«Урок по русскому языку «Глагол. Повторение и обобщение изученного материала».(4 класс)»


Тема урока: «Глагол. Повторение и обобщение изученного материала.» Цели и задачи урока:
обобщить и закрепить знания о глаголе, как части речи;
развивать лексическую и орфографическую зоркость;
умение проверять безударные окончания глаголов;
развивать мышление, речь, внимание, память;
воспитывать любовь к русскому языку.
формировать коммуникативные навыки у детей (общение друг с другом в парах, высказывать своё мнение, отстаивать и обосновывать в конкретной форме);
І. Организационный момент
ІІ . Актуализация знаний
Тема урока зашифрована в ключевом слове кроссворда.1. Ребята, откройте тетрадь. Вы будете записывать слова в тетради, а я на доске.

Вопросы к кроссворду:
Как называется полоска земли, предназначенная для передвижения.   (дорога)
Учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности для общественного пользования.  ( библиотека)
Дорога в саду или в парке с рядами деревьев, посаженных по обеим  её сторонам. (аллея)
Крупный населённый пункт, административный, промышленный и культурный центр. (город)
То же, что и экономика. (хозяйство)
Группа людей, объединённых общей работой, учёбой, общественными интересами. (коллектив)
-А ключевое слово по вертикале под цифрой 7. Итак, это слово - глагол. Тема нашего урока «Глагол», вспомним всё, что знаем о глаголе. ( Дети называют правило )
Обозначает действие предмета
Вопросы
Неопределённая форма
Совершенный и несовершенный вид
Изменяются по числам, лицам, по временам, по родам в прош.вр. ед.ч.
Изменение по числам и лицам - спряжение
1 и 2 спряжение
Личные окончания глаголов
III. Работа по теме урока
1. Грамматическая игра « Да- нет».
А теперь проверим, хорошо ли вы изучили глагол и поэтому предлагает вам грамматическую игру «Да-нет».
-Условия игры: если высказывание верно – все  говорят хором «Да» если высказывание неверно, то все говорят « Нет»
а) Глагол обозначает действие предмета. даб) Все глаголы изменяются по числам. дав) Все глаголы изменяются по родам. нетг) Глагол изменяется по временам. дад) Глагол в настоящем и будущем времени склоняется. нете) Спряжение - это изменение глагола по лицам и числам. даж) У глагола 3 спряжения. нетз) Глагол в неопределенной форме отвечает на вопросы: «Что делать? Что сделать?». даи) Перед глаголом никогда не бывает предлогов. да
- Молодцы, ребята, хорошо справились заданием.
2. Игра «Не ошибись!»- А теперь поиграем в игру «Не ошибись!». Её цель – проверить как вы умеете определять время глагола.
Слова на карточках для определения времени глагола:
1 ряд 2 ряд 3 ряд
клеил строил верил
бросит начнет упадет
слышит видит смотрит
таяла сеяли сияло
сушишь крошишь топчешь
заплатим заплачешь подежурим
работает сидит молчит
наберут найдут будут цвести
3. Упражнение «График».- Надо определить спряжение. Для этого выполнить упражнение «График». (Детям раздаются листочки с системой координат)

смотрит строишь едем думаеткрасит бегаешь чертит сияет ругает зеленеет Учитель:- Соедините точки по линейке. Обменяйтесь листочками и проверьте графики. Если вы правильно определили спряжение глагола, то график должен выглядеть так:

IV. ФизкультминуткаУчитель. Если я говорю глагол I спряжения, то вы делаете руки вперед, если глагол II спряжения, то присесть.
Кормит, украшает, ходишь, молодеешь, выходят, роют, держишь, танцуем.
V. Работа в парах.Определить спряжение и назвать лишний глагол.
Смотришь, шагаешь, жужжите.
Синеет, дышит, лечат.
Дышат, шагаешь, любят.
 
Поспешишь, бледнеешь, пилит.
Ночуют, строят, летаем.
 
Радует, кормят, видят.
 
 
 VI . Работа с пословицей.
Объясните, как вы понимаете пословицу?
Без труда   вытащишь и рыбку из пруда.
Ученик:- А тут одно слово выпало. Да вот оно! Это частица – не!- Ребята, а как пишется частица  «не» с глаголом?Дети называют правило о правописании частицы «не» с глаголом.Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

VII. Самостоятельная работа.
Лета… на самолете, пробега… по дороге, вид… портрет, реша… ученик.
Смотр… вперед, се… пшеницу, работа… на заводе, ищ… землянику.
 
Ед… на автомобиле, чита… газету, вер… товарищу, стро… магазин.
 
 VIII. Итог урока. Рефлексия.
- Что вам показалось трудным?
- Над чем вам надо ещё поработать?
- Посмотрите, у вас на столах лежат геометрические фигурки: круг, квадрат, треугольник.
- Поднимите:

- кто выполнил всё без ошибок.

- кто справился, но допустил ошибки.

- кому было трудно.
IX. Домашнее задание.
Запишите как можно больше глаголов с частицей «не» на тему: «Соблюдай правила дорожного движения».

Приложенные файлы


Добавить комментарий