«Урок по русскому языку «Правописание ударных и безударных гласных в слогах»


Тема: «Правописание гласных в ударных безударных слогах»
Цель: формировать умения подбирать проверочные слова, писать двусложные слова с безударными гласными.
Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать проверочные и проверяемые слова; оценивать свою работу.
Оборудование: русский язык, лента букв, раздаточный материал.
Ход урока.
1.Вовлечение в учебную деятельность.
-Дайте характеристику буквам А и Я.
2.Чистописание.Подготовка руки к письму.
На минутке чистописания мы напишем букву, которая пропущена в своей паре а о у э ы я ё ю ? и . Назовите букву и дайте ей характеристику.
3. Актуализация знаний
«Игра чей ряд быстрее?»
1 ряд : Гр-за, сл-ны, г-ра, п-ро, тр-ва, в-лна, р-са.
2 ряд: р-ды, ст-на, р-ка, с-лач, х-лмы, д-жди, к-са.
3 ряд: м-сты, н-га, сн-га, м-ря, ч-сы, л-сток, д-ла.
4.Работа над новой темой.
Ребята, в разных местах класса расклеены светофоры со словами. Найдите глазками эти светофоры, подойдите к ним и прочитайте слова, которые там написаны: х(о?а)лмы, вр(о?а)чи, л(и?е)са, л(е?и)сты.
-Что объединяет эти слова? (два слога, первый слог безударный с двумя гласными, второй слог ударный.)
-Ребята, а почему в первом слоге под вопросом две гласные буквы? (не знаем какую безударную писать.)
- Давайте попробуем сформулировать тему нашего урока, о чём мы будем говорить? Верно молодцы!
-А какой из двух гласных – ударный или безударный слышится ясно?
-А как же быть с безударным звуком?
-Что с ним надо сделать?(проверить)
-Верно.
-Тогда давайте поставим перед собой цель, чему мы должны сегодня научится?
Физминутка.
Утром встал гусак на лапки.
Приготовился к зарядке.
Посмотрел он вправо, влево,
Повороты сделал смело.
Пощипал немного пух-
И с разбегу в воду плюх!
5.Закрепление. Коллективная работа. Прочитайте. Из данных слов составьте пары, в которых одно слово было бы проверяемым, второе –проверочным. Вставьте пропущенные буквы. Орфограммы подчеркните.
Г…ра, росы, ст…на, травы, р…ка, стены, стр…на, зимы, з…ма, страны, реки, тр…ва, горы, р…саДавайте сделаем вывод, как же проверить безударный гласный?
6.Работа в паре. А сейчас поработаем в парах.
Перед вами лежит карточка с заданием. Прочитайте внимательно задание. Обсудите его и приступайте к выполнению..Хлеба слово
Шары лес
Леса шар
Следы хлеб
Слова след
7.Работа по учебнику.
Упр.11с.68
-Прочтите
-Подумайте , какие слова-названия времён года подойдут к каждому предложению.
-Выполните задание.
8. Словарная работа
-Отгадайте загадку
Он носом в землю постучит,
Взмахнёт крылом и закричит.
Кричит он даже сонный
Крикун неугомонный! (петух)
9.Итог урока
-Как проверить безударный гласный?

Приложенные файлы


Добавить комментарий