«Урок по русскому языку на тему «Второстепенные члены предложения.»(5 класс)»



Деятельность учителя
Тема урока: Второстепенные члены предложения. Цели урока: Обобщить уч-ся о знаниях о второстепенных членах предложения
Задачи: 1.обобщить и систематизировать знания учащихся о второстепенных членах предложения. 2. развивать умения находить по вопросам главные члены предложения, обозначать их условно, определять основную мысль текста 3. воспитание желание беречь и охранять птиц
1.Опрос домашнего задания Чтение теоретического материала о главных членах предложения
2.Активизация знаний уч-ся У. Ребята, как вы думаете, так ли уж необходима эта тема?
-Да, необходима, так как второстепенные члены предложения помогают более точно о чём-то рассказать.
У. Молодцы, эта тема очень важна. Иначе бы наша речь была бы бедной и некрасивой.
3.Объяснение нового материала Второстепенные члены предложения - это , члены предложения, которые зависят от главных членов предложения или от других второстепенных членов, и поясняют, уточняют или дополняют господствующие слова. Грамматические разряды второстепенных членов:
определение (и приложение как разновидность определения),
дополнение,
обстоятельство.
42.1. Определение - это второстепенный член предложения, который обозначает признак, качество или свойство предмета и отвечает на вопросы какой? чей?
Виды определений:
согласованное рпирепенив (согласуется с определяемым словом в числе, падеже, в единственном числе - и в роде; выражается прилагательным, местоимением-прилагательным, причастием, порядковым числительным): Вымытые полы еще не высохли. На стопе стояла красивая ваза. Я живу на пятом этаже. Прозвучала вторая ария из этой оперы.
несогласованное определение (связано с главным словом по способу управления или примыкания, связь лишена формально выраженного согласования; выражается существительными в косвенных падежах, личными местоимениями, прилагательными в сравнительной степени, наречиями, инфинитивами, неразложимыми словосочетаниями): Сегодня ожидается приезд делегации. Мне очень понравилось ее платье в клетку. Он не выполнил свое обещание прийти.
4.Закрепление нового материала У.: Тут один нерадивый корреспондент перепутал времена года и вместо осени написал о весне. Ваша задача:
Написать текст по аналогии, распространив его второстепенными членами.
Определите, зачем нужны второстепенные члены в тексте.
Инструкция для работы на карточке. 
Наступление весны.
Солнце светит всё ярче. Степная дорога оттаяла. Снег заметно осел и почернел. Дует тёплый ветерок. На дорожках блестят лужи. На деревьях появляются первые листочки. Всё кругом оживает.
1 группа
У.:А ваше задание - самое сложное. Корреспондент написал лишь одно предложение. Вы должны написать мини-сочинение по данному началу (обратиться к доске), распространяя предложения второстепенными членами. Я осторожно шагнула на лесную тропинку… Определите, зачем нужны второстепенные члены. В работе вам поможет картина. Инструкция для работы на карточке.
У.: Я желаю вам творческих успехов. А чтобы лучше настроиться на осенний лад, вы будете работать под музыку П. И. Чайковского «Времена года» «Осень». (Щёлкнуть кнопку на слайде 9). Я думаю вам это поможет. На выполнение этой работы вам даётся 3-4 мин.
5. Рефлексия РАФТ
6. Подведение итогов. Выставляются оценки. Подсчитываем баллы.
7.Последующие задания Написать сочинение «Готовимся к встрече птиц»

Приложенные файлы


Добавить комментарий