«Урок по технологии «Проведение профессиональной пробы»


УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИТАМБОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ профессиональное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«МНОГООТРАСЛЕВОЙ колледж»
ПРОГРАММа профессиональной пробы для учащихся
9-х классов
«Я б в механики пошел……………!»
Моршанск 2017 г.

Информационная карта.
Организация- разработчик : Тамбовское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Многоотраслевой колледж»
Программа профессиональной пробы: Нарезание наружной резьбы, нарезание внутренней резьбы в сквозных и глухих отверстиях.
Автор – составитель: Насонова Наталья Владимировна ,мастер производственного обучения ТОГБПОУ «Многоотраслевой колледж»
Область применения программы профессиональной пробы: Автомобилестроение, техника.
Аннотация: Программа профессиональной пробы знакомит обучающихся с профессией «Автомеханик» на примере модуля «Слесарные работы». К профессиональным функциям автомеханика относятся: разборка и сборка узлов и агрегатов автомобиля, диагностирование автомобиля и его узлов при помощи диагностического оборудования.
Полное и своевременное техническое обслуживание автомобиля, ремонт узлов и агрегатов автомобиля, регулировка механизмов и деталей. Профессия является одной из самых востребованных. Спрос на автомобили только растет, пропорционально увеличивается и потребность в проведении ремонта, соответственно, в специалистах.
В ходе профессиональной пробы обучающимся предоставляется возможность принять участие в изготовлении деталей необходимых для ремонта автомобиля. Результатом участия будет правильно выполненная резьба.
Продолжительность программы: Программа рассчитана на 8 часов в группе численностью 5-8 человек.
Количество страниц программы: 13
Пояснительная записка.
Времена, когда счастливые автовладельцы самостоятельно чинили своих железных коней в гаражах и на дачах, ушли в прошлое – сегодня подавляющее большинство водителей обращается в автосервисы. Здесь всё зависит от специалистов: квалифицированный автомеханик – залог долгой жизни и бесперебойной работы машины, но, оказывается, найти таких мастеров непросто.
С каждым днём количество автомобилей на дорогах нашей страны увеличивается — а значит, возрастает и потребность в специалистах по их ремонту и обслуживанию. Автомеханики в современном моторизованном мире становятся одними из самых востребованных специалистов.
Целью программы профессиональных проб является направленность на развитие интересов, склонностей, способностей, профессионально важных качеств личности, что достигается за счет постепенного усложнения практических заданий в соответствии с уровнем подготовленности школьников к ее выполнению, внесения в содержание пробы элементов творчества и самостоятельности.
Задачи программы : повышение интереса обучающихся общеобразовательных организаций города к своей будущей профессии и ее социальной значимости;
расширение круга представлений о профессиональных умениях по профессии автомеханик;
проверка готовности школьников к выбору будущей профессии;
формирование позитивного общественного мнения в отношении среднего профессионального образования, профессий и специальностей, наиболее востребованных на рынке труда города.
Профессиональное самоопределение рассматривается как результат процесса формирования у обучающихся внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации своего развития, самостоятельного нахождения личностно-значимых смыслов в конкретной профессиональной деятельности.
В рамках профессиональной пробы пройдут практико-ориентированные занятия на базе учебно-производственного участка ,где обучающиеся не только наглядно увидят возможности современного оборудования ,но и сами попробуют себя в выбранной профессии.
В процессе профессиональных проб обучающиеся приобретут начальные навыки профессиональной деятельности автослесаря ,смогут выполнить простейшие слесарные операции, соблюдая санитарно-гигиенические требования и правила безопасности труда.
Обучающиеся, освоившие программу профессиональных проб, должен обладать следующими компетенциями:
Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Профессиональные компетенции:
ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности:
проведение технических измерений соответствующим инструментом и приборами;
выполнение метрологической поверки средств измерений;
уметь выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями для слесарных работ;
знать основные методы обработки автомобильных деталей;
знать способы восстановления деталей.
Профессиональная проба завершается демонстрацией самостоятельно изготовленных материалов и подведением итогов с обсуждением того, какими начальными профессиональными навыками овладели обучающиеся и какие сложности они испытали при выполнении профессиональной пробы.

Тематический план.

п/п Темы Всего часов
1 Специфика профессиональной деятельности . Знакомство с основными видами слесарных работ.
1
2 Нарезания резьбы в глухих отверстиях.
1
3 Изготовление шпильки М5-6g
1
4 Изготовление гайки М12-6Н 1
5 Изготовление гайки М12-6Н 1
6 Изготовления болта М8-6g
1
7 Изготовления болта М8-6g
1
8 Итоговое занятие. 1
Итого: 8

Содержание профессиональной пробы.
Занятие № 1. Специфика профессиональной деятельности . Знакомство с основными видами слесарных работ.
Сведения о конкретных видах профессиональной деятельности, характеристика и содержание труда слесаря по ремонту автомобилей. Виды выполняемых работ.
Понятие слесарное дело, виды работ по слесарному делу.
Общие сведения о безопасных условиях труда. Правила техники безопасности до начала работы, во время работы и по окончании работы. Организация рабочего места. Правила электробезопасности. Мероприятия по предупреждению пожара. Средства тушения пожара. Порядок действий в случае возникновения пожара.
Занятие №2. Нарезания резьбы в глухих отверстиях.
Инструктаж по технике безопасности. Организация рабочего места .Практическая работа по инструкционно – технологической карте

п/пПоследовательность и содержание
выполнения задания Технические
требования Оборудование и
инструмент
1 Закрепить сверло диаметром 10,2мм в патроне сверлильного станка Сверлильный станок
Сверло диаметром
10,2мм
2 Закрепить заготовку в машинных тисках Тиски машинные
3 Просверлить отверстие
Извлечь заготовку
Диаметр10,2мм
Глубина-15мм Сверлильный станок
Сверло диаметром
10,2мм
Штангенциркуль с глубиномером
4 Закрепить заготовку в слесарных тисках Тиски слесарные
5 Смазать отверстие и метчик М12-6Н
машинным маслом Масло машинное
Кисточка
Метчик М12-6Н
6 Нарезать резьбу М12-6Н
Длина-10мм
Метчик М12-6Н
Вороток
Штангенциркуль
Занятие №3. Изготовление шпильки М5-6g
Инструктаж по технике безопасности. Организация рабочего места .Практическая работа по инструкционно – технологической карте

п/пПоследовательность и содержание
работы Технические
условия Оборудование и
инструмент
1 Замерить размер 90-0.2 мм,
при необходимости довести до требуемого опиливанием заготовки Размер 90-0,2 мм Слесарные тиски
Штангенциркуль
Напильник
Линейка
2 Установить заготовку в слесарные тиски
вертикально на размер более15мм
(~18мм) над губками Слесарные тиски
3 Снять фаску с торца заготовки 1x45о Напильник плоский
4 Замерить диаметр заготовки,при необходимости довести до требуемого(4,9мм) Штангенциркуль
Наждачная бумага
5 Провести черту от торца заготовки на расстоянии 15мм Линейка
Чертилка
Трёхгранный напильник
6 Смазать стержень заготовки выступающий над тисками машинным маслом Машинное масло
Кисточка
7 Нарезать резьбу Длина резьбы 15мм
М5-6g Вороток
Плашка М5-6g
Линейка
8 Протереть заготовку от масла,
убрать стружку Ветошь
Щётка
9 Проверить качество резьбы визуально и навернуть гайкуМ5-6Н М5-6Н
М5-6g Гайка М5-6Н
10 Вынуть заготовку ,перевернуть и зажать в тисках другим концом на высоту 28мм Линейка
Слесарные тиски
11 Повторить операции 3-9 для нарезания резьбы на длине 25мм Длина резьбы 25мм Напильник плоский
Линейка
Чертилка
Трёхгранный напильник
Штангенциркуль
Наждачная бумага
Машинное масло
Кисточка
Вороток
Плашка М5-6g
Линейка
Ветошь
Щётка
Гайка М5-6Н
Занятие №4-5. Изготовление гайки М12-6Н
Инструктаж по технике безопасности. Организация рабочего места .Практическая работа по инструкционно – технологической карте

п/пПоследовательность и содержание
работы Технические
условия Оборудование и
инструмент
1 Разметить заготовку.
Полученный центр и углы шестигранника обозначить кернером. Шестигранник
со стороной
размером 27-0,2мм.
ЦентроискательЦиркуль
Линейка
Кернер
Молоток
2 Установить заготовку в слесарные тиски
так, чтобы одна грань шестигранника была
на одном уровне с губками тисков и параллельно им Слесарные тиски
3 Опилить выступающую часть заготовки до разметки Напильник плоский
4 Повторить операции 2-3 для опиливания других 5-и граней размер 27-0,2мм Напильник плоский
Штангенциркуль
5 Снять заусенцы и острые кромки Напильник плоский
6 Установить сверло в патрон сверлильного станка №1 Сверло диаметром 10,2мм
Станок сверлильный
7 Закрепить заготовку в машинных тисках Тиски машинные
8 Просверлить отверстие.
Извлечь заготовку.
диаметр 10,2мм Станок сверлильный
Сверло диаметром 10,2мм
9 Установить сверло в патрон сверлильного станка №2 Сверло диаметром 13мм
10 Закрепить заготовку в машинных тисках Тиски машинные
11 Снять фаску с двух сторон
Извлечь заготовку. 2 х45о Сверло диаметром 13мм
12 Установить заготовку в слесарные тиски Слесарные тиски
13 Смазать отверстие машинным маслом Машинное масло
Кисточка
14 Нарезать резьбу метчиком №1 М12-6Н Метчик №1
Вороток
Угольник
15 Нарезать резьбу метчиком №2 М12-6Н Метчик №2
Вороток
Угольник
16 Извлечь заготовку. Слесарные тиски
17 Контроль резьбы визуально и резьбовым калибром М12-6Н Резьбовой калибр

Занятие №6-7. Изготовления болта М8-6g
Инструктаж по технике безопасности. Организация рабочего места.
Практическая работа по инструкционно – технологической карте

п/пПоследовательность и содержание
выполнения задания Технические
требования Оборудование и
инструмент
1 Закрепить болт М12-6g в слесарных тисках Тиски слесарные
2 Снять лыску с болта Глубина-2мм
Длина-30мм Напильник плоский
Штангенциркуль
3 Повторить операции 1-2, чтобы получить квадрат Сторона-8мм
Длина-30мм Напильник плоский
Штангенциркуль
4 Опиливаем полученный квадрат по окружности Диаметр 7,9мм Напильник плоский
Штангенциркуль
5 На полученном стержне снять фаску 2х45о Напильник плоский
6 Закрепить стержень вертикально на высоту 32мм от губок Тиски слесарные
Линейка
Чертилка
7 Смазать стержень машинным маслом Масло машинное
Кисточка
8 Нарезать резьбу РезьбаМ8-6g
Длина-30-0,2 мм Плашка М8-6g
Вороток
Штангенциркуль
9 Протереть резьбу ветошью.
Извлечь болт. Ветошь
Занятие №8. Итоговое занятие.
Демонстрация самостоятельно изготовленных обучающимися элементов. Подведение итогов.
Рефлексия приобретенного практического опыта.
Методические рекомендации.
Программа профессиональных проб направлена на достижение следующих целей:
- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения обучающихся в разнообразные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; знаний о составляющих технологической культуры, организации производства м труда, снижение негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;
-овладение трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска использования технологической информации, самостоятельно и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приёмами труда; умениями рациональной организации трудовой деятельности, изготовления объектов труда с учётом эстетических и экологических требований, сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, творческих, коммуникативных и организаторских способностей, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса, к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности. Уважительного отношения к людям различных профессий и результатам из труда;
- получение опыта применения технологических заданий и умений в самостоятельной практической деятельности, самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг и готовности к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального обучения.
Эффективность работы во многом зависит от правильно выбранных методов обучения и воспитания.
Материально-техническое обеспечение программы профессиональной пробы.

п\пНаименование Кол-во. ед.
1 Сверлильный станок. Сверло диаметром 10,2мм 2
2 Тиски машинные 8
3 Штангенциркуль с глубиномером 8
4 Тиски слесарные 8
5 Масло машинное
1
6 Кисточка
4
7 Метчик М12-6Н 8
8 Вороток
8
9 Резьбовой калибр 8
10 Напильник плоский 8
11 Линейка 8
12 Наждачная бумага 1
13 Чертилка
8
14 Плашка М5-6g
8
15 Гайка М5-6Н 8
16 Щётка
8
17 Трёхгранный напильник 8
18 Центроискатель8
19 Циркуль
8
20 Кернер
8
21 Молоток 8
22 Сверло диаметром 13мм 8
23 Метчик №1
8
24 Метчик №2
8
25 Угольник 8
Список литературы
Основные источники:
1. Долгих А.И. и др. Слесарные работы. – М.ИНФРА, 2007 г. – 528 с.
2.В.А.Скакун Организация и методика профессионального обучения;-М. Форум-Инфра,2007г. – 335с.
3. Чумаченко Ю.Т. Автослесарь. – М.: Феникс, 2008 г. – 534 с.
4. Шишмарев В.Ю. Средства измерений. – М.: «Академия», 2009 г. – 320 с.
Дополнительные источники:
1.Косяченко А.П., Молчан И.А. Слесарное дело. – М: Издательство машиностроительной литературы, 1961 г. – 213 с.
2. Н.И.Макиенко Слесарное дело с основами материаловедения; -М.Высш.школа, 1974г.-464с.
3. Н.И.Макиенко Практические работы по слесарному делу.-М.Высш.школа,1987г.-192с.
4. Е.Э.Фельдштейн и др. Справочник сверловщика.-Мн.:Высш.школа,1986г.-336с.
Интернет ресурсы:
http://www.edu.ru Федеральный портал «Российское образование»
http://www.techno.edu.ruФедеральный портал «Инженерное образование»
http://ito.edu.ru«Информационные технологии в образовании»
http://www.megabook.ru Мегаэнциклопедия портала «Кирилл и Мефодий»
http://dic.academic.ruСловари и энциклопедии on-linehttp://avtoclass-new.ru/ Личный сайт Ашихмина С.А.http://umcpo.ru/ УМЦ по профессиональному образованию
http://catalog.iot.ru/Каталог образовательных ресурсов сети Интернет
http://www.infosait.ru/norma_doc/52/52573/index.htm Техническая документация автотранспортного средства
http://mylandrover.ru/remont-svoimi-rukami/remont-kuzova-avtomobilya-svoimi-rukami.html
http://cartore.ru/15-tehnologiya-remonta-kuzova-avtomobilya-svoimi-rukami.html.

Приложенные файлы


Добавить комментарий