Фамилия__________________________________________________________
1.Покажи взаимосвязь в природе _____________________________________
2.Что получает человек от растений и животных________________________
3.Люди, каких профессий ухаживают за животными_____________________
_________________________________________________________________
4.Где содержат и выращивают животных______________________________
5.Что означает красный цвет_________________________________________
6.Какие ценные виды растений встречаются очень редко_________________
_________________________________________________________________
7.Назови редкие виды животных_____________________________________
_________________________________________________________________
8.Как выполнять закон «О защите природы»___________________________
_________________________________________________________________
9.С какой целью создана Красная книга?______________________________
________________________________________________________________

Приложенные файлы


Добавить комментарий