«Урок по русскому языку по теме»Имена существительные, имеющие форму одного числа.Существительные общего рода»(5 класс)»


Краткосрочное планирование урока русского языка
Предмет: русский язык Четверть II Дата:21.02.2017 Урок 67 Класс 5 «Б»
Тема урока Имена существительные, имеющие форму одного числа. Существительное общего рода.
Ссылки КТП, учебник, дополнительная литература
Цель урока Научить различать имена существительные, имеющие форму одного числа и существительные обшего рода.
Задачи 1.Познакомить учащихся с существительными , имеющими форму одного числа и существительными общего рода.
2. Совершенствовать навыки определения рода имен существительных, умение употреблять в речи существительные общего рода.
3. Прививать любовь к русскому языку.
Результаты обучения для учащихся Узнают, что собой представляют существительные , имеющие форму одного числа и существительные общего рода. Будут уметь определять род существительных, составлять предложения.
Основные идеи, отработанные на уроке Приобщение всех учащихся посредством групповой работы, работы в парах, диалогической работы.
Оборудование Ноутбук, листы формата А-4, маркеры, стикеры.
Задания Время Чем будет заниматься учитель? Чем будут заниматься ученики?
1.Организационный
момент 2 мин. Деление на группы.
Эмоциональный настрой.
Пожелание лидера группе. Делятся на группы. Говорят пожелания.
2.Сообщение темы и цели урока 3 мин. Сообщаю тему урока ,цель и задачи. Проверяю, насколько учащиеся поняли цель и задачи.
Раздаю оценочные листы. Даю возможность распределить роли среди учащихся Ученики прослушивают цель и задачи, затем гово-рят, как поняли.
Знакомятся с оценочными листами, распределяют роли.
3. Проверка
домашнего задания 2 мин. Провожу проверку домашнего задания.
1.Упр.427.
2. «Корзина идей»
-Как пишутся собственные и нарицательные имена существи-тельные?
-Прорекламировать товары
1 группа
Хлеб бородинский ,сыр голланд-ский, паста колгейт ,порошок комет, торт наполеон, конфеты маска,йогурт фруттис ,напиток спрайт, город Алатау.
2 группа
Дом отдыха Турист, пёс Шарик, газета Призыв, господин Иванов, сказка Спящая царевна, математик Ильин, духи Москва, город Москва, автомобиль Москвич 1.Ученик работает у доски (упр.427), записы-вает собственные имёна существительные.
2.Остальные работают в группе. На карточках ученики расставляют кавычки и пишут, где это необходимо, имена собственные с большой буквы.. 4. Вызов 3 мин. Показываю изображение скелета рыбы. Предлагаю задание.
- Сверху написать имена существительные в единствен-ном числе, а снизу -во множес-твенном числе. Раздаю картинки с изображением предметов. Ученики выполняют задание, затем озвучива-ют. (Звезда-звёзды,морж-моржи, цветок-цветы, муравей-муравьи, петух-петухи, ребёнок- дети, берёза-берёзы).
5. Изучение нового
Материала. 15 мин. Даю задание.
I Откройте учебник на страни-це182,п. 58. Прочтите материал.
Раздаю карточки с вопросами, на которые они должны ответить письменно.
1 группа.
1) В каком числе употребляются имена существительные, когда речь идёт об одном предмете?
Приведите примеры.
2)Расскажите о именах существи-тельных, которые имеют форму только единственного числа.
2 группа
1) В каком числе употребляются имена существительные, когда речь идёт о нескольких предме-тах? Приведите примеры.
2)Расскажите о именах сущес-твительных, которые имеют форму только множественного числа.
II Просмотр презентации «Имена существительные общего рода»
Учащиеся читают материал индивидуально,
делают конспект.
Смотрят презентацию.
6. Физминутка2 мин. Произношу текст физминутки:
-Раз! Подняться, потянуться!
Два! Согнуться, разогнуться!
Три! В ладоши 3 хлопка,
Головою 3 кивка!
На 4 –руки шире.
Пять- руками помахать.
Шесть- за парту тихо сесть! Делают зарядку.
7. Осмысление 7 мин. Даю задание:
-Выделите самое главное в конспекте, подготовьте спикера к защите работы.
-Назовите имена существитель-ные общего рода. Что вы о них узнали?
Работа по учебнику
Упр.431,432, 449 Обсуждают тему в группе, выделяют основные поня-тия, защищают работу.
Делают вывод.
Выполняют упражнения.
8.Оценивание 4 мин. Подвожу итог деятельности учащихся.
Ученики заполняют оценочные листы.
9. Рефлексия 5 мин. Предлагаю написать в Книгу от-зывов пожелания по уроку.
Ученики записывают, что им понравилось, что удалось и что не удалось выполнить.
10. Домашнее задание 2.мин. Стр.182,п.58,59, упр.446
Записывают в дневник.

Приложенные файлы


Добавить комментарий