«Урок по теме «Заработная плата» ( дисциплина «Основы экономики»)»


Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Курский педагогический колледж»
Методическая разработка
открытого урока по дисциплине
«Основы экономики»
Специальность Преподавание в начальных классах
Тема учебного занятия:
«ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА»
Составитель: Артемьева Наталья Владимировна,
преподаватель общественных дисциплин
Тема урока:
«ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА»
Методическая цель: показать возможность использования деятельностного подхода в обучении студентов «Основам экономики»
Тип урока: комбинированный
Вид урока: урок-практикум
Технология обучения: деятельностные технологии
Форма организации учебной деятельности:
Методы и приемы обучения:
проблемное изложение;
частично-поисковый метод;
ИКТ;
метод контроля и самоконтроля;
индивидуальный и фронтальный опрос
Цели урока:
Образовательные:
выявить достоинства и недостатки традиционных систем оплаты труда;
сформировать представление о современных системах оплаты труда;
познакомить с ключевыми чертами современных систем оплаты труда;
проанализировать новую систему оплаты труда педагогов;
формировать умения самостоятельной работы с различными источниками информации.
Развивающие:
развивать аналитической мышление и способность к рефлексии;развивать навыки самостоятельной учебной деятельности;
формировать навыки сотрудничества и взаимодействия.
Воспитательные:
формировать навыки самоконтроля и самооценки;
формировать стремление к самообразованию и самосовершенствованию;
формировать устойчивый интерес к экономической теории.
Учебно-методическое обеспечение и оснащение:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы экономики».
Учебники, статьи из газет и журналов, видеосюжеты.
ТСО: компьютер, проектор, интерактивная доска, ноутбук.
Презентация SmartNotebook по теме урока.
Дидактический материал: рабочие листы для студентов.
Литература:
Куликов Л.М. Основы экономической теории/ Л.М. Куликов. – М., 2010.
Борисов Е.Ф. Основы экономики/ Е.Ф. Борисов. – М., 2010.
Слагода В.Г. Основы экономики/ В.Г. Слагода. – М., 2010.
Добрынин А.И. Экономическая теория/ А.И. Добрынин. – Спб, 2008.
Интернет-источники:
http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/http://www.seyminfo.ru/search-4069.htmlhttp://www.chr.aif.ru/search?qhttp://search.rbc.ru/?queryХод урока

п/п Этап урока Деятельность преподавателя Деятельность студентов
1 Организация начала урока - Добрый день!
- Перед началом урока предлагаю вам познакомиться с высказыванием знаменитого китайского философа Конфуция: «Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное к делу – разве это не прекрасно!»
- Надеюсь, этот афоризм станет вашим девизом не только на сегодняшний урок, но и в дальнейшем. Осознают
высказывание философа
2 Проверка выполнения домашнего задания - Начнем урок с проверки домашнего задания.
- У каждого из вас в рабочих материалах есть задание для проверки знаний, полученных на прошлом уроке. Одна группа студентов будет выполнять задание под моим руководством. Время выполнения – 5 минут. Можно приступать.
Задание 1
Заполните таблицу «Основные формы и системы заработной платы»
Формы заработной платы
Повременная Сдельная
Определение
Примеры
Примеры
Системы заработной платы
Задание 2
Дополните схему «Факторы, определяющие заработную плату»
Уровень заработной платы определяют







Задание 3
Запишите понятия, соответствующие данным определениям
Стоимость средств обеспечения жизни и трудоспособности работника –
Сумма денег, получаемая работникам в качестве платы за труд –
Официально устанавливаемый государством минимальный уровень оплаты труда на предприятиях любой формы собственности в виде наименьшей месячной ставки или почасовой оплаты –
Плата работнику за труд, за использование его рабочей силы –
Стоимостное выражение того количества товаров и услуг, которое приобретают работники за свою выплаченную заработную плату –
Задание 4
- Обратите внимание на слайд.
Выполните задания и ответьте на вопрос.
Соотнесите величину прожиточного минимума в 2012 г. и субъект Российской Федерации, в котором он установлен:
а) 5180 р.а) город Санкт-Петербург
б) 6221 р.б) Магаданская область
в) 10249 р.в) Курская область
Соотнесите размер среднемесячной заработной платы по субъектам Российской Федерации в Iквартале 2012 г.
а) 43586 р.а) Ямало-Ненецкий автономный округ
б) 19238 р.б) город Москва
в) 75485 р.в) Тульская область
или
Соотнесите размер среднемесячной заработной платы по областям Центрального федерального округа
а) 19537 р.а) Курская область
б) 15765 р.б) Белгородская область
в) 17508 р.в) Орловская область
От каких факторов зависит размер заработной платы в разных регионах страны?
- Проверьте правильность выполнения задания на соотношение.
- Ответьте на вопрос: «От каких факторов зависит размер заработной платы в разных регионах страны?» (Уровень развития экономики региона, стоимость жизненных благ и услуг, географическое положение)
- Сравните эти ответы с вашими. Оцените правильность выполнения заданий.
- Кто выполнил без ошибок?
- Прошу всех студентов сдать работы.
Выполняют задания
Выполняют задание
Сравнивают с эталоном
Отвечают на вопрос
Осуществляют самопроверку
3 Актуализация знаний - Сегодня мы продолжим изучение темы заработная плата.
- Вспомните и назовите основные формы оплаты труда. (Повременная и сдельная)
- Выделим положительные и отрицательные стороны этих форм заработной платы.
Формы заработной платы Повременная Отрицательные стороны
Повременная
1.Определенность и относительная. стабильность заработка
2.Возможность стабильного заработка при ограниченных усилиях.
3.Уменьшаются издержки контроля за качеством продукции. 1.Не стимулирует к повышению качества.
2.Не учитывается объем выполненных работ.
3.Возможна равная оплата высоко- и низкопродуктивных работников.
4.Работник не может повысить свой заработок путем увеличения трудовых усилий.
5.Существует необходимость в контроле за процессом труда, за выработкой.
Сдельная
1.Работник заинтересован в увеличении выработки.
2.Оплата напрямую зависит от результата.
3.Снижение издержек контроля за работником.
1.В погоне за количеством работники перестают уделять внимание качеству продукции.
2.Излишняя спешка приводит к поломкам оборудования, нарушению норм техники безопасности, росту травматизма.
3.Возможен перерасход сырья и материалов.
Называют основные формы оплаты труда
Выделяют положительные и отрицательные стороны традиционных форм оплаты труда
4 Изучение нового материала - Частично названные недостатки устраняются в различных системах оплаты труда: повременно-премиальной, сдельно-прогрессивной, сдельно-премиальной и других, но в большей мере, их устранению способствуют современные системы оплаты труда. Помимо этого, современная экономика является очень мобильной, в ней постоянно возникают новые процессы и явления. Это и будет подтемой сегодняшнего урока.
- Цели: выявить достоинства и недостатки традиционных систем оплаты труда,
сформировать представление о современных системах оплаты труда
познакомить с ключевыми чертами современных систем оплаты труда на примере оплаты труда одной профессиональной группы.
- Какие учебные задачи нам предстоит решить? (Используя различные источники информации, выявить основные черты современных систем оплаты труда; проанализировать их использование новых систем оплаты труда в современной экономической ситуации)
- Ключевые черты подобных систем можно свести к четырем основным направлениям.
- У каждого из вас в рабочих материалах есть текст с описанием одного из направлений. Ваша задача, проанализировав информацию в текстах, определить и записать основные особенности принципов оплаты труда. На работу отводится 5 минут.
Текст 1
В современных экономических условиях существует механизм,
обеспечивающий, как правило, повышение заработной платы по отношению к ее
основной части, выплачиваемой за выполнение установленной нормы труда или
за результаты деятельности по основному показателю, характеризующему
трудовой вклад работника. Эту часть заработной платы принято называть
основной заработной платой.
Деление заработной платы на основную и дополнительную предполагает, что первая, базовая часть заработка (обычно не превышающая 70 – 80% его общей суммы) выплачивается в соответствии с квалификацией работника, а вторая часть (иногда достигающая половины всей суммы) представляет различные дополнительные и премиальные выплаты (доплаты за сверхурочную, ночную, вредную и сложную работу, бонусы (дополнительные вознаграждения), тантье́́мы (дополнительные вознаграждения, выплачиваемые из прибыли акционерного общества директорам, членам правления, руководящим служащим) и другие формы.
Текст 2
Одной из черт современных систем вознаграждения наемных работников является индивидуализация оплаты труда. Это означает, что сумма заработков (прежде всего за счет премий) значительно дифференцируются в зависимости от степени выполнения тех трудовых обязанностей, на которые может влиять сам работник. А именно: качество его труда, уровень выработки, выполнение графика поставок и запросов клиентов; экономия материалов и рабочего времени, уход за оборудованием и его сохранность; компетентность работника, совмещение им разных профессий и расширение рабочей зоны обслуживания; наконец, прилежание, активность, ответственность и надежность работника, его преданность фирме и умение ладить и сотрудничать с другими людьми. И действительно, успех дела часто зависит от таких элементарных вещей, как личная дисциплина и культура труда конкретных работников. Если мы, скажем, видим игру в домино в заводских цехах при неухоженном оборудовании или неприветливых продавцов, распугивающих любопытных покупателей равнодушным ответом «не знаю», то о какой экономической эффективности может идти речь в подобных случаях? И почему такую скверную работу надо оплачивать сполна?
Текст 3
Важной чертой современных систем оплаты труда является развитие «систем участия». Она предполагает реальное включение работников в дела фирмы. Дальновидные предприниматели обеспечивают своим работникам (через льготное приобретение акций и демократизацию) сразу три «участия»: участие в капитале, в управлении, в прибылях (то есть в получении своей доли дополнительных доходов от повышения эффективности производства). Все это сближает хозяев, менеджеров и рядовых работников, создавая общую заинтересованность в процветании предприятия. Пример Японии демократизации в бизнесе – отсутствие различий между рядовым и управленческим персоналом: нет разницы в рабочей одежде, нет раздельных столовых, автостоянок, скрытых помещений для начальства. Продумывается даже такая мелочь: кого с кем посадить рядом в столовой, чтобы творческий процесс рационализации производства не знал перерывов на обед.
Текст 4
Важный штрих современного бизнеса – это развитие аккордно-премиальных систем. Оно связано с такой прогрессивной формой организации и оплаты труда, как коллективный (бригадный подряд). В его рамках группа работников на договорной основе за определенную плату выполняет в оговоренные сроки определенный комплекс работ. Вознаграждение здесь часто делят на фиксированный аванс и дифференцированные премиальные выплаты по конечным результатам труда (итоговый расчет). Плюсы подобных систем очевидны. Самостоятельность бригады и экономическая ответственность за выполняемую работу объединяют людей и создают в коллективе благотворную обстановку гибкой самоорганизации, взаимоподдержки, рационализаторства и общей заинтересованности в повышении эффективности труда.
- Прошу представить результаты самостоятельной деятельности. Остальные сравнивают, вносят дополнения, исправления и записывают отсутствующий у них материал (каждый пункт задания отражается показом на слайдах)
Развитие
«систем участия»
Индивидуализация оплаты труда


Принципы оплаты труда

Деление зарплаты на основную и дополнительную
Развитие аккордно-премиальных систем

- Я предлагаю вашему вниманию видеоролик об одной из современных систем оплаты труда Прошу после его просмотра ответить на вопросы:
- О какой профессиональной группе идет речь?
- Какой принцип лежит в основе оплаты труда этой профессиональной группы?
(Видеоролик об оплате труда учителей)
- Рассмотрим современные системы оплаты труда на примере одной профессиональной группы педагогических работников.
- Будем работать в микрогруппах.
- Выполните задания, имеющиеся в ваших рабочих листах.
Задание 1
Проанализируйте текст, нормативные документы и дополните схему
Заработная плата педагогического работника


_______________
(Определяется …)
______________
(Зависит от …)


Выплаты по итогам работы
(премии)
Персональные выплаты за дополнительно выполненную работу
Компенсационные выплаты
Оклад


Предусмотренные Трудовым кодексом РФ
За специфику работы

- -
- -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- -
-
Выдержка из официального ролика Министерства образования и науки Российской Федерации.
Заработная плата учителя состоит из базовой части, которая зависит от учебной нагрузки и квалификации учителей, и стимулирующей части, размер которой определяется вкладом каждого учителя в развитие качественного образования.
ЕДИНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО УСТАНОВЛЕНИЮ НА ФЕДЕРАЛЬНОМ, РЕГИОНАЛЬНОМ И МЕСТНОМ
УРОВНЯХ СИСТЕМ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
И МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА 2012 ГОД
Особенности формирования систем
оплаты труда педагогических работников государственных
и муниципальных образовательных учреждений
Органам государственной власти субъектов Российской Федерации, органам местного самоуправления, руководителям государственных и муниципальных образовательных учреждений при формировании систем оплаты труда педагогических работников необходимо учитывать следующее:
- в соответствии с трудовым законодательством одним из обязательных условий трудового договора, заключаемого с педагогическим работником, являются условия оплаты его труда, в том числе размер его должностного оклада или ставки заработной платы, являющийся фиксированным размером оплаты труда за исполнение должностных обязанностей за календарный месяц либо за норму часов педагогической работы в неделю (в год) за ставку заработной платы, без учета компенсационных и стимулирующих выплат;
- размеры и условия дополнительных выплат за классное руководство, проверку письменных работ, заведование отделениями, филиалами, кабинетами, учебными мастерскими, лабораториями, учебно-опытными участками, руководство предметными, цикловыми и методическими комиссиями и другие виды дополнительной работы, предусматриваются в их трудовых договорах (дополнительных соглашениях к трудовым договорам) помимо установленных им фиксированных размеров оплаты труда.
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КУРСКА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 31.08.2007 г. N 2410 ОБ ОПЛАТЕ ТРУДА РАБОТНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ (в ред. постановлений Администрации г. Курска от 29.05.2008 N 1198, от 07.10.2008 N 1870, от 09.07.2009 N 1297)
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение об оплате труда работников муниципальных учреждений образования города Курска (далее - МУО) в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании" определяет порядок установления тарифных разрядов при исчислении заработной платы, размера доплат, надбавок, премий и других выплат стимулирующего и компенсирующего характера работникам муниципальных учреждений образования города Курска (далее - работники).(в ред. постановления Администрации г. Курска от 29.05.2008 № 1198)
1.2. Месячная заработная плата работника с учетом доплат, надбавок компенсационного характера, стимулирующих выплат не может быть ниже размера минимальной заработной платы, установленной в Курской области, при условии, что указанным работником полностью отработана за этот период норма рабочего времени и выполнены нормы труда (трудовые обязанности).
3. Порядок установления и размеры доплат, надбавок компенсационного характера, стимулирующих выплат по различным категориям работников муниципальных учреждений образования города Курска- К выплатам компенсационного характера (в соответствии с Трудовым кодексом РФ) относятся: повышение окладов за работу с особыми условиями труда; доплаты за работу с вредными условиями труда, за работу в ночное время, за работу в выходные и нерабочие праздничные дни, за совмещение профессий (должностей) и выполнение обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от своей основной работы и другие виды доплат.Размеры, условия и виды выплат стимулирующего и компенсационного характера устанавливаются настоящим Положением, за исключением случаев, когда размеры повышенной оплаты определяются действующим законодательством или закрепляются локальными актами образовательного учреждения.
3.1. Компенсационные выплаты за специфику работы устанавливаются в следующих случаях:
- учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное обучение на дому на основании медицинского заключения детей, имеющих ограниченные возможности здоровья;
- учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное и групповое обучение детей, находящихся на длительном лечении в детских больницах;
- за работу в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;
- педагогическим работникам лицеев, гимназий, колледжей;
- руководящим и педагогическим работникам за организацию и проведение образовательного процесса в классах учебного комплекса "Школа-ВУЗ";
- руководящим и педагогическим работникам за подготовку учеников - победителей олимпиад, педагогам дополнительного образования за подготовку кружковцев - победителей творческих конкурсов;
- руководящим и педагогическим работникам за работу в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях - центрах развития ребенка.
3.2. Выплаты стимулирующего характера
3.2.1. Работодатель в пределах средств, направляемых на оплату труда, имеет право устанавливать доплаты, надбавки и другие выплаты стимулирующего характера с учетом мнения выборного профсоюзного органа (при его наличии), которые закрепляются в коллективном договоре или локальном акте МУО.
3.2.2. За дополнительно выполняемую работу, не входящую в должностные обязанности работников, но непосредственно связанную с образовательным процессом, производятся доплаты:
- за классное руководство;
- учителям 1 - 4 классов за проверку тетрадей;
- за проверку письменных работ по русскому языку, родному языку и литературе, по математике, по иностранному языку, черчению;
- за заведование учебными кабинетами;
- за заведование учебно-опытными участками;
- за работу с библиотечным фондом учебников;
- руководящим и педагогическим работникам образовательных учреждений, награжденным ведомственными нагрудными знаками.
3.2.3. Премирование работников производится по итогам работы за учебный год (за четверть, за полугодие). Основанием для премирования являются: итоги образовательной работы, выполнение методической работы, проведение мероприятий, внедрение новых форм и методов обучения, укрепление учебно-материальной базы, сохранность имущества, результаты смотров, конкурсов, олимпиад, аттестации.
Задание 2
Проанализируйте публикации в средствах массовой информации и ответьте на вопросы.
Выполнение какого предвыборного обещания в части увеличения заработной платы педагогических работников учреждений общего образования начал осуществлять Президент России Владимир Владимирович Путин?
Какие меры принимаются в Курской области для реализации указа Президента?
Источник: газета «Аргументы и факты» № 20 от 16.05.2012 г.
«Едва вновь вступив в должность Президента России, Владимир Путин подписал 11 указов, в которых обозначил сроки выполнения своих предвыборных обещаний»
В социальной сфере
left0Повышение средней зарплаты социальных работников, включая соцработников медорганизаций, младшего и среднего медперсонала, до 100% от средней зарплаты в регионе – к 2018 г.Доведение средней зарплаты педагогических работников учреждений общего образования до средней зарплаты в регионе – в 2012 г.Доведение средней зарплаты педагогических работников дошкольных учреждений до средней зарплаты в сфере общего образования в регионе – к 2013 г.Доведение средней зарплаты преподавателей и мастеров производственного обучения учреждений начального и среднего профобразования, работников учреждений культуры до средней зарплаты в  регионе – к 2018 г.Повышение средней зарплаты врачей, преподавателей учреждений высшего профессионального образования и научных сотрудников до 200% от средней зарплаты в регионе – к 2018 г.Создание рабочих мест для инвалидов – до 14,2 тыс. ежегодно в период с 2013 по 2015 год.Увеличение размера реальной заработной платы в 1,4-1,5 раза – к 2018 г.
Источник: официальный сайт Администрации Курской области от 01.06.2012 г.
В Курской области педагогам повысят оклады
Губернатор Александр Николаевич Михайлов подписал постановление – введении новой системы оплаты труда работников областных государственных учреждений, подведомственных комитету образования и науки Курской области.
Как объяснил председатель регионального комитета образования и науки Александр Николаевич Худин, с 1 сентября 2012 года и с 1 января 2013 года устанавливаются новые рекомендуемые минимальные должностные оклады (ставки заработной платы) с учетом обеспечения их дифференциации, в зависимости от требований к профессиональной подготовке и уровню квалификации, а также сложности выполняемых работ на основе профессиональных квалификационных групп. Размеры рекомендуемых минимальных должностных окладов увеличиваются. При этом для педагогических работников с 1 января 2013 года установлен рекомендуемый минимальный размер должностного оклада 4700 рублей. При наличии первой квалификационной категории - 6110 рублей, высшей квалификационной категории 6567 рублей. Безусловно, увеличение размеров должностных окладов существенно влияет на размеры всех остальных выплат, установленных положениями по оплате труда и увеличивает размер оплаты труда педагогических работников.
К примеру, сейчас курский педагог высшей категории в городском учреждении при работе на 1 ставку, составляющую 4894 рубля, с учетом доплат за заведование кабинетом, проверку тетрадей, классное руководство и персональным повышающим коэффициентом 0,3 имеет месячную заработную плату 8852,21 рубля. А уже с 1 января 2013 года его месячная заработная плата без персонального повышающего коэффициента составит 9364,54 рубля. С учетом этого коэффициента к ставке 0,2 его заработная плата достигнет 10677,94 рубля, то есть рост составит 21 процент. Кроме того работникам образования по-прежнему будут выплачиваться выплаты стимулирующего характера за качество и результативность труда.
Также постановлением предусмотрена возможность установления (в пределах имеющихся средств на оплату труда) дополнительных выплат педагогическим работникам и руководителям структурных подразделений за наличие государственных наград Российской Федерации и почетных званий Курской области. В соответствии с действующим примерным положением дополнительные стимулирующие выплаты устанавливались только за наличие почетных званий СССР, Российской Федерации и союзных республик, входивших в состав СССР.
Задание 3
Посмотрите видеосюжеты из выпусков новостей и ответьте на вопросы.
Какая часть заработной платы педагогов увеличилась с 1 сентября 2012 г.
Выделите меры поддержки, оказываемые молодым учителям.
Определите размер увеличения базовой части заработной платы учителей с 1 сентября 2012 г.
До какого уровня доведена заработная плата педагогов в 2012 г.?
Сюжет ТРК «Сейм» от 06.09.2012 г.
Курских учителей с 1 сентября ожидает повышение окладов
Это одна из мер в рамках программы модернизации образования.
Заработная плата педагогов состоит из двух частей – должностного оклада и стимулирующей надбавки за высокие результаты труда. С нового учебного года увеличится основная часть. Заместитель по финансово-экономической деятельности председателя комитета образования
г. Курска Тамара Шкирмантова.
Тамара Шкирмантова: «Увеличиваются должностные оклады учителей в среднем на 25% с 1 сентября текущего года и на 14% еще с 1 января 2013 года».
В прошлом году зарплату учителей повышали трижды. Теперь она не меньше средней по региону. Лариса Владимировна Рагулина – учитель высшей категории, Почетный работник образования РФ. В школе уже более 25 лет. Признается: сегодня ее финансовое положение заметно улучшилось.
Лариса Рагулина: «Мы рады тому, что опять очередное повышение заплаты будет, и рады тому, что Правительство держит свое слово, как-то повышается престиж учителя. Я бы не сказала, что дополнительные уроки или часы мы берем исключительно из-за того, чтобы заработать. Нет, тогда труд учителя превращается совсем в другое назначение и качество».
Классное руководство, проверка тетрадей, факультативные часы как дополнительный заработок. Плюс стимулирующая премия по итогам месяца. Директор школы №35 г. Курска Елена Беседина.
Елена Беседина: «Здесь мы обращаем внимание на качество знаний, которые учитель дает в своем классе, на его работу как классного руководителя, на его занятия во внеурочной деятельности, на достижения учащихся его класса и некоторые другие аспекты».10% к должностному окладу – размер поддержки молодых учителей, окончивших вуз с красным дипломом. Такую материальную помощь им будут оказывать в течение первых 3-х лет работы в школе.
Сюжет ТРК «Сейм» от 19.06.2012 г.
В регионе продолжается модернизация образования. Задача государственной программы – повысить эффективность обучения и сделать его приятным как для учеников, так и для учителей. Важная составляющая социального благополучия педагогов – размер заработной платы. Губернатор Александр Михайлов подписал постановление о введении новой системы оплаты труда для работников сферы образования.
Заработная плата учителей состоит из двух частей – обязательной базовой и стимулирующей надбавки за интенсивность и высокие результаты работы. Раньше на гарантированную часть выплат приходилось лишь 50% общего фонда оплаты труда. С 1 сентября она будет увеличена до 70%. Как результат, произойдет общее повышение ставок и должностных окладов педагогов. Председатель комитета образования и науки Курской области Александр Худин.
Александр Худин: «Должностной оклад учителя высшей квалификационной категории ранее, в 2012 году, в настоящее время, в сельской школе – 6 тысяч 117 рублей. Сейчас же мы предлагаем установить должностной оклад учителя на 
ставку 8 тысяч 208 рублей. Уже от этой суммы будут устанавливаться все остальные выплаты – за классное руководство, заведование кабинетом и так далее».
Только в 2011 году заработную плату учителей повышали трижды – в марте, сентябре и октябре. К концу года она была доведена до уровня средней по региону. Работа в этом направлении будет продолжена. Очередное повышение ожидается уже 1 января 2013 года.
Задание 4
Используя интернет-ресурсы, проследите динамику повышения заработной платы в Курской области в период с 2011 по 2013 годы по плану:
Средняя заработная плата учителей в январе 2011 г.
Средняя заработная плата учителей в сентябре 2011 г.
Средняя заработная плата учителей в июне – августе 2012 г.
Когда и в каком размере ожидается очередное повышение минимальных денежных окладов учителей?
Рекомендуемые интернет-ресурсы: РИА Новости http://center.ria.ru/society/20111025/82539192.html,
Аргументы и факты Черноземье http://www.chr.aif.ru/society/news/94396/ и другие.
- Прошу микрогруппы представить результаты работы.
Формулируют учебные задачи
Анализируют и записывают особенности принципов оплаты труда
Называют принципы оплаты труда и их основные особенности
Смотрят видеоролик
Отвечают на поставленные вопросы
Анализируют документы
Дополняют схему
Анализируют публикации
Отвечают на вопросы
Смотрят видеосюжеты
Отвечают на вопросы
Осуществляют поиск необходимой информации в сети Интернет
Представляют выполненные задания
5 Первичное закрепление знаний - Как вы считаете, в чем состоит эффективность новой оплаты труда педагогов в рамках модернизации для системы российского образования?
- Сравним ваши ответы с мнением учителей. (Фрагмент видеоролика: повышение качества образовательных услуг, желание родителей приводить детей именно в нашу школу, мотивация учителей в профессиональном росте, привлечение молодых специалистов) Отвечают на поставленный вопрос
6 Рефлексия - Заполните рефлексивные карты в рабочих листах, вписав в карту свою фамилию напротив отметки в соответствующей колонке.
- Как вы оценили свою работу на уроке? Оценивают результаты собственной деятельности
7 Подведение итогов урока - Какие знания вы приобрели сегодня на уроке?
- Какие ключевые черты современных систем оплаты труда можно выделить?
- Назовите особенности современной системы оплаты труда преподавателей. Отвечают на вопросы
8 Домашнее задание - Подобрать примеры применения современных систем оплаты труда в любой из сфер экономической деятельности. Знакомятся с домашним заданием, уточняют способы выполнения

Приложенные файлы


Добавить комментарий