«Урок по русскому языку на тему: «Разграничение инфинитивных и безличных предложений» (8 класс)»


Русский язык. 8 класс
Разграничение инфинитивных и безличных предложений
Трудность данного урока заключается в том, что инфинитивные предложения, в школьном учебнике, рассматриваются в составе безличных; теоретическая часть обширна и сложна, способы разграничения безличных и инфинитивных предложений ограничены.
Цель урока:
Научить учащихся отличать безличные предложения от инфинитивных;
Дать понятие о способах выражения главного члена;
Показать роль этих предложений в речи.
I. Проверка домашнего задания.
Фронтальный опрос.
Переделайте предложения с глаголом в н.ф. в синонимичные им безличные, включая в состав сказуемого слова надо, нужно, придется.
Образец. Нам начинать концерт.- Нам надо начинать концерт.
Думал еще ночью идти. Нам здесь самим командовать.
Составьте предложения с отрицательными местоимениями или наречиями (незачем, не с кем, не от кого, негде, некуда, не к чему, нечем) и неопределенной формой глагола.
Образец. Не к чему подниматься в гору.
II. Новый материал
От устного фронтального повторения видов односоставных предложений переходим к теме урока, записываем её.
На доске записаны предложения:
Мне хочется поехать в Крым.
Поехать бы в Крым.
Общая работа с классом:
- Можно ли определить лицо – подлежащее?
- Чем выражено сказуемое?
- Что вы знаете о безличных глаголах?
- Определите тип односоставных предложений.
- Почему предложения так названы?
В безличных предложениях, по словам учащихся, выражаются действия или состояния, возникающие и существующие независимо от производителя действия; а инфинитивным называется односоставное предложение, главный член которого выражен независимым инфинитивом.
Обобщая сказанное, учитель кратко расскажет, о том, что не все грамматисты выделяют инфинитивные предложения в особый разряд односоставных предложений, считая, что они могут быть включены в состав безличных предложений с глагольным сказуемым. Однако инфинитивным предложениям присущ ряд особенностей, отграничивающих их от безличных предложений.
III. «Прикоснитесь к истокам» (Историческая справка)
О неопределенной форме глагола в древнерусском языке следует сказать особо. Материал для сообщения ученику дан заранее по книге Иванова В.В., Потиха З.А. «Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе».
Несколько примеров из сообщения комментируем и записываем.
IY. Запись в тетрадь – справочник
Запись в виде показывает последовательность работы на этом этапе урока.
Безличные предложения Инфинитивные предложения
1.Инфинитив, входящий в состав сказуемого, примыкает к глаголу в личной форме или к слову категория состояния, т.е. является зависимым 1.Независимый инфинитив (образует ядро предложения)
2.Действие мыслится проходящим без его производителя, независимо от него. 2.Действующее лицо побуждается к действию, отмечается желательность, необходимость активного действия.
3.Модальные отношения передаются лексически (словами нужно, надобно, необходимо)
Тебе необходимо заняться делом. 3.Модальные отношения в самой форме инфинитива(иногда в сочетании с частицами)
Заняться бы тебе делом.
Инфинитивные предложения могут выражать:
значение неизбежности действия: Уж над тобою быть греху (Крылов)
значение необходимости, желательности действия: Теперь – то себя и показать. (Фонвизин)
значение невозможности действия: Нам теперь стоять в ремонте
значение побуждения к действию, повеление, приказание: Молчать!
с частицей ли нерешительное предположение, сомнение: А что, не убраться ли мне.
с частицей бы приобретают значение желательности: Вам бы здесь до осени пожить.
Y.Закрепление
1.Стилистическая работа
В разговорном, художественном и публицистическом стилях используются инфинитивные предложения. Составьте три предложения (по одному на каждый стиль речи).
Учащиеся приходят к выводу о том, что использование инфинитивных предложений в различных стилях речи делает речь яркой, живой, динамичной.
2.Комментируемое письмо
Рассмотрите инфинитивные предложения. Определите их значение.
Нам теперь стоять в дозоре. ( необходимость)
Заглянуть в глаза, как другу, и пожать покрепче руку (желание)
Нельзя жить только старой славой (просьба, требование)
Вам не видать таких сражений!
Не свести ли мне тебя к хозяину?
Не бродить, не мять в кустах багряных лебеды и не искать следа
Синевы между облаками уже не видно.
3.Подбор синтаксических синонимов (Карточки)
Обозначьте грамматическую основу выделенных предложений и определите их тип. Произведите взаимозамену предложений и укажите, какие из них сильнее, ярче выражают побуждение к действию.
А сейчас уходите. И ждать меня у машины. (Г.Горбовский)
Слушайте меня все! Он появился! Ловите же его немедленно, иначе он натворит неописуемых бед!
Теперь отдыхайте. Никаких книг до завтра, никаких задач. Хорошенько выспаться.
YI. Домашнее задание дифференцированное
1 группа
Написать сочинение – миниатюру на любую тему в любом жанре, используя инфинитивные и безличные предложения.
2 группа
Выписать из произведений А.С. Пушкина 5 инфинитивных и 5 безличных предложений.
Материал данного урока целесообразнее всего использовать в хорошо подготовленных классах; в классах со слабой подготовкой учащихся, упомянутые выше материалы могут быть использованы лишь частично.

Приложенные файлы


Добавить комментарий