«Урок по завершению изучения алфавита по немецкому языку на тему: «Праздник алфавита» (2 класс)»


Урок немецкого языка во 2-м классе по теме "Праздник алфавита"
Тема урока: «Праздник алфавита»
Задачи урока:
Проведение в игровой форме обобщающего повторения и контроля овладения учащимися немецким алфавитом, исходным словарным запасом, чтением, письмом, умением вести диалог, используя оценочные суждения.
Повторить все речевые образцы.
Нацелить детей на активное участие в празднике.
На праздник приглашены родители учащихся, учителя и ученики других классов. Празднику предшествует большая предварительная подготовка.Дети вместе с учителем изготавливают карточки с немецкими буквами и буквосочетаниями, большие картинки с разноцветными буквами, изображенными в виде человечков с разной мимикой. Учитель готовит для каждого участника праздника карточки с вопросами. На стене вывешивается немецкий алфавит, написанный крупными печатными и прописными буквами, карточки с название команд.
Наглядность: алфавит, счёт, карточки с заданиями, диск, магнитофон, гласные буквы на карточках, иллюстрации персонажей, карточки с цветными буквами( 6 букв), правила чтения, алфавит с пронумерованными буквами.
Ход праздникаПраздник ведёт учитель. Жюри выбрано учителем – это ребята старших классов
Звучит музыка.
ведущий. Guten Tag, liebe Freunde! Wir feiern heute das ABC – Fest.ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать всех, кто пришел сегодня на праздник: наших старших товарищей, мам и пап, бабушек и дедушек, а также наших учителей.
ведущий. К нам на праздник пришли гости. (На сцену выходят дети. У них в руках таблички с буквами.)– Кто вы?– Мы гласные: А–Е–I–О–U. Каждая буква представляется:
Ich bin A – Ich rufe laut Hurra/Ich bin E. Ich singe schön «Juchhe»!Ich bin I – Ich lache viel. Hihi!Ich bin O – Ich tanze lustig so!
Ich bin U – Ich fliege wie Lulu.
I
ведущий. А к нам пришли еще гости.
Дети. Это персонажи немецких сказок. Представтесь, пожалуйста.
-Ich bin Aschenputtel. Ich bin fleiβig und gut.
- Ich bin Malvina. Ich bin jung und schön.
-Ich heiβe Karabas. Ich bin klug und gut.
- Ich heiβe Buratino. Ich bin lustig und klug.
- Ich heiβe Nussknacker. Ich bin klug und fleiβig.
Ребята зарание разделены на две команды и сразу рассаживаются по своим местам.
За этот конкурсы жюри оценивает команды по количеству выступивших человек за каждого по одному баллу (если был рассказ правильным).
Ну а сейчас мы поиграем, но для начала повторим алфавит Das Lied “das ABC”. (диск № 99)
Для вас старшеклассники расскажут диалог двух букв.

– А теперь поиграем.
1. Игра называется «Угадай загаданную букву».
На магнитной доске вывешивается большая карточка с шестью разноцветными буквами немецкого алфавита. Один из учащихся выходит из класса, а остальные загадывают какую-нибудь из написанных букв. У вошедшего спрашивают хором «Rate mal! Wie heibt der Buchstabe?»Ученик, указывая на букву, спрашивает: Ist das S?Ученики отвечают: «Nein» или «Ja».
Жюри подводит итоги.
Сейчас второклассники продемонстрируют диалог «Hänschen und das ABC»
ведущий. А это что за танцующие парочки? Они не случайно вместе.
2.Игра « Знаешь ли ты правила чтения?»
С помощью считалки «A-E-I-O-U, aus bist du» выбираются 2 участника игры от каждой команды.
На столе перевёрнуты карточки с правилами чтения, а на доске заранее написаны слова, правильное чтение которые требуют опоры на эти правила. Учащиеся, взяв любую карточку, должны объяснить правила чтения, найти слово на доске, соответствующее определённому правилу, прочитать его, перевести и стереть это слово с доски.
Правила чтения: ch, sp, ei, ie, sch, β, eh, ih, ö, eu.
Слова: ich, Sport, nein, sie, Sascha, heiβen, zehn, ihr, böse, heute.
Жюри подсчитывает очки по правильным ответам.
3. Эстафета: на доске двумя столбиками записаны русские имена. Каждый участник эстафеты записывает эти имена по одному на немецком языке.
Коля               ЛенаАнна               ОлегМарина          СашаНаташа           ЯнаВероника       Оля
Можно провести с написанием собственных имён по-немецки.
Жюри назначает по баллу за каждый правильный ответ.
4.Игра «Зашифрованные вопросы»
Можно воспользоваться учебником на странице 87
Учитель заранее заготавливает карточки для каждого ученика, где цифрами (каждой цифре соответствует определенная буква немецкого алфавита) зашифрованы вопросы. Ученики, расшифровав по алфавитной таблице свой вопрос, дают на него ответ, например:
23, 9, 5 – Wie8, 5, 9, 19, 20 – hiebt4, 21 – du?23, 15, 8, 5, 18 – Woher11, 15, 13, 13, 19, 20 – kommst4, 21 – du?23, 9, 5 – Wie1, 12, 20 – alt2, 9, 19, 20 – bist4, 21 – du?Жюри командам начисляет баллы за каждый правильный ответ: за правильно отгаданный вопрос 1 балл и 1 балл за правильный ответ: максимум- 2 балла.
- Повторим счёт. Команды считают до 12 хором.
5. Игра «Номер телефона».
Командам даются карточки с номерами телефона:
- 432 95 70
-432 44 86
Задача команд друг другу рассказать свой номер. А команда соперников в это время должна успеть записать номер соперника и озвучить его по-русски.
6. Игра «Wieviel ist …»
Учитель задают вопросы по очереди каждой команде. Задача команд сосчитать и дать ответ на немецком языке.
Wieviel ist zwei und drei=5
Sechs und vier=10
Eins und sieben=8
Neun und drei=12
Zehn und eins=11
Vier und fünf=9
Жюри подводит итоги.
Вот наш праздник и заканчивается давайте в заключении исполним песенку «Jetzt kommt Hampelmann»Дети берутся за руки, образуют круг и поют хором.( диск №92)
Рефлексия: ребята при помощи карточек отвечают на вопрос:
- Понравился ли им урок?( зелёный- понравился, было интересно, красный- мне было не очень интересно, жёлтый – мне было скучно.)
Заключительная часть. Праздник завершается подведением итогов и награждением участников.
Спасибо всем участникам, знакомство с которыми столь приятно и позволило организовать весёлый праздник.

Приложенные файлы


Добавить комментарий