Урок по сольфеджио.2 класс. Строение трезвучия.

План-конспект урока
Дата:_____________

Этапы урока
2 класс
3класс


Тема:

Цели задачи:
Образовательные:

Развивающие:



Воспитательные:

Реализуемые педагогические технологии:



Раздаточный материал:
План урока.
1.Организационный момент.
Повторение ранее изученного материала.
































2.Вокально-интонационные навыки.

3.Сольфеджирование. Пение с листа.
4.Воспитание чувства метроритма.

5.Воспитание муз. восприятия (анализ на слух).












7.Музыкальный диктант.


8.Вывод.










9.Домашнее задание.
















Строение трезвучия.


Закреплять знания о теоретических правилах построения аккордов.
Развивать мелодический и гармонический слух.


Воспитывать творческую активность.
-личностно-ориентированные(развивающего обучения);
-информационно-коммуникативные;
-предметно-ориентированные;
-карточки;


Приветствие, сообщение названия темы и цели урока.
Предлагаю ученикам определить тип интерва (терции) выписанные на доске – (фа, ля - Б3; ля, до - м3); (фа, ля b - м3; ля b,  до - Б3).  Данные терции выписываются в трезвучия, и совместно с учениками формируют его определение.
-Трезвучием называется аккорд, который состоит из трех звуков, располагающихся по терциям.
Объявление темы урока.

  -Ребята, давайте выясним, какую формулу имеет трезвучие? Для этого нам с вами нужно выписать получившиеся терции. Посмотрите внимательно и скажите, отличаются ли они друг от друга и чем. (Сравнивают получившиеся формулы).
Послушайте ребята и скажите, какой лад у первого трезвучия (мажор – веселый, радостный, светлый).
Мажорный (от итальянского «больший») поэтому его называют еще большое трезвучие.
Давайте послушаем второе трезвучие и определим его лад (минор – грустный, печальный, темный).
Минорный  (от итальянского «меньший») поэтому его называют еще малое трезвучие.
 Игра «Разноцветные аккорды»
-А теперь давайте  немного отдохнем и поиграем. Правила игры: каждому из вас я раздаю карточки, где выписано аккордовая последовательность. Вам нужно определить и закрасить мажорное трезвучие карандашом светлых тонов, а минорное – карандашом холодных тонов.
Играть и петь секвенции из терций:
(приложение №1).
(приложение №2)

Работа с ритмическим рисунком.
(приложение№3)
V. Слуховой анализ.  Игра «Музыкальный паровозик» 
Я предлагаю вам отправиться в страну «Звуколярию» на музыкальном паровозике, а заодно проверить и оценить себя.
Необходимые материалы: карточки с последовательностью трезвучий.
   На доске выкладывается паровозик  мажорных и минорных трезвучий, те, кто справился с заданием, получают - высокие оценки.
Я поздравляю тех, кто справился с заданием.

Общее задание
(приложение№5)

 8.Подведение итогов. - Наш урок подошел к концу, сегодня мы повторили с вами пройденный материал, узнали новые теоретические термины – мажорное и минорное трезвучие, а также закрепили полученные сведения в виде практических заданий, в игровой форме, определяли на слух звучание мажорных и минорных трезвучий. Надеюсь, наш урок прошел плодотворно, мы все хорошо потрудились.
На следующем занятии мы продолжим изучение данной темы.
Домашнее задание 
-играть и петь мажорные и минорные трезвучия.
-запомнить формулу пройденных трезвучий.
-сочинить попевку, используя движение по звукам трезвучия.
(приложение№7)


 


Доминантсептаккорд в миноре.


Повторить и закрепить теоретические сведения.Ввести новую терминологию.
Развивать музыкальное мышление, музыкально-слуховые представления учащихся.
Воспитывать творческую активность.














Если к трезвучию прибавит еще одну терцию, то мы получим новый аккорд, состоящий из 4-х звуков.Он называется септаккорд. Крайние звуки образуют интервал-септима, отсюда и название-септаккорд.
















Септаккорд будет называться доминантовым, если он построен от 5-й ступени лада. В гармоническом миноре в нем появится VII# ступень.(Построение в ре миноре гарм.)


Играть и петь секвенции из терций.

(Приложение№4)





Включаю в состав последовательности несколько септаккордов.

























-Строить Д7 в ми миноре.
-Сочинить мелодию в ми миноре гармоническом. (приложение№6)

Приложения

№1




№2




№3




№4



№5


№6

№7














13 PAGE \* MERGEFORMAT 14515




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий