«Урок по русскому языку на тему «Сочинение по картине В.А.Тропинина «Кружевница» (4 класс)»


Тема: написание сочинения по картине «Кружевница»
Класс 4
Учебник «Русский язык. 4 класс» автор В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, стр.130, упр.247
Цель:- продолжать работу по формированию умений обучающихся по написанию сочинения –описания картины
Задачи:- расширять словарный запас обучающихся- упражнять в умении работать по накоплению материала, необходимого для написания сочинения
-воспитывать любовь к живописи, русскому языку
-учить проводить самооценку своей творческой деятельности
Планируемые предметные результаты: - обучающиеся познакомятся с репродукцией картины Василия Андреевича Тропинина «Кружевница»; научатся определять тему и главную мысль текста; соотносить заголовок и содержание текста; составлять текст по рисунку и опорным словам (после анализа содержания картины); составлять текст по его началу и по его концу; анализировать иллюстрацию; составлять план текста; записывать текст по данной иллюстрации по плануМетапредметные УУД Познавательные: обучающиеся научатся самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее; составлять сложный план текста; уметь передавать содержание в развернутом виде; составлять устно монологическое высказывание по предложенной теме; регулятивные: принимать и сохранять цель и учебную задачу, соответствующую этапу обучения (определенному этапу урока), с помощью учителя; понимать выделенные ориентиры действий (в заданиях учебника, справочномматериале учебника – памятках) при работе с учебным материалом; оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; коммуникативные: участвовать в диалоге; читать вслух и про себя текст учебника, понимать прочитанное; выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи); понимать точку зрения другого
Личностные результаты: Проявлять положительное отношение к школе, к изучению русского языка, способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; осознавать личностный смысл учения, проявлять устойчивый учебно-познавательный интерес к изучению языка, к языковой деятельности, чтению и читательской деятельности; проявлять уважительное отношение к иному мнению; иметь установку на здоровый образ жизни и реализовывать ее в реальном поведении и поступках, проявлять бережное отношение к материальным и духовным ценностям
Образовательные ресурсы: Биография В. А. Тропинина, презентация
ХОД
Этапы урока Вид деятельности Время Деятельность учителя Деятельность обучающихсяПримечание
Организационный
Постановка темы и цели
урока
1.Тема урока
2.Формулирование целей и задач урока 3 минуты Объявляет тему урока и записывает название темы на доске:
-Сегодня мы будем рассматривать репродукцию картины «Кружевница», составлять план и продолжим работу по написанию сочинения. Запишем тему урока в тетрадях:
Сочинение по картине Тропинина «Кружевница».
Рассказ учителя:
- Василий Андреевич Тропинин-великий русский художник, портретист. За свою жизнь создал более 3 000 портретов. В своих картинах Василий Андреевич пытался не просто передать внешность, что довольно несложно при определённых навыках в технике живописи, а выразить в картине личность героя, его эмоции, настроение, внутреннее состояние, душевную привлекательность. Чтобы выразить такие стороны человеческого естества необходимо обладать необыкновенной наблюдательностью и особым чувством, которые есть только у самых гениальных творцов.
Великий русский живописец Василий Андреевич Тропинин одним из первых художников обратил внимание на людей труда. Записывают в тетрадях тему урока.
Формулируют цель урока и задачи:
1.Продолжаем учиться писать сочинения-описания по картине.
2.Познакомимся с новым произведением искусства
3.Узнаем новое о художнике 1 слайд с изображением художника, рассказ учителя о творческой деятельности художника.
Освоение нового материала
3.Рассматривание картины, составление плана написания сочинения, подбор материала с использованием упражнения учебника 10-15 минут -Почему автор так называет картину? ( На картине изображена девушка, которая занимается плетением кружева).
-Какова главная мысль художника?( Главное на полотне не эти предметы, а девушка, занимающаяся плетением кружев).
-Действительно, художник изобразил главную героиню так, чтобы показать зрителям красоту человека, занятого трудом, ведь труд для русского человека всегда был одной из главных ценностей.
-Чем привлекла ваше внимание кружевница? (Она очень красивая, в неё можно влюбиться)
-Как называются инструменты, которыми она плетет кружево? (Булавка, коклюшка)
-«Кружевница» пришлась по душе современникам художника. А как вам понравилась картина-портрет? Поделитесь своими впечатлениями.
-Что означает слово «портрет»?
-Какой текст должен получиться? (Описание)
Докажите.(Мы должны описать картину, поэтому развития сюжета в тексте не будет, значит это не текст –повествование)
-Слова какой части речи должны быть употреблены? (Имена прилагательные)
- Встретится ли вам в тексте рассуждение? ( Да, встретится.)
-В какой части? ( В заключительной)
-Почему?(Мы должны будем объяснить свое отношение к картине)
-Сколько частей будет в вашем тексте? (Три: начало, основная часть, концовка или заключение)
-Какая связь будет между предложениями?(Параллельная)
-Почему? ( Мы будем описывать главную героиню картины)
- Как можно озаглавить первую часть?( Художник Тропинин. Художник и его картина. Картина «Кружевница».)-О чем пойдет речь в основной части? ( Мы должны описать главную героиню)
-Как можно ее озаглавить?(Главная героиня)
-Подберите название к концовке.
- Какие способы можно использовать, чтобы избежать повторов? (Синонимы, употребление местоимений, не использовать в предложениях подлежащее, не повторять один и тот же глагол) Рассматривают слайды презентации, отвечают на вопросы учителя, работают по учебнику, записывают план сочинения Презентация с изображениемм кружевницы, кружев, инструментов по плетению кружева.
Работа по учебнику «Русский язык 4 класс» автор В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, стр.130, упр.247
Обучающийся объясняет лексическое значение слова «портрет». Портрет – изображение человека или группы людей на картине или фотографии. Слово образовано от французского глагола ПОРТРЭР – «рисовать, выставлять».
Работа на доске и в тетрадях
План.
1.Художник и его картина.
2.Главная героиня:
- лицо
-одежда
-руки
3.Тона картины
4.Моё отношение к картине
4.Словарная работа 10 минут - Какие слова вы подберете к первой части?
-Подберите подходящие слова и словосочетания ко второй части.
-При описании глаз , какие прилагательные вы подберете: коричневые или карие; при описании волос: коричневые, карие или каштановые?
-Какая разница в лексическом значении слов « зелёное» и «зеленоватое»?( Слово «зеленоватое» имеет значение не совсем зелёное, а чуть-чуть зелёное)
- Правописание каких слов можно проверить? Подберите проверочные слова.
-Какие слова помогут вам закончить сочинение? Обучающиеся подбирают и объясняют правописание слов. Работа в тетрадях.
1.Художник, автор полотна, запечатлел, изобразил.
2.Лицо:румянец на щеках, карие глаза,пухлые губы, каштановые волосы, взгляд
Одежда: зеленоватое платье,платок накинут на плечи
Руки: пальчики проворных рук, в правой руке булавка, в левой коклюшка3.Тона картины: тёплые, золотые, оливковые
4.Завораживает, греет душу, привлекает, вызывает чувство
Самопроверка 5.Самостоятельная работа по составлению сочинения- описания 15 минут Индивидуальное консультирование по написанию слов, предложений с однородными членами. Самостоятельная работа в черновиках по написанию сочинения Работа в черновиках.
Подведение итогов 6.Рефлексия 1-2 минуты -Что нового вы узнали на уроке? (Узнали о художнике В.А. Тропинине)
-Пригодятся ли вам в жизни полученные сведения?( Можно будет поделиться полученными сведениями с родителями)
-Какое впечатление от урока вы получили? (Очень понравилась главная героиня)
-Какие трудности встретились?(Трудности в составлении предложений в заключительной части) 7.Домашнее задание 1минута Закончить написание сочинения Записывают домашнее задание в дневниках Работа в дневниках.
«Передо мной репродукция картины В.А.Тропинина «Кружевница».
По картине видно, что девушка позирует, не отрываясь от основной работы. Её руки плетут кружево. В правой руке у неё булавка, а в левой коклюшка. Внизу картины виден край того самого кружева . Сама кружевница одета в скромное оливковое платье. На её плечи накинута коричневая косынка.
Мне эта картина понравилась тем, что при такой тяжелой работе девушка успевает позировать и заниматься работой. Оксана»
«На картине художник В.А.Тропинин изобразил кружевницу, которая склонилась над своим рукоделием.
У неё большие карие глаза, которые смотрят завораживающим взглядом. На щеках виднеется румянец. Каштановые волосы собраны в пучок на затылке. За завитком волос в ухе даже видна сережка.
Кружевница одета в зеленоватое платье и светлый платок, который накинут на плечи.
На картине видно, как пальчики её проворных рук плетут кружево. В правой руке булавка,а в левой коклюшка для того, чтобы плести кружево. Внизу полотна уже готовое изделие.
Этот портрет выполнен в тёмных, золотисто-оливковых тонах.
Мне понравилась эта картина тем, что главная героиня очень красивая, милая, скромная, застенчивая. Егор»
«Картина В.А.Тропинина «Кружевница» пришлась по душе современникам художника.
На холсте автор изобразил кружевницу. У неё каштановые волосы, карие глаза, бледный румянец на щеках и пухлые губы. Она одета в зеленоватое платье. Её плечи укрыты светлым платком. Пальчики проворных рук аккуратно плетут кружева. В правой руке кружевница держит булавку, а в левой коклюшку. Автор использовал теплые оттенки.
Эта картина мне понравилась золотистыми тонами, которые греют душу. Анастасия»

Приложенные файлы


Добавить комментарий