«Урок по русскому языку в 6 классе по теме «Письмо. Виды писем. Личное письмо.»

Конспект урока по русскому языку в 6 классе по теме "Письмо. Виды писем. Личное письмо."
Цель урока: развитие коммуникативной и информационной компетенций учащихся в ходе обучения написанию письма.
Задачи:
Образовательная: научить обучающихся писать письмо по определённым правилам;
Развивающая: формировать познавательный и практический интерес к предмету «Русский язык»; развивать устную и письменную монологическую речь обучающихся;
Воспитательная: показать значимость письма как одного из средств общения; воспитывать культуру выражения чувств через написание письма.
Тип урока: комбинированный
   Используемые приёмы, методы, технологии: кейс-технология, словесный, наглядный и практический.
Используемые формы познавательной деятельности детей: парная, групповая.
Оборудование: видеоклип, материал для работы в группах, таблица «Плюс, минус, интересно».
Предполагаемый результат: письмо, написанное в соответствии с требованиями; развитие информационной, коммуникативной компетенций.
Ход урока
I.Оргмомент.
Учитель: Ребята, здравствуйте!
Внимательно посмотрите видеоролик и подумайте над вопросом: о чём мы сегодня будем говорить на уроке?
Просмотр видеоклипа группы Барбарики «Письмо».
II. Актуализация знаний
– Как вы думаете, ребята, о чем сегодня на уроке пойдет речь?
– Чему мы должны научиться?
– Какие средства общения с друзьями и родными вы используете чаще всего?
– Любите ли вы получать письма?
– Охотно ли на них отвечаете?
III. Целевая установка
Каждый из нас любит получать письма, но далеко не всегда мы быстро и охотно на них отвечаем. Причин этому много. Одна из них заключается в том, что мы порой затрудняемся, как лучше ответить на письмо. Сегодня вы познакомитесь с разными видами писем, особенностями личного письма, узнаете о правилах написания письма.
Давайте задумаемся, а зачем люди пишут письма? Почему в наш «громкий век» письмам нет цены? Разбираться в этом мы будем все вместе, так как каждый из вас сегодня потрудится самостоятельно и поработает в группе по предложенной теме. Результаты этой работы вы представляете всему классу.
IV. Изучение нового материала
Исследовательская работа в группах
Первая группа готовит сообщение об истории письма.
Этапы работы:
Работа с документами и справочниками.
Подготовка сообщения «Из истории письма»
Вторая группа работает над темой «Виды писем»
Этапы работы:
Анализ писем, предоставленных учителем, выделение видов письма.
Подготовка сообщения «Виды писем»
Третья группа составляет правила написания личного письма на основе дополнительной литературы и примеров личных писем.
Этапы работы:
Проанализировать данные письма с целью определения жанровых, стилистических и лексических особенностей личных писем.
Подготовка сообщения «Правила написания личного письма».

V. Защита исследовательских работ
VI. Практическая работа.
– Вы убедились, что написать интересное письмо – целое искусство? Давайте попробуем написать небольшое по объему письмо, используя алгоритм написания письма, слова – подсказки, правила заполнения конверта.
Задания для групп.
Написать письмо на заданную тему (5-6 предложений). Учащиеся работают в парах в рамках группы, выбирают лучшее письмо и представляют его в классе.
Первая группа - письмо- призыв к общественности на тему «Мир во всем мире».
Слова-подсказки: Задумайтесь
Прошу Вас обратить внимание Заранее благодарен 
Вторая группа - письмо-поздравление ветерану войны. Слова-подсказки Поздравляю Разрешите поздравить от всей души Позвольте пожелать от всего сердца Дорогая сердечно Уважаемая
Третья группа - письмо от Володи его любимой учительнице (рассказ «Уроки французского» В. Распутина), написанное 20 лет спустя.
Слова-подсказки Сердечно Благодаря вам От всей души Я очень благодарен Заполните конверт
Памятка по написанию адреса
Фамилия, имя, отчество и адрес адресанта (в Р.П.)
Индекс
Город (поселок), область, район, улица, номер дома, квартиры.
Фамилия, имя, отчество адресата.
Алгоритм написания письма
(Алгоритм и памятка выведены на экран)
Основные части письма
Содержание
Речевые формулы

Вступление
Приветствие
Обращение
Здравствуйте! Добрый день! Шлю тебе привет! Приветствую тебя! Дорогой (милый, любимый, родной мой)

Информационная часть
Важная и интересная для адресата информация
Хочется сообщить тебе Я хотел бы рассказать Вот некоторые новости Нет ничего нового Ты спрашиваешь, что у нас нового

Заключение
Выражение любви, преданности, уверения в уважении, дружбе. Просьба писать. Приветы и прощание.
С (глубоким, искренним) уважением Уважающий васваша Любящий тебя До свидания! До скорой встречи! Всего хорошего!

Подпись Дата
 
 

VII. Подведение итогов.
VIII. Рефлексия
– Сегодня вы познакомились с одним из видов письменных речевых жанров – письмом, которое, по образному выражению поэта, является мостом между собеседниками. Почему же в наш «громкий век» письмам нет цены? Готовы ли вы писать письма, несмотря на разнообразные современные средства коммуникации?
Упражнение «Плюс, минус, интересно»
+
-
?

информация, которая, с точки зрения ученика носит позитивный характер, известна ученику, вызывает у него положительные эмоции; факты, которые могут отвечать на вопрос "Что в этом хорошего?";
информация, которая, с точки зрения ученика носит негативный характер, которая отвечает на вопрос "Что в этом плохого?", или все то, что у них отсутствует или осталось непонятным;
наиболее интересные и спорные факты или все то, о чем хотелось бы узнать подробнее.





IX. Домашнее задание
– Выберите адресата и напишите ему письмо-рассказ о сегодняшнем уроке.
X. Выставление и комментирование отметок.








13 PAGE \* MERGEFORMAT 14415




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий