«Урок по русскому языку. 3 класс «Школа России». Тема: «Суффикс»


Технологическая карта урока русского языка в 3 классе.
Тема: «Суффикс»
Тип урока: изучение нового материала
Задачи:
Учить находить суффикс в слове
Учить образовывать однокоренные слова при помощи суффиксов
Обогащать словарный запас учащихся
Планируемые результаты
Предметные:
Выделять в словах суффиксы;
Образовывать однокоренные слова при помощи суффиксов;
На основе наблюдений выделять значения суффиксов
Метапредметные:
Понимать и принимать учебную задачу, решать ее под руководством учителя;
Делать выводы по наблюдениям;
Находить общий признак, выделять лишнее Личностные:
Проявлять интерес к русскому языку
Ресурсы урока: учебник, рабочая тетрадь, рабочая программа, интерактивная доска, документ-камера, мультимедийный проектор.Ход урока
Этап урока Содержание деятельности учителя Содержание деятельности обучающихсяМотивация познавательной деятельности Предлагает познакомиться с рядом слов, найти лишнее, объяснить, по какому признаку объединены оставшиеся слова : приставка, корень, суффикс, предложение, окончание Читают слова. Находят лишнее. Говорят, что все остальные называют части слова.
Актуализация необходимых знаний Предлагает рассмотреть материал на стр.89-91, уточнить, с какой частью слова познакомились на прошлом уроке, чему научились. Помогает сформулировать тему и задачу урока Обобщают изученные сведения о суффиксе. Определяют новую тему, ставят учебную задачу: узнать значения суффиксов
Организация познавательной деятельности Организует самостоятельное наблюдение за значением суффиксов в упр.168.
Предлагает объединиться в три группы и выполнить одно из трех упражнений: 169,170,171. (Обращает внимание, что у них разный уровень: два из них повышенной сложности.)
Организует самостоятельную работу с упр.172
Организует работу в парах с упр.173
Организует работу в парах с упр.115 в рабочей тетради
Предлагает ознакомиться для домашнего задания с упр.174
Читают задание. Планируют действия. Образуют слова. Наблюдают и выявляют значения суффиксов: уменьшительно-ласкательный оттенок.
Читают задания. Объединяются в группы. Планируют действия. Распределяют обязанности. Представляют результат. Выявляют значения суффиксов в каждой группе.
Читают задания. Комментируют порядок выполнения. Объясняют значения суффиксов в словах.
Читают задания. Выделяют суффиксы. Рассуждают о названиях предметов. Проговаривают скороговорку друг другу
Читают задание. Комментируют выполнение. Представляют и обсуждают результаты. Проводят самопроверку и самооценку.
Читают результаты. Комментируют порядок выполнения.
Подведение итогов Предлагает обобщить сведения о суффиксе, соотнести задачу с результатом деятельности на уроке, выявить практическую значимость полученных знаний. Оценивают успешность выполнения задачи. Обобщают полученные сведения. Рассуждают об их применении.
Дополнительный материал: правила работы в группе.
Диагностика достижения планируемых результатов: образовать от слов сестра, брат, ива, береза, Коля, Вова, волк, лиса однокоренные слова с уменьшительно-ласкательным оттенком, выделить суффиксы.Дополнительные творческие задания: провести самостоятельное исследование, найти другие значения суффиксов.

Приложенные файлы


Добавить комментарий