Урок по самопознанию 2 класс Учимся беречь природу родного края


План урока самопознания
Школа: многопрофильная гимназия №41 Дата: 10.04.2017г. №28
Тема:Учимся беречь природу родного края
Ценность: праведное поведение
Качества: говорить правду, выполнять обещание, гигиена и здоровье, уважение ко всем, миролюбие, послушание, смелость, честность в поступках.
Педагоги: Сиротина Е.С., Садчикова Ю.А.
Класс: 2 «Б» Кол-во уч-ся: 27
Цель: расширять представление учащихся о ценности природы родного края.
Задачи:
Формировать умение понимать богатство и красоту природы родного края;
Развивать навыки экологической культуры учащихся;
Воспитывать ответственное и бережное отношение к природе Ресурсы: (материалы, источники)
  
Ход урока
Орг.момент. Позитивный настрой.
– Добрый день, мои дорогие друзья! Я рада видеть вас, ваши улыбки. От них становится светлее и теплее. Давайте начнем день с радостью, добротою.
Мысленная прогулка в лес.
Учитель: Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем.Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. (В этом месте учитель может сделать паузу на 1-2 минуты). Как легко и спокойно нам и какое ощущение счастья. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и бросьте вокруг еще один взгляд. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!
2. Проверка домашнего задания.
Учащимся было дано задание на опережение.
Задание:
Придумать и организовать сценку на тему «Берегите природу родного края», целью которой является развитие экологической культуры учащихся, воспитание ответственного и бережного отношения к природе родного края, а также развитие артистизма и харизмы у учащихся 2-ых классов. Аудиозапись
«Звуки леса»
Сценка «Берегите природу родного края»
Позитивное высказывание (цитата).
«Маленький воробей и тот свое гнездо оберегает»Казахская пословица
- Как вы понимаете смысл этой пословицы?
Все живые существа на земле оберегают и заботятся о месте, где они живут.
Рассказывание истории (беседа). 
Экологическая сказка
«Зайчик и Медвежонок»
Эта история произошла в нашем лесу, а знакомая сорока принесла её мне на хвосте.
Однажды Зайчик и Медвежонок пошли гулять по лесу. Они взяли с собой еду и отправились в путь. Погода была чудесной. Светило ласковое солнышко. Зверята нашли красивую полянку и остановились на ней. Зайчик и Медвежонок играли, веселились, кувыркались по мягкой зелёной травке.
Ближе к вечеру они проголодались и присели перекусить. Малыши наелись досыта, намусорили и, не убрав за собой, довольные убежали домой.
Прошло время. Шалунишки вновь пошли гулять по лесу. Нашли свою полянку, она была уже не такой красивой, как раньше, но настроение у друзей было приподнятое, и они затеяли соревнования. Но случилась беда: они наткнулись на свой мусор и испачкались. А медвежонок попал лапкой в консервную банку и долго не мог освободить её. Малыши поняли, что они натворили, всё за собой убрали и больше никогда не мусорили.
Беседа:
1. Правильно ли поступили животные в начале сказки по отношению к природе?
2. Как вы думаете, что должны были сделать малыши после перекуса?
3. Поступают ли люди также, как персонажи сказки?
4. Как вы бы поступили на месте животных?
Вывод:
 Суть сказки в том, что природа не в состоянии справиться с загрязнением сама. Каждый из нас должен заботиться о ней и тогда мы будем гулять в чистом лесу, жить счастливо и красиво в своем городе или деревне и не попадём в такую историю, как зверята.
Подарок от учителя. Просмотр видео материала.
Просмотр видеоролика « Природа Казахстана»
Беседа:
- Какие чувства вы испытали от просмотренного видеоролика?
- Чем прекрасна наша Родина?
Учащиеся узнают о прекрасной природе родного края, учатся бережно относться к природе родного края и расширяют представление о ценности природы родного края.
Презентация
Мелодия Рушель Блаво–исцеляющий звук
видеоролик
« Природа Казхстана»
Групповая работа.
Задание: выявить проблемы и назвать причины загрязнения природной среды.
1 группа – картинка «Загрязнение воздуха»
2 группа – картинка «Загрязнение воды»
3 группа – картинка «Загрязнение почвы»
Критерии оценивания:
- правильно выявили проблемы;
- назвали причины возникновения проблем;
- предложили пути решения проблем.
Творческая деятельность.
- Представьте и изобразите, как будет выглядеть наш родной край, если мы решим эти проблемы. (Дети составляют коллаж из картинок чистых мест родного края)
Индивидуальная работа
- Ребята, как вы думаете, кто должен решать экологические проблемы?
(Ответы детей: каждый человек несет ответственность)
- Наша планета – наш общий дом, каждый из нас несет ответственность за нашу планету, давайте не будем об этом забывать
- Я вам предлагаю проект набора знаков, посвященных охране природы.
- Выберите знаки, соответствующие теме нашего урока.
- Для чего мы можем применить эти знаки в нашей школе? Картинки:
«Загрязнение воздуха»
«Загрязнение воды»
«Загрязнение почвы»
Конверты с картинками чистых мест родного края
Карточки-знаки
Групповое пение.
Песня «Лесной марш» Музыка: Юрий Чичков. Слова: П. Синявский.
Нам птицы просигналили подъем,Привычными тропинками проходим мы.Мы каждую березку сбережемВ лесах любимой Родины.Припев:Мы сами написалиВ лесной зеленой книжкеО том, что есть у лесаНадежные друзья –Такие же девчонки,Такие же мальчишки,Такие же счастливые,Как ты и я!
Минус
Песня «Лесной марш»
Домашнее задание.
стр.130-132 прочитать рассказ «Дети одного отца» по М. Магауину Заключительная минута тишины.
Включаю музыку и прошу ребят закрыть глаза и вспомнить что хорошего, доброго они запомнили на уроке и сохранили в своем сердце.
Всегда и во всём ищи только хорошее! Расслабляющая музыка

Приложенные файлы


Добавить комментарий