УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР И ЦОР ПО ТЕМЕ «ПОВТОРЕНИЕ ПО ТЕМЕ «ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ» В 6 КЛАССЕ»


УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР И ЦОР
ПО ТЕМЕ «ПОВТОРЕНИЕ ПО ТЕМЕ «ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ» В 6 КЛАССЕ»
1. Тема урока - "Имя прилагательное" 
2. ФИО - Дементьева Ирина Викторовна
3. Место работы - МАОУ СОШ №4 г.Сыктывкар Республика Коми
4. Должность - учитель
5. Предмет - русский язык
6. Класс- 6
7. Базовый учебник-Русский язык. Теория», 5-9 классы, В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова.- 13-е издание, издательство «Дрофа», 2004 год. Учебник для общеобразовательных учреждений.
8. Цель урока- повторить и обобщить знания,полученные при изучении темы "Имя прилагательное",подготовить к успешному выполнению контрольной работы
9. Задачи урока
1.Образовательные задачи:в игровой форме повторить
- общие сведения об имени прилагательном;
- правописание падежных окончаний прилагательных;
- разряды имён прилагательных по значению;
-  слитное и дефисное написание прилагательных;
- правописание одной и двух букв Н в именных прилагательных;
- роль прилагательных в речи;
2. Развивающая: развивать языковое чутье, образное мышление, устную и письменную речь учащихся; индивидуально совершенствовать навыки работы на компьютере в тестовом режиме.3. Воспитательная: воспитывать культуру письма, речи, бережное, внимательное отношение к слову, ответственность к учебному труду, сосредоточенность, внимательность.
10. Предполагаемые результаты обучения:
        личностные - 
стремление к речевому самосовершенствованию,
способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью,
уважительное отношение к родному языку, гордость за него
        метапредметные-
способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме
способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.)
владение различными видами монолога (повествование, описание, рассуждениесочетание разных видов монолога) и диалога (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен мнениями и др.
основной и дополнительной информации)
соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка
соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения
способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета
адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения
способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения
способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления
умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их
совершенствовать и редактировать собственные тексты
        предметные - 
обучаемый вспомнит основные признаки имени прилагательного, его роль в предложении, необходимость связи с именем существительным, 
решит логические задачи, связанные с умением определять части речи и выходить  на выделение их отличительных признаков; 
осуществит  синтез как составление целого рисунка из его частей. 
проведёт сравнение и выйдет на необходимую рефлексию, ведущую к  правописанию орфограмм.
11. УУД, формируемые (базовые) на уроке: 
личностные-проявление положительного отношения к познавательной деятельности,  интереса к учебному материалу., 
познавательные - самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели,самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.,структурирование знаний; 
регулятивные-принятие и сохранение учебной задачи; планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, понимание  выделенных учителем ориентиров действия в учебном материале., 
коммуникативные - участие в игровых ситуациях, в работе парами, умение договариваться, приходить к общему решению; использование в общении правил вежливости.
12.Тип урока -урок повторения и систематизации знаний; урок в игровой форме: урок -путешествие 
Использование игровых технологий, интерактивной технологии, технологии обучения в сотрудничестве
13. Формы работы учащихся: эвристическая беседа,работа в группах,самостоятельная работа,тестирование14. Необходимое оборудование (дидактическое, техническое, компьютерное): раздаточный дидактический материал,интерактивная доска,интернет-ресурсы
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА (Таблица №1)
 №  Этап урока  
Название используемых ЭОР
(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)  
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)  
Деятельность ученика  Время (в минутах)
1  Оргмомент    Проверка готовности к уроку, создание благоприятного психологического климата.
Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к совместной деятельности.  Настраиваются на сотрудничество 1 
2   Проверка домашнего задания.   Определение уровня усвоения материала предыдущей темы.
   Учащиеся отвечают на вопросы, обращаются к домашнему упражнению  3
 3  Актуализация знаний Творческая работа - интерактивный тест-задание 
"Восстанови стихи"
ЭОР№1
Интерактивный тест-
"Имя прилагательное"
ЭОР №2
 Постановка цели, задач. Опрос по теме «Имя прилагательное как часть речи», изученной на предыдущем уроке.
-Цель нашего сегодняшнего урока-путешествия - повторение изученного об имени прилагательном, отработка умений и навыков по их правописанию и употреблению в речи. 
Всю свою деятельность на уроке вы будете сами оценивать и результаты заносить в оценочный лист, т.е.самостоятельно будете заполнять вот такую карту: «Мои успехи на уроке», куда будете ставить сами себе оценки.  Устный ответ ученикаИспользуя схему рассуждения,ученик доказывает,что данное слово - прилагательное
Схема рассуждения (опора):1.Слово…отвечает на вопрос… .(какой?)2. Слово…обозначает… . (признак предмета)3. Имеет постоянные признаки…4. Изменяется по …5. Значит, … - прилагательное  3

3
 4 Актуализация и проверка знаний,полученных в 5 классе   Игра "Предъявите билет" с разноуровневыми заданиями (раздаточный материал)
- Розовый билетик –повышенной трудности
- Зеленый – средней трудности
- Желтый – пониженной трудности
Контрольный интерактивный тест
ЭОР№3
 Технология обучения в сотрудничестве (работа в парах)учитель организует взаимопроверку
Обратная связь. Открываются записи на доске,  итоговая проверка выполненной работы.  взаимопроверка и самопроверка по образцу,заполнение оценочной карты  7
 5  Актуализация и проверка новых знаний   Станция "Разрядная"Разноуровневые задания:
ЭОР№4,5
Станция "Энная"опорная схема - повторение правилаЭОР№6Фикультминутка "Стоп,игра!"Тест-онлайн  "Н-НН" для капитанов команд ЭОР№7Станция "Слитно-дефисная"повторение правила по таблице ЭОР№8Словарная диктовка  Разноуровневые задания:пониженной трудности - расставить по алфавитуповышенной трудности - распределить по разрядамработа с таблицейЕсли тезис верный – вы поднимаете руки вверх и кричите «Да!», а вот если неверный, хлопаете в  ладоши и кричите: «Стоп, игра!»Вывод теста на интерактивную доску
Работа по таблицеСловарная диктовка  работа индивидуальная и групповая с последующей самопроверкой и занесением результатов в оценочный листустно отвечаютактивная двигательная деятельностьИндивидуальная работа в режиме тест-онлайн,обсуждение и проверка полученных результатовСловарная диктовка
(записывают самостоятельно, с последующей проверкой по цепочке, объяснение орфограмм 712315
 6  Обобщение   станция "Итоговая"Игра "Кто быстрее?"  Давайте попробуем оценить свою работу с помощью имён прилагательных. Какие вы были сегодня на уроке?  Записывают ответ прилагательными, затем озвучивают  3
 7 Объяснение домашнего задания  Учитель объясняет, какие прилагательные необходимо выписать
 Записывают в тетради:
найти и  выписать из учебника литературы прилагательные:5 качественных прилагательных на тему "Весна"5 относительных на тему " Путешествие"5 притяжательных на тему "Семья"   2
 8  Рефлексия  Оценивание собственных результатов  Подберите по 1 прилагательному, выражающему ваше впечатление от урока.Подведем итоги урока.  Каждый ученик предлагает свое прилагательноеОзвучивание результатов,зафиксированных в оценочных листах  4
         итого  45
  ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР (Таблица 2)
 №  Название ресурса Тип, вид ресурса  Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 
 1 ЭОР№1Интерактивный тест-задание 
тест "Вставь словечко"повторение
Набор цифровых ресурсов к учебнику «Русский язык. Теория», 5 – 9 классы, Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. в каталоге Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов  иллюстрированный озвученный отрывок стихотворения с пропущенными прилагательными http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a395e1c-0a01-0355-012c-d7361418a043/%5BRUS6_098%5D_%5BIM_231%5D.swf 
2   ЭОР№2Интерактивный тест-"Имя прилагательное" повторение
  тест с выбором ответа http://learningapps.org/watch?v=pv75i0vnn01 
 3  ЭОР№3Контрольный интерактивный тест контроль  тест  с прописыванием ответа
  http://learningapps.org/watch?v=pdn11rdg501 
 4  ЭОР№4Интерактивное упражнение "Расставь по порядку" повторениепрактика
контроль
  пониженной трудности - расставить по алфавиту  http://learningapps.org/watch?v=pu6fzuvg201 
 5 ЭОР№5 
Интерактивное упражнение "Разряды прилагательных"
повторениепрактикаконтроль 
  повышенной трудности - распределить по разрядам
  http://learningapps.org/display?v=ps8a0jbe501 
6   ЭОР№6
Интерактивнаятаблица
 повторение  таблица-схема  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a3961e0-0a01-0355-00a5-74b2abc25df4/%5BRUS6_105%5D_%5BIA_003%5D.swf 
 7  ЭОР№7
Онлайн-тест "Н-НН"
 практикаконтроль онлайн-тест со вставлением букв http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a39b3b7-0a01-0355-00ea-443fc6774807/index_listing.html 
 8  ЭОР№8
Интерактивнаятаблица
повторение   таблица-схема 
  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a396213-0a01-0355-011d-565f67489072/%5BRUS6_107%5D_%5BIA_026%5D.swf 

Приложенные файлы


Добавить комментарий