«Урок по теме «Все было в ней легко и просто» ( По повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»)»

Конспект урока по теме: «Все было в ней легко и просто»
(Образ Лизы Муромской в повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»)
Составлен учителем русского языка и литературы
Голошубовой О.А.

Цели урока:
- на примере образа главной героини повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка» Лизы Муромской выявить «особенность характера» и «самобытность» повинциальных (уездных) барышень;
- особое внимание обратить на естественность, простоту и душевную чистоту Лизы;
- развивать умения сопоставительного анализа, работы с ключевыми словами, комментированного чтения;
- воспитание самобытной личности, ориентированной на естественность и простоту в общении.

Литература
Хализев В.Е.,Шешунова С.В. Цикл А.С.Пушкина «Повести Белкина»// Москва, «Высшая школа»,1989.
Резник Н.А. Провинциальные барышни у Пушкина// «Литература в школе», 2006, №3, с.16-19.
Еремцова Р.Н. «Все было в ней легко и просто». «Барышня-крестьян-
ка» А.С.Пушкина// «Литература в школе», 2006, №10, с.33-34.
Петрович В.Г.,Петрович Н.М. Литература. Поурочное планирование. 7 класс// Саратов,2013.

Ход урока:

Орг. момент
Вступительное слово учителя:
Простоволосая головка,
Улыбчивость лазурных глаз,
И своенравная уловка,
И блажь затейливых проказ;

Все в ней так молодо, так живо,
Так непохоже на других,
Так поэтически игриво,
Как этот мой веселый стих.
- О какой героине с таким умилением писал А.С.Пушкин?
О Лизе Муромской.
- Действительно, речь идет о провинциальной барышне Лизе Муромской - главной героине повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка».
3. Целеполагание ( учащиеся пытаются сформулировать цели урока)
4. Работа по теме урока.
Слово учителя: - Провинциальные барышни, выросшие на лоне природы, в мире книг, - любимые героини Пушкина. На них практически не воздействуют светские условности. Их формирует не столько общество, сколько природа, не столько незамысловатые рассказы матушек и тетушек, сколько книги.
- Что же привлекает Пушкина в уездных барышнях?
4.1 «Особенность характера» и «самобытность» уездных барышень. - выразительное чтение отрывка об уездных барышнях (стр. 62);
- работа с ключевыми словами (в данном отрывке ученики должны найти ключевые слова, с помощью которых автор характеризует уездных барышень и светских женщин)
уездные барышни светские женщины
воспитанные на чистом воздухе, рассеянные красавицы;
в тени своих садовых яблонь; однообразные души;
уединение; навык света сглаживает
свобода; характер.
чтение;
особенность характера;
самобытность (словарная работа, см. приложение 2)
- Как вы считаете, в чем главное отличие уездных барышень от светских женщин? Кто более симпатичен автору и, как вы думаете, почему?
Уездных барышень автор противопоставляет
светским дамам не в пользу последних,
тем самым подчеркивая бездушность светских
красавиц.
- Безусловно, в описании уездных барышень чувствуется легкая авторская ирония, но А.С.Пушкин ценит в провинциальных девушках прежде всего «самобытность» и «особенности характера». Своеобразным является характер провинциальной барышни Лизы Муромской, главной героини повести «Барышня – крестьянка».
4.2 Характеристика Лизы Муромской.
- Какой мы видим Лизу в начале повести?
(Ученики, пользуясь таблицей ( см. приложение 1), которую они составляли дома, характеризуют данную героиню).
- По ходу сюжета Лиза несколько раз переодевается. Вспомните, в каком образе предстает героиня перед Алексеем Берестовым?
В роли крестьянки.
- Как вы считаете, почему для встречи с молодым человеком Лиза выбирает именно этот образ?
Она не хочет быть узнанной, и в то же время ей
необходим образ, в котором она будет чувст-
вовать себя непринужденно и естественно.
Она примеряет наряд крестьянки, потому что ей
близок русский крестьянский быт, как бы не
строил ее отец жизнь по английскому образцу.
- Найдите отрывок в тексте, в котором описывается подготовка Лизы к свиданию, прокомментируйте поведение и душевное состояние героини.
«Лиза примерила обновку и призналась перед
зеркалом, что никогда еще так мила самой себе
не казалась».
- Действительно, «театрализованный» крестьянский наряд более соответствует душе Лизы, чем наряд барышни. Лиза, пусть и неосознанно ,стремится жить жизнью народа. Не случайно самой близкой подругой для нее становится Настя, а не мисс Жаксон, и также не случайно , что в своем новом наряде она появляется на фоне деревенской природы. В подобной одежде она не появляется в дворянской усадьбе. На лоне природы она встречается с Алексеем.
4.3 Анализ взаимоотношений Лизы и Алексея Берестова.
- просмотр отрывка из художественного фильма «Барышня-крестьянка»), в котором описывается первое свидание Лизы с Алексеем;
- беседа по вопросам:
- Как вы можете охарактеризовать поведение Лизы-Акулины? Чем, как вы думаете, Акулина привлекла внимание Алексея? Найдите подтверждение в тексте.
«Все это, разумеется, было сказано на крес-
тьянском наречии; но мысли и чувства,
необыкновенные в простой девушке,
поразили его».
«Они расстались, и Алексей, оставшись
наедине, не мог понять, каким образом
простая деревенская девочка в два свида-
ния успела взять над ним истинную власть»

«Дело в том, что Алексей,, был добрый
и пылкий парень и имел сердце чистое,
способное чувствовать наслаждения
невинности»
- Естественность и простота в общении привлекают Алексея в Акулине. Жеманство принадлежит другой героине, Бетси, образу светской женщины со всеми атрибутами неестественности.
4.4 Характеристика Бетси.
(Пользуясь таблицей, ученики рассказывают о внешности, манерах и поведении Лизы-Бетси).
- Как Алексей воспринял дочь соседа Муромского Бетси?
«Она перед тобой урод уродом».
«начал описывать ее госпожу такими
смешными словами, что Лиза хохотала от
души».
- Как вы считаете, кого в Лизе больше, Бетси или Акулины? Почему?
- Как вы думаете, в чем смысл заглавия?
Барышня-крестьянка – своеобразный идеал Пушкина. В барышне ценится образованность, любовь к книге, в крестьянке – естественность, простота в общении, непринужденность, душевная чистота. Именно чистота души Лизы привлекает Алексея и умиляет автора.
- Чем заканчивается повесть? (Пересказ).
5. Вывод по уроку:
- «Барышня – крестьянка» - это легкий рассказ, построенный на реально- бытовой основе с незамысловатым сюжетом и со счастливым концом. Некоторые критики, современники Пушкина, считали повесть несерьезной. Но они не заметили в ней положительного, созидающего начала.
Автор попытался представить на суд читателя образ провинциальной девушки Лизы, «воспитанной на чистом воздухе, в тени своих садовых яблонь», которая подкупает прежде всего своей простотой, естественностью, неиспорченностью светом, чистотой души.
Чистота души героинь привлекает героев и других произведений, воздействует на их поступки. Примером может служить образ Маши Троекуровой из романа А.С.Пушкина «Дубровский». Но об этом - на следующих уроках.
6. Рефлексия
7. Домашнее задание: подготовка к сочинению по теме «Характеристика Лизы Муромской».

Приложение 1
Лиза, Акулина, Бетси


Лиза

Акулина

Бетси




Внешность
17 лет, черные глаза оживляли ее смуглое и очень приятное лицо
Лиза примерила обновку и призналась перед зеркалом, что никогда еще так мила самой себе не казалась
1.Лиза, его смуглая Лиза, была набелена по уши,насурьмлена фальшивые локоны,
талия была перетяну та как буква икс;
2.Смешная и блестящая барышня.
3. Беленькие пальчики дрожали



Поведение,
манеры
1. Ее резвость и поминутные проказы восхищали отца и приводили в отчаяние мадам Жаксон, ветрена;
2. Она попробовала пройти по двору босая, но дерн колол ее нежные ноги, а песок и камушки показались ей нестерпимы
Она повторили свою роль, на ходу низко кланялась и несколько раз потом качала головою.

Лиза жеманилась


Речь



«А по-здешнему я говорить умею прекрасно»
1.Говорила на крестьянском наречии.
2. Все это было сказано на крестьянском наречии; но мысли и чувства, необыкновенные в простой девушке, поразили Алексея
говорила сквозь зубы, нараспев, и только по-французски


Отношение к Алексею
1.Всех более занята была им.
2. Со слов Насти, удивительно хорош, красавец, стройный, высокий, румянец во всю щеку, баловник, барин прекрасный, доб- рый и веселый,
за девушками любит гоняться.
3. «Как бы мне хоте- лось его видеть!»
4. «Он может подумать, что я за ним гоняюсь»
5. Она в мыслях повторяла все обстоятельства утреннего свидания, и совесть начинала ее мучить (стр. 68)
1. ..притворяясь полуиспуганной, полузастенчивой.
2. Лиза отпрыгнула от него и приняла вдруг на себя строгий и холодный вид; сказала она с важностию.
3. ..отвечала Лиза, стараясь освободить свои пальцы от руки Алексеевой.
4. Не мог понять, каким образом простая деревенская девочка в два сви-
дания успела взять над ним истинную власть.
5. А мой Алексей был уже влюблен без памяти, и Лиза
была не равнодушнее, хотя и молчаливее его. Оба они были счастливы настоящим и мало думали о будущем.
6. самолюбие ее было втайне подстрекаемо темной, романтическою надеждою увидеть наконец тугиловского помещика у ног дочери прилучинского кузнеца
Лиза была в восхищении от успеха своей выдумки



Приложение 2

Словарная работа
Самобытный – своеобразный, не похожий на других,
идущий своими путями, самостоятельный
в своем развитии.
(С.И.Ожегов «Словарь русского языка»)
Самобытный – сущий сам собою или от себя, своими
силами; в человеке самостоятельная
личность и свойства его, в противность
всему подражательному.
(В.И.Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»

Приложенные файлы


Добавить комментарий