«Урок по русскому языку 6 класс «Синтаксис и пунктуация»


Тема урока: Синтаксис и пунктуация Класс: 6
Дата: 5.09. 16 ФИО учителя Курбанова Р.В.
Количество присутствующих Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке повторить ранее изученное по теме "Синтаксис. Пунктуация"; заинтересовать учащихся в изучении нового материала по данной теме; развивать ключевые компетенции при обучении языку, формировать умения и навыки самостоятельной работы
Ожидаемый результат Все учащиеся смогут: повторят ранее изученное по теме "Синтаксис. Пунктуация";
Большинство учащихся будут уметь:
Некоторые учащиеся смогут:
Планируемые сроки Планируемые действия Ресурсы
Начало урока
1. Организационный момент. Эмоц. – психол. настрой В начале урока разминка: развиваем внимание и быстроту реакции. Задание на СЛАЙДЕ: зачеркивая буквы О,В, Д,Ж вы получите пословицу. Запишите её.Выделите и объясните написание окончаний имен существительных.О    Б    Ж    Е    Д    З    Я    В    З    ДЫ    В    К    О    А    И    Г    Ж    Р    АД    М    Ж    М    А    О    Т    И    Ж    КИ    Н    Е    У    В    Ч    Д    А    О    ТС    О    Я    М    А    Т    Ж    Е    М    ДД    А    В    Т    И    О    К    Ж    Е    О2. Ответ:   Без языка и грамматики не учатся математике.Вспоминаем падежные окончания существительных. 3. Кто знает, что такое грамматика? (…)Грамматика – это наука о строе языка. Наука эта древняя, начало ей было положено примерно две с половиной тысячи лет назад в Греции и Индии. Свое название грамматика получила от греческого слова gramma = буква. Грамматика включает в себя два раздела: МОРФОЛОГИЮ И СИНТАКСИС.Что изучает морфология?Запишите в тетрадь.Синтаксис – это раздел грамматики, изучающий:- способы соединения слов в словосочетания и предложения, - типы предложений и  их строения.6. Самостоятельно прочитайте материал учебника на странице 7 , п. 2 Середина урока
7. Прочитайте слова, записанные на доске: Старая, красться, мокрый, лиса, дождь, тропинка, по, в;- Что нужно сделать, чтобы из этих слов составить словосочетания, предложение? (изменить форму, применив предлоги, изменив окончание, поменять местами, т.е. установить смысловые и грамматические связи)Составьте из этих слов предложение и запишите его в тетрадь.(В дождь старая лиса кралась по мокрой тропинке.)У нас получилось предложение. Из предложений состоит текст. Словосочетания, предложения, текст – это единицы языка. 8. Запомните! Изучая синтаксис, вы узнаете, как устанавливать смысловые и грамматические связи между словами, т.е. по каким правилам соединяются слова в словосочетания и предложения. Знаки препинания помогают правильно понять смысл написанного. Правила употребления знаков препинания изучает пунктуация. Пунктуация – это раздел науки о языке, изучающий систему знаков препинания и правила их постановки.Пунктуация – punctum = точка (лат.)9. В школе изучают 10 знаков препинания.. – точка? – вопросительный знак! – восклицательный знак…- многоточие, - запятая; - точка с запятой: - двоеточие- -тире( ) – скобки двойные (круглые)« » - кавычки двойныеУчебник с. 7 прочитайте теоретический материал 10 упр.8-9 выписать словосочетания .11. Упр. 10 устный разбор Конец урока
12. Рефлексия
О важности знаков препинания. Работа с предложениями: Казнить нельзя помиловать.Казнить,  нельзя помиловать.Казнить нельзя,  помиловать.12. Подведение итогов урока. - С какими разделами языка вы сегодня познакомились?- Какие единицы языка вы знаете?13. Домашнее задание: п. 2 упр. 12 – письменно

Приложенные файлы


Добавить комментарий